TÜRKÇE
ENGLISH
Genel Bilgi
| Birim | SAĞLIK BİLİMLERİ FAKÜLTESİ |
| HEMŞİRELİK PR. | |
| Kod | HMS248 |
| Ad | Aile Planlaması Danışmanlığı-I |
| Dönem | 2020-2021 Eğitim-Öğretim Yılı |
| Yarıyıl | 4. Yarıyıl |
| Süre (T+U) | 2-0 (T-U) (17 Hafta) |
| AKTS | 6 AKTS |
| Yerel Kredi | 2 Yerel Kredi |
| Eğitim Dil | Türkçe |
| Seviye | Belirsiz |
| Tür | Normal |
| Etiket | S Seçmeli |
| Öğretim Şekli | Uzaktan Öğretim |
| Bilgi Paketi Koordinatörü | Dr. Öğr. Üyesi MELTEM AKBAŞ |
| Dersin Öğretim Elemanı |
Dr. Öğr. Üyesi MELTEM AKBAŞ
(Bahar)
(A Grubu)
(Sor. Öğr. Ele.)
|
Dersin Amacı / Hedefi
Bu dersin sonunda öğrenciler, Ana ve Çocuk sağlığını yükseltmek amacıyla, aile planlaması konusunda temel olacak teorik açıdan bilgi sahibi olabileceklerdir.
Dersin İçeriği
Aile planlamasına giriş, aile planlamasının yararları, kadın üreme organlarının anatomisi ve fizyolojisi, erkek üreme organlarının anatomisi ve fizyolojisi, Gebelik oluşumu, Türkiye'de aile planlamasının durumu, dünyada aile planlamasının durumu, yasal Türkiye'de aile planlamasına ilişkin düzenlemeler, dünyada aile planlamasına ilişkin yasal düzenlemeler, aile planlamasıyla ilgili etik sorunlar
Dersin Ön Koşulu
Kaynaklar
Notlar
Dersin Öğrenme Çıktıları
| Sıra | Dersin Öğrenme Çıktıları |
|---|---|
| ÖÇ01 | Aile planlamasının tanımını yapabilme |
| ÖÇ02 | Aile planlamasının yararlarınıs söyleyebilme |
| ÖÇ03 | Kadın üreme organlarının anatomi ve fizyolojisini aile planlaması açısından değerlendirerek söyleyebilme |
| ÖÇ04 | Erkek üreme organlarının anatomi ve fizyolojisini aile planlaması açısından değerlendirerek söyleyebilme |
| ÖÇ05 | Türkiye'de aile planlamasının durumunu söyleyebilme |
| ÖÇ06 | Dünya'da aile planlamasının durumunu söyleyebilme |
| ÖÇ07 | Türkiye'de aile planlamasına ilişkin yasal düzenlemeleri söyleyebilme |
| ÖÇ08 | Dünyada aile planlamasına ilişkin yasal düzenlemeleri söyleyebilme |
| ÖÇ09 | Aile planlamasına ilişkin etik sorunları söyleyebilmeli |
Program Öğrenme Çıktıları ile İlişkisi
| Sıra | Tür | Program Öğrenme Çıktıları | Duzey |
|---|---|---|---|
| PÖÇ01 | - | İnsan vücudunu oluşturan hücre, doku, organ, sistemlerin yapı ve fonksiyonlarını, bu sistemlerin birbirleriyle olan ilişkilerini bilir. Sağlıklı ve hasta bireyin yapısını, fizyolojik fonksiyonlarını açıklar, sağlıktan sapma durumlarını tanımlar, uygun hemşirelik girişimlerini planlar. | 5 |
| PÖÇ02 | - | Temel insan gereksinimleri doğrultusunda birey, aile ve toplumun sağlık ve-veya hastalık durumlarında hemşirelik bakım uygulamalarını etkileyebilecek faktörleri bilir | 4 |
| PÖÇ03 | - | Hemşirelik bakımına temel oluşturan kavram ve kuramları bilir, etkili iletişim tekniklerini de kullanarak sağlığı koruma ve geliştirmede uygun hemşirelik girişimini planlar ve değerlendirir | 3 |
