TÜRKÇE
ENGLISH
Genel Bilgi
| Birim | ADANA MESLEK YÜKSEKOKULU |
| ÇOCUK GELİŞİMİ PR. | |
| Kod | CGP210 |
| Ad | Okul Öncesi Eğitim Kurumlarında Mesleki Uygulama II |
| Dönem | 2019-2020 Eğitim-Öğretim Yılı |
| Yarıyıl | 4. Yarıyıl |
| Süre (T+U) | 0-6 (T-U) (17 Hafta) |
| AKTS | 6 AKTS |
| Yerel Kredi | 3 Yerel Kredi |
| Eğitim Dil | Türkçe |
| Seviye | Ön Lisans Dersi |
| Tür | Normal |
| Etiket | Z Zorunlu |
| Öğretim Şekli | |
| Bilgi Paketi Koordinatörü | Öğr. Gör. Dr. BURCU SULTAN ABBAK KAÇAR |
| Dersin Öğretim Elemanı |
Öğr. Gör. Dr. BURCU SULTAN ABBAK KAÇAR
(Bahar)
(A Grubu)
(Sor. Öğr. Ele.)
|
Dersin Amacı / Hedefi
Dersin amacı, öğrencilerin okul öncesi öğretmenliği mesleği ile ilgili bilgi ve deneyimlerini artırmak, programda öğrendikleri bilgileri uygulama fırsatı sunmaktır.
Dersin İçeriği
Okul öncesi eğitim programının özellikleri, içeriği, felsefesi ve programın dayandığı gelişim kuramları, okul öncesi eğitim programına uygun eğitim akışı ve eğitim etkinlikleri planlama, uygulama ve değerlendirme
Dersin Ön Koşulu
Kaynaklar
Notlar
Dersin Öğrenme Çıktıları
| Sıra | Dersin Öğrenme Çıktıları |
|---|---|
| ÖÇ01 | Okul öncesi eğitim programına uygun eğitim akışı planlama |
| ÖÇ02 | Çocukların gelişim özelliklerini ve ihtiyaçlarını belirleme |
| ÖÇ03 | Çocukların gelişim özellikleri ve ihtiyaçlarını dikkate alarak kazanım ve göstergeler seçme |
| ÖÇ04 | Kazanım ve göstergelere uygun yaratıcı eğitim etkinlikleri planlama |
| ÖÇ05 | Eğitim etkinlikleri için uygun yöntem ve teknikleri seçme |
| ÖÇ06 | Planladığı etkinlikleri uygulama |
| ÖÇ07 | Uygulama sırasında sınıf yönetimi prosedürlerini kullanma |
| ÖÇ08 | Edindiği mesleki bilgi ve becerilerini uygulamada ortaya çıkan sorunların çözümünde kullanma |
Program Öğrenme Çıktıları ile İlişkisi
| Sıra | Tür | Program Öğrenme Çıktıları | Duzey |
|---|---|---|---|
| PÖÇ01 | Bilgi - Kuramsal, Olgusal | Çocuk gelişimi alanındaki temel güncellenmiş kuramsal bilgileri, uygulama için gerekli bilgileri, gerekli eğitim ve öğretim araçlarını ve kaynakları açıklar | 5 |
| PÖÇ02 | Beceriler - Bilişsel, Uygulamalı | Alanı ile ilgili çalışma süreçlerindeki araç-gereç, materyal, malzeme ile iletişim teknolojilerini kullanır. | |
| PÖÇ03 | Yetkinlikler - Alana Özgü Yetkinlik | Çocukların Türkçeyi doğru kullanmalarını destekler | |
| PÖÇ04 | Yetkinlikler - Alana Özgü Yetkinlik | Çocukların gelişim özelliklerini ve bireysel farklılıklarını dikkate alarak uygun öğretim strateji, yöntem, etkinlik ve tekniklerini uygular. | 5 |
| PÖÇ05 | Beceriler - Bilişsel, Uygulamalı | Alandaki yenilikleri takip edebilecek düzeyde bir yabancı dil kullanır. | |
| PÖÇ06 | Beceriler - Bilişsel, Uygulamalı | Okul öncesi eğitim kurumlarındaki ve özel eğitim kurumlarındaki çocukların gelişim alanlarını (fiziksel, bilişsel, dil, sosyal-duygusal, duyusal gelişim alanları) destekleyici eğitsel materyal hazırlar ve eğitim ortamlarını düzenler. | 5 |
| PÖÇ07 | Yetkinlikler - Bağımsız Çalışabilme ve Sorumluluk Alabilme Yetkinliği | Bireysel ve grup çalışmalarına katılır ve grup ile hareket eder | 3 |
