TÜRKÇE
ENGLISH
Genel Bilgi
| Birim | SPOR BİLİMLERİ FAKÜLTESİ |
| SPOR YÖNETİCİLİĞİ PR. | |
| Kod | SYB423 |
| Ad | Engelliler ve Spor |
| Dönem | 2019-2020 Eğitim-Öğretim Yılı |
| Yarıyıl | 7. Yarıyıl |
| Süre (T+U) | 2-0 (T-U) (17 Hafta) |
| AKTS | 4 AKTS |
| Yerel Kredi | 2 Yerel Kredi |
| Eğitim Dil | Türkçe |
| Seviye | Lisans Dersi |
| Tür | Normal |
| Etiket | Z Zorunlu |
| Öğretim Şekli | Yüz Yüze Öğretim |
| Bilgi Paketi Koordinatörü | Prof. Dr. GONCA İNCE |
| Dersin Öğretim Elemanı |
Prof. Dr. GONCA İNCE
(Güz)
(A Grubu)
(Sor. Öğr. Ele.)
|
Dersin Amacı / Hedefi
Engelli bireylerin özelliklerinin öğrenilmesini sağlamaktır. Ayrıca, engellilerde spor eğitiminin nasıl olduğunu göstermektir.
Dersin İçeriği
Engellilik tanımı, engellilik nedenleri, engellilik türleri, down sendromu, yaygın gelişimsel bozukluk, dikkat eksikliği ve hiperaktivite, mental reterdasyon, engelliler için spor eğitimi, paralimpik olimpiyatlar, engelliler için öğretim yöntemleri, engelliler için performans değerlendirme testleri.
Dersin Ön Koşulu
Kaynaklar
Notlar
Dersin Öğrenme Çıktıları
| Sıra | Dersin Öğrenme Çıktıları |
|---|---|
| ÖÇ01 | Engellilik tanımını kavrayabilme |
| ÖÇ02 | Engellilik türlerini değerlendirebilme |
| ÖÇ03 | Dikkat eksikliği ve hiperaktivite konusunda bilgi sahibi olabilme |
| ÖÇ04 | Down sendromu konusunda bilgi sahibi olabilme |
| ÖÇ05 | Yaygın gelişimsel bozukluk konusunda bilgi sahibi olabilme |
| ÖÇ06 | Mental reterdasyon konusunda bilgi sahibi olabilme |
| ÖÇ07 | Engelliler için spor eğitiminde engelli bireyleri karşılaştırabilme |
| ÖÇ08 | Paralimpik Olimpiyat Oyunları konusunda bilgi sahibi olabilme |
| ÖÇ09 | Engelliler için öğretim yöntemlerini değerlendirebilme |
| ÖÇ10 | Engelliler için performans değerlendirme testleri ayırt edebilme |
| ÖÇ11 | Engelliler için performans değerlendirme testlerini kavrayabilme |
| ÖÇ12 | Engelliler için performans değerlendirme testlerini uygulayabilme |
| ÖÇ13 | Engelliler için performans değerlendirme testlerini modifiye edebilme |
| ÖÇ14 | Engelliler için performans değerlendirme testlerini sonuçlandırma |
| ÖÇ15 | Engelliler için performans değerlendirme testlerini raporlama |
Program Öğrenme Çıktıları ile İlişkisi
| Sıra | Tür | Program Öğrenme Çıktıları | Duzey |
|---|---|---|---|
| PÖÇ01 | - | Ülkemizdeki spor örgütlerini tanımlar ve sorunlarını ve politikalarının açıklar | 3 |
| PÖÇ02 | - | Spor örgütlerinin yönetimi ile ilişkili bilgi, beceri ve değerleri üst düzeyde kavrar. | 3 |
| PÖÇ03 | - | Spor tesislerini ve teknolojilerini tanır ve gelişimlerini takip eder ve bilgi teknolojilerini spor bilimlerine uygun kullanır | 3 |
| PÖÇ04 | - | Spor organizasyonlarının iç ve dış çevre analizini yapar, problemlerini çözer ve değişen koşullara uygun kararlar alır. | 5 |
| PÖÇ05 | - | Spor örgütlerinin örgüt kültürünü ve etik değerlerini yönetsel karar alma sürecinde nasıl etkilediğini kavrar. | 2 |
| PÖÇ06 | - | Spor bilgisi ve kültürünü kazanır, olimpizm felsefesini benimser ve bunu topluma anlatabilme ve yayma becerilerine sahip olur. | 5 |
| PÖÇ07 | - | Seçmiş olduğu spor branşının teknik taktik ve yönetsel becerilerini kavrar ve yorumlar. | 5 |
| PÖÇ08 | - | Sporun hukuksal boyutunu açıklar ve spor yönetimi sürecinde iletişim becerilerini kullanır. | 1 |
| PÖÇ09 | - | Spor örgüt ve organizasyonları için stratejiler geliştirir, bütçeleri, gelir kaynaklarını ve harcamaları değerlendirir ve spor pazarlaması unsurlarını açıklar. | 1 |
| PÖÇ10 | - | Genel insan anatomisi ve fizyolojisi hakkında bilgi sahibi olur. | 2 |