| PÖÇ04 | - | Hemşirelikle ilgili gelişmeleri bilimsel yöntemleri kullanarak değerlendirir. Sağlıklı ve hasta bireyin sağlık bakım ihtiyaçlarını karşılamada kanıta dayalı uygulamalardan yararlanma yollarını bilir | 3 |
| PÖÇ05 | - | Öğrenme ve öğretme sürecini hemşirelik hizmetlerinde nasıl kullanacağını bilir | 2 |
| PÖÇ06 | - | Sağlık politikaları, sağlık mevzuatı ve yönetim sürecini hemşirelik hizmetlerinde nasıl kullanacağını, görev, yetki ve sorumluluklarını bilir | 5 |
| PÖÇ07 | - | Bilimsel bilginin üretimi ile ilgili yöntemleri bilir. Bilimsel problem çözme yönteminin nasıl kullanılacağını bilir | 3 |
| PÖÇ08 | - | Demokrasi, insan hakları, toplumsal, bilimsel, kültürel değerler ve mesleki etik ilkelere uygun davranır | 5 |
| PÖÇ09 | - | Sağlık politikalarının oluşturulmasına ve toplumun sağlık düzeyinin yükseltilmesine katkı sağlar. Toplum sağlığı konusuna duyarlı sağlığı koruma ve geliştirmeye yönelik proje ve etkinliklerde yer alır | 3 |
| PÖÇ10 | - | Mesleki sorunları çözmede sorumluluk üstlenir | 4 |
| PÖÇ11 | - | Öğrenme gereksinimlerinin bilincinde yaşam boyu öğrenmeye ilişkin olumlu tutum geliştirir | 5 |
| PÖÇ12 | - | Sağlıkla ilgili uygulamalarda ekibin etkin bir üyesi olarak sorumluluk alır | 5 |
| PÖÇ13 | - | Mesleki gelişiminin yanı sıra, ilgi yetenekleri doğrultusunda bilimsel, sosyal, kültürel ve sanatsal alanlarda öğrenme gereksinimlerini belirleyerek kendini sürekli geliştirir. En az bir yabancı dil kullanır | 3 |
| PÖÇ14 | - | Alanının gerektirdiği bilgi ve iletişim teknolojilerini kullanır. | 3 |
Haftalık Akış
| Hafta | Konu | Ön Hazırlık | Yöntemler |
|---|---|---|---|
| 1 | Aile planlamasına giriş | okuma | |
| 2 | Aile planlamasının yararları | okuma | |
| 3 | Kadın üreme organlarının anatomi ve fizyolojisi | okuma | |
| 4 | Erkek üreme organlarının anatomi ve fizyolojisi | okuma | |
| 5 | Gebeliğin Oluşumu | okuma | |
| 6 | Türkiye'de aile planlamasının durumunu | okuma | |
| 7 | Türkiye'de aile planlamasının durumunu | okuma | |
| 8 | Ara Sınav | test | |
| 9 | Dünyada aile planlamasının durumunu | okuma | |
| 10 | Dünyada aile planlamasının durumunu | okuma | |
| 11 | Türkiye'de aile planlamasına ilişkin yasal düzenlemeler | okuma | |
| 12 | Türkiye'de aile planlamasına ilişkin yasal düzenlemeler | okuma | |
| 13 | Dünyada aile planlamasına ilişkin yasal düzenlemeler | okuma | |
| 14 | Dünyada aile planlamasına ilişkin yasal düzenlemeler | okuma | |
| 15 | Aile planlamasına ilişkin etik sorunlar | okuma | |
| 16 | Yarıyıl Sonu Sınavları | test | |
| 17 | Yarıyıl Sonu Sınavları | test |
Değerlendirme (Sınav) Yöntemleri ve Kriterleri
| Değerlendirme Türü | Yarıyıl İçi / Yıl İçi Etkisi | Yarıyıl Sonu / Yıl Sonu Etkisi |
|---|---|---|
| 1. Ara Sınav | 100 | 40 |
| Genel Değerlendirme | ||
| Yarıyıl İçi / Yıl İçi Toplam | 100 | 40 |
| 1. Yıl Sonu Sınavı | - | 60 |
| Genel Toplam | - | 100 |