TÜRKÇE
ENGLISH
Genel Bilgi
| Birim | EĞİTİM FAKÜLTESİ |
| BİLGİSAYAR VE ÖĞRETİM TEKNOLOJİLERİ ÖĞRETMENLİĞİ PR. | |
| Kod | BTEZ202 |
| Ad | Bilişimde Öğrenme ve Öğretim Yaklaşımları |
| Dönem | 2020-2021 Eğitim-Öğretim Yılı |
| Yarıyıl | 4. Yarıyıl |
| Süre (T+U) | 2-0 (T-U) (17 Hafta) |
| AKTS | 3 AKTS |
| Yerel Kredi | 2 Yerel Kredi |
| Eğitim Dil | Türkçe |
| Seviye | Lisans Dersi |
| Tür | Normal |
| Etiket | AE Alan Eğitimi Dersleri Z Zorunlu |
| Öğretim Şekli | Uzaktan Öğretim |
| Bilgi Paketi Koordinatörü | Prof. Dr. SERKAN DİNÇER |
| Dersin Öğretim Elemanı |
Prof. Dr. SERKAN DİNÇER
(Bahar)
(A Grubu)
(Sor. Öğr. Ele.)
|
Dersin Amacı / Hedefi
Bu dersin amacı, bilişim dersinin özelliklerine uygun olarak plan yapma, öğrenme-öğretme kuramlarını , strateji ve yöntemleri kullanma, bunları bilgisayar laboratuvarlarıyla bütünleştirme, özellikle öğretim teknolojilerini derse uyarlama, dersin yapısına uygun öğretim yöntem ve tekniklerini geliştirme, bilişim alanında öğretim uygulamaları yapmak ve etkili ders vermek için gerekli temel bilgi ve beceri kazanmaktır.
Dersin İçeriği
Bilişim öğretiminin amacı ve temel ilkeleri; bilişim öğretiminin tarihçesi; öğrenme ve öğretim yaklaşımlarının bilişim öğretimine yansımaları; bilişim öğretiminde temel beceriler; sınıf-içi uygulama örnekleri; bilişim öğretiminde güncel eğilimler ve sorunlar; etkili bir bilişim öğretiminin bileşenleri; bilişim öğretimine sosyal, kültürel ve ekonomik açıdan bakış.
Dersin Ön Koşulu
Kaynaklar
Notlar
Dersin Öğrenme Çıktıları
| Sıra | Dersin Öğrenme Çıktıları |
|---|---|
| ÖÇ01 | Öğrenciler Öğrenme, öğretme kuramlarını, strateji ve yöntemleri karşılaştırır |
| ÖÇ02 | Öğrenci öğrenme ve öğretme ilkelerini sınıflandırır |
| ÖÇ03 | Öğrenciler Öğretme aktivitelerini izah eder |
| ÖÇ04 | Öğretimi planlanan bir ders için uygun yöntem ve teknikleri karşılaştırır |
| ÖÇ05 | Bilgisayar eğitimine yönelik mikro öğretim uygulamaları dener |
| ÖÇ06 | Bilgisayar öğretmenleri için öğretme etkinliklerini değerlendirir |
| ÖÇ07 | Öğrenciler Etkili Bilgisayar Öğretimi ile ilgili etkinliklerle ilgili olarak bazı örnekleri uygular |
| ÖÇ08 | Öğrenciler bilgisayar eğitiminde kullanılan bazı genel öğretme ve öğrenme yöntemlerini örneklerle ilişkilendirir |
Program Öğrenme Çıktıları ile İlişkisi
| Sıra | Tür | Program Öğrenme Çıktıları | Duzey |
|---|---|---|---|
| PÖÇ01 | - | Öğretim teknolojileri alt-alanlarını ve süreçlerinin bütünsel yapısını ve diğer ilgili alanlar ile ilişkisini açıklar.Öğretim teknolojileri ile bilişim teknolojileri veya bilgisayar bilimleri uygulamalarının bileşik yapısını açıklar. Alan ve ilgili alanlar kapsamında, bilimsel düşünmeye temel olan kavram ve uygulamaları açıklar. | 3 |
| PÖÇ02 | - | Öğretim teknolojileri bilgi temelinden hareketle verilen durumlarda, analiz, tasarım, geliştirme ve değerlendirme süreçlerini uygular.Bilişim teknolojileri ve bilgisayar bilimleri uygulamalarını etkili ve verimli bir öğrenme-öğretme çevresini oluşturmada işe koşar.Alan ve ilgili alanlar kapsamında verilen durumlarda, bilimsel düşünmeye temel olan bilimsel araştırma ve temel istatistiksel kavram ve uygulamaları işe koşar. | 0 |
| PÖÇ03 | - | Öğretim teknolojileri ve ilgili alanların bilgi temelinden hareketle verilen durumlarda, öğrenme ve öğretme ile ilgili problemlerin karmaşık yapısını ortaya koyar. | 0 |
| PÖÇ04 | - | Bilimsel bir bakış açısı ile alan veya ilgili alanlar kapsamında verilen problemlerin çözümü için plan geliştirme, planı uygulama ve sonuçları değerlendirir.İlgili durumlarda öğretim teknolojileri, bilgisayar bilimleri bileşeni temelinde yeni ürünler veya süreçler ortaya koyar. | 0 |