| PÖÇ08 | Bilgi - Kuramsal, Olgusal | Matematik ve sosyal bilimler (Tarih, Türkçe) alanıyla ilgili temel kuramsal bilgilere sahip olur. | |
| PÖÇ09 | Yetkinlikler - Alana Özgü Yetkinlik | Mesleği ile ilgili programların felsefesini, genel özelliklerini ve programın her bir öğesinin gerekliliklerini sınıf yönetimine ve uygulamalarına yansıtır. | 5 |
| PÖÇ10 | Bilgi - Kuramsal, Olgusal | İş güvenliği, işçi sağlığı, iş kazaları ile çevre koruma ve iklim bilgisine sahip olur. | 3 |
| PÖÇ11 | Beceriler - Bilişsel, Uygulamalı | Kendini birey olarak tanır; yaratıcılığını ve güçlü yönlerini kullanır ve zayıf yönlerini geliştirir. | |
| PÖÇ12 | Yetkinlikler - İletişim ve Sosyal Yetkinlik | Çocuk ve anne-baba başta olmak üzere diğer paydaşlarla etkili iletişim kurar. | 3 |
| PÖÇ13 | Yetkinlikler - Öğrenme Yetkinliği | Özel gereksinimli çocukların özelliklerini bilir bu çocuklar için eğitim sürecini planlar ve uygular. | 5 |
| PÖÇ14 | Bilgi - Kuramsal, Olgusal | Araştırma yöntemlerini, keşfetme ve alternatif çözüm yolları üretme becerisini geliştirir. | |
| PÖÇ15 | Beceriler - Bilişsel, Uygulamalı | Dış görünüm, tutum ve davranışları ile topluma örnek olarak, demokrasi, insan hakları, toplumsal, bilimsel ve mesleki etik değerlere, ilgili yasa, yönetmelik ve mevzuata uygun davranır. | 5 |
Haftalık Akış
| Hafta | Konu | Ön Hazırlık | Yöntemler |
|---|---|---|---|
| 1 | Okul öncesi eğitim programı | Günlük eğitim planı hazırlama | |
| 2 | Günlük eğitim planı hazırlama ve uygulama | Günlük eğitim planı hazırlama | |
| 3 | Türkçe Matematik Etkinliği hazırlama ve uygulama | Günlük eğitim planı hazırlama | |
| 4 | Oyun ve Müzik etkinliği hazırlama ve uygulama | Günlük eğitim planı hazırlama | |
| 5 | Fen ve oyun etkinliği hazırlama ve uygulama | Günlük eğitim planı hazırlama | |
| 6 | Drama ve okuma yazmaya hazırlık etkinliği hazırlama ve uygulama | Günlük eğitim planı hazırlama | |
| 7 | Açık hava etkniliği hazırlama ve uygulama | Günlük eğitim planı hazırlama | |
| 8 | Ara Sınav | Sınava hazırlık | |
| 9 | Sanat etkinliği planı hazırlama ve uygulama | Günlük eğitim planı hazırlama | |
| 10 | Yaratıcı hareket ve dans etkinliği hazırlama ve uygulama | Günlük eğitim planı hazırlama | |
| 11 | Büyük grup etkinliği planı hazırlama ve uygulama | Günlük eğitim planı hazırlama | |
| 12 | Küçük grup planı hazırlama ve uygulama | Günlük eğitim planı hazırlama | |
| 13 | Bireysel etkinlik planı hazırlama ve uygulama | Günlük eğitim planı hazırlama | |
| 14 | Gözlem etkinliği planı hazırlama ve uygulama | Günlük eğitim planı hazırlama | |
| 15 | Deney ve oyun etkinliği planı hazırlama ve uygulama | Günlük eğitim planı hazırlama | |
| 16 | Yarıyıl Sonu Sınavları | Günlük eğitim planı hazırlama | |
| 17 | Yarıyıl Sonu Sınavları | Günlük eğitim planı hazırlama |
Değerlendirme (Sınav) Yöntemleri ve Kriterleri
| Değerlendirme Türü | Yarıyıl İçi / Yıl İçi Etkisi | Yarıyıl Sonu / Yıl Sonu Etkisi |
|---|---|---|
| Genel Değerlendirme | ||
| Yarıyıl İçi / Yıl İçi Toplam | 0 | 0 |
| 1. Yıl Sonu Sınavı | - | 100 |
| Genel Toplam | - | 100 |