| PÖÇ11 | - | Beslenmenin sağlık ve performans açısından önemini bilir. | 1 |
| PÖÇ12 | - | Yönetim fonksiyonlarını ve organizasyon ilkelerini spor organizasyonlarına uygular. | 4 |
| PÖÇ13 | - | Sporcuların kişisel ve kültürel farklılıklar konusunda duyarlı ve hoşgörülü davranır. | 5 |
| PÖÇ14 | - | Bilgi teknolojilerini etkin olarak kullanır | 5 |
| PÖÇ15 | - | Spor sosyolojisi ve psikolojisi ışığında bireysel ve ekip çalışmalarında sorumluluk alır ve alınan görevi etkin bir şekilde yerine getirir. | 5 |
| PÖÇ16 | - | Mesleki ve bireysel gelişim için; yabancı dil öğrenme, araştırma, keşfetme, alternatif çözüm yolları üretme, bilimsel bilgiye ulaşma, eleştirel düşünme ve tartışma becerilerine sahiptir. | 5 |
| PÖÇ17 | - | Etkin dinleme, empati kurma, kendini ifade etme gibi liderlik ve sporda yönetcilik ile ilgili tutum ve beceri geliştirir | 5 |
| PÖÇ18 | - | Mesleki gelişimlerinin yanı sıra ilgi ve yetenekleri doğrultusunda bilimsel, kültürel, sanatsal ve sosyal alanlarda eğitim gereksinimlerini belirleyerek kendini sürekli geliştirir. | 5 |
| PÖÇ19 | - | Mesleki etik ilkelere uygun davranır | 5 |
| PÖÇ20 | - | Çalıştığı ortamda ve meslektaşlarıyla işbirliği ve dayanışma içinde davranır. | 4 |
Haftalık Akış
| Hafta | Konu | Ön Hazırlık | Yöntemler |
|---|---|---|---|
| 1 | Engellilik tanımı, engellilik nedenleri | Tanışma ve Sınıf Değerlendirmesi | |
| 2 | Engellilik türleri | Proje Konularının verilmesi | |
| 3 | Down sendromu tanımı | Down sendromunu araştırma mini ödev | |
| 4 | Yaygın gelişimsel bozukluk Tanımı | Yaygın gelişimsel bozukluk araştırma mini ödev | |
| 5 | Mental reterdasyon Tanımı | Mental reterdasyon araştırma mini ödev | |
| 6 | Dikkat eksikliği ve hiperaktivite Tanımı | Dikkat eksikliği ve hiperaktivite bozukluğu araştırma mini ödev | |
| 7 | Engelliler için spor eğitimleri | Engelliler için spor eğitimi mini ödev | |
| 8 | Ara Sınav | Engelliler için Spor Eğitimi araştırma mini ödev | |
| 9 | Paralimpik Olimpiyat Oyunları | Paralimpik Olimpiyat Oyunları araştırma mini ödev | |
| 10 | Engelliler için Öğretim Yöntemleri | Engelliler için Öğretim Yöntemleri araştırma mini ödev | |
| 11 | Engelliler için Öğretim Yöntemleri | Engelliler için Öğretim Yöntemleri araştırma mini ödev | |
| 12 | Engelliler için Performans Testlerinin Değerlendirilmesi | Engelliler için Performans Testlerinin Değerlendirilmesi araştırma mini ödev | |
| 13 | Grup Değerlendirilmesi | Grup Değerlendirmesi | |
| 14 | Grup Değerlendirilmesi | Grup Değerlendirmesi | |
| 15 | Grup Değerlendirilmesi | Grup Değerlendirmesi | |
| 16 | Yarıyıl Sonu Sınavları | Sınav | |
| 17 | Yarıyıl Sonu Sınavları | Sınav |
Değerlendirme (Sınav) Yöntemleri ve Kriterleri
| Değerlendirme Türü | Yarıyıl İçi / Yıl İçi Etkisi | Yarıyıl Sonu / Yıl Sonu Etkisi |
|---|---|---|
| 1. Ara Sınav | 100 | 40 |
| Genel Değerlendirme | ||
| Yarıyıl İçi / Yıl İçi Toplam | 100 | 40 |
| 1. Yıl Sonu Sınavı | - | 60 |
| Genel Toplam | - | 100 |
Öğrenci İş Yükü - AKTS
| Çalışmalar | Sayısı | Süresi (Saat) | İş Yükü (Saat) |
|---|---|---|---|
| Ders ile İlgili Çalışmalar | |||
| Ders (Sınav haftaları dahil değildir) | 14 | 2 | 28 |
| Sınıf Dışı Ders Çalışma (Ön çalışma, pekiştirme) | 14 | 2 | 28 |
| Değerlendirmeler ile İlgili Çalışmalar | |||
| Ödev, Proje, Diğer | 1 | 0 | 0 |
| Ara Sınavlar (Yazılı, Sözlü, vs.) | 1 | 8 | 8 |
| Yarıyıl/Yıl Sonu/Final Sınavı | 1 | 24 | 24 |
| Toplam İş Yükü (Saat) | 88 | ||
| Toplam İş Yükü / 25 (s) | 3,52 | ||
| AKTS | 4 AKTS | ||