| PÖÇ05 | - | Bağımsız çalışma becerilerinin ve sorumluluk alabilme yetisinin göstergesi olarak alanla ilgili bir problemin çözümü için bireysel bir öneri, bir ürün veya işlemler takımı geliştirir.Bireysel veya ekip olarak yapılan projelerde sorumluluk alma ve aldığı görevi etkin bir şekilde yerine getirir. | 3 |
| PÖÇ06 | - | Güncel sorun ve uygulamaları takip edip, bir sonraki aşamanın gerektireceği bilgi ve becerileri tespit ederek, yeni öğrenme görevleri üstlenir.Öğrenme problemi ile karşılaştığında bilimsel ve etik değerler temelinde kendisini ve ekibini başarıya götürecek problem çözümünü uygular. | 4 |
| PÖÇ07 | - | Öğrencilerle, öğretmenlerle, okul yönetimi ile aileler ve çalışma grubundaki bireylerle etkili ve sağlıklı iletişim kurar. Alanı ile ilgili problemlerin çözümünde yararlanması gereken yurtdışı kaynakları takip edebilecek düzeyde bir yabancı dil bilir.Yerel veya ulusal düzeyde alandaki gelişmelerin yayılım ve dağılımında sorumluluk alır. | 3 |
| PÖÇ08 | - | Çalışmalarında bilimsel ve etik değerler temelinde hareket ederek, bu değerlerin korunmasını ve öğrenilmesini destekler.Alanın geleceğine ilişkin konularda stratejik görüş geliştirebilme ve görüş değerlendirir.Diğer alanlardaki ilgili gelişmeleri öğretim teknolojileri alanına taşır.Paydaş davranışlarına ilişkin iç görü geliştirerek, işbirliği içinde verimli bir çalışma ortamı yaratabilme ve sürdürür. | 2 |
Haftalık Akış
| Hafta | Konu | Ön Hazırlık | Yöntemler |
|---|---|---|---|
| 1 | Dersin tanıtılması ve giriş | ilgili kaynakların incelenmesi | |
| 2 | Öğrenme Kuramları ve yaklaşımları | ilgili kaynakların incelenmesi | |
| 3 | Yapılandırmacı Öğrenme Kuramı | ilgili kaynakların incelenmesi | |
| 4 | Öğrenme-Öğretme Süreçleri Tasarımı ve Modelleri | ilgili kaynakların incelenmesi | |
| 5 | Strateji, Yöntem ve Teknik kavramları | ilgili kaynakların incelenmesi | |
| 6 | Öğretimi planlama ve değerlendirme | ilgili kaynakların incelenmesi | |
| 7 | Gagnenin Öğrenme Modeli | ilgili kaynakların incelenmesi | |
| 8 | Ara Sınav | ilgili kaynakların incelenmesi | |
| 9 | Mikro Öğretim Tekniği | ilgili kaynakların incelenmesi | |
| 10 | Güdülenme ve Öğrenme Stratejileri | ilgili kaynakların incelenmesi | |
| 11 | İşbirliğine Dayalı Öğrenme | ilgili kaynakların incelenmesi | |
| 12 | Proje Tabanlı Öğrenme | ilgili kaynakların incelenmesi | |
| 13 | Programlı Öğretim, | ilgili kaynakların incelenmesi | |
| 14 | Örnek Olay Temelli Öğrenme ve Durumlu Öğrenme | ilgili kaynakların incelenmesi | |
| 15 | Bireysel Farklılıklar ve Öğrenme Stili | ilgili kaynakların incelenmesi | |
| 16 | Yarıyıl Sonu Sınavları | ilgili kaynakların incelenmesi | |
| 17 | Yarıyıl Sonu Sınavları | ilgili kaynakların incelenmesi |
Değerlendirme (Sınav) Yöntemleri ve Kriterleri
| Değerlendirme Türü | Yarıyıl İçi / Yıl İçi Etkisi | Yarıyıl Sonu / Yıl Sonu Etkisi |
|---|---|---|
| 1. Ara Sınav | 100 | 40 |
| Genel Değerlendirme | ||
| Yarıyıl İçi / Yıl İçi Toplam | 100 | 40 |
| 1. Yıl Sonu Sınavı | - | 60 |
| Genel Toplam | - | 100 |
Öğrenci İş Yükü - AKTS
| Çalışmalar | Sayısı | Süresi (Saat) | İş Yükü (Saat) |
|---|---|---|---|
| Ders ile İlgili Çalışmalar | |||
| Ders (Sınav haftaları dahil değildir) | 14 | 2 | 28 |
| Sınıf Dışı Ders Çalışma (Ön çalışma, pekiştirme) | 14 | 2 | 28 |
| Değerlendirmeler ile İlgili Çalışmalar | |||
| Ödev, Proje, Diğer | 0 | 0 | 0 |
| Ara Sınavlar (Yazılı, Sözlü, vs.) | 1 | 6 | 6 |
| Yarıyıl/Yıl Sonu/Final Sınavı | 1 | 16 | 16 |
| Toplam İş Yükü (Saat) | 78 | ||
| Toplam İş Yükü / 25 (s) | 3,12 | ||
| AKTS | 3 AKTS | ||