TÜRKÇE
ENGLISH
Genel Bilgi
| Birim | EĞİTİM FAKÜLTESİ |
| TÜRKÇE ÖĞRETMENLİĞİ PR. | |
| Kod | TRKS204 |
| Ad | Türkçe Öğretiminde Materyal Tasarımı |
| Dönem | 2020-2021 Eğitim-Öğretim Yılı |
| Yarıyıl | 4. Yarıyıl |
| Süre (T+U) | 2-0 (T-U) (17 Hafta) |
| AKTS | 4 AKTS |
| Yerel Kredi | 2 Yerel Kredi |
| Eğitim Dil | Türkçe |
| Seviye | Lisans Dersi |
| Tür | Normal |
| Etiket | AE Alan Eğitimi Dersleri S Seçmeli |
| Öğretim Şekli | Uzaktan Öğretim |
| Bilgi Paketi Koordinatörü | Prof. Dr. BAŞAK KARAKOÇ ÖZTÜRK |
| Dersin Öğretim Elemanı |
Prof. Dr. BAŞAK KARAKOÇ ÖZTÜRK
(Bahar)
(A Grubu)
(Sor. Öğr. Ele.)
|
Dersin Amacı / Hedefi
Eğitim, öğretim, öğrenme, eğitim ve öğretim programı, öğretim aracı ve öğretim materyali gibi temel kavramları tanımlama, öğretim araçları ve materyallerinin tarihsel gelişimini kavrama, farklı öğrenme kuramlarının öğretmen-öğrenci rollerine ve sınıf içi iletişime yansımasını fark etme, öğretim ortamlarında kullanılan materyal türlerini ve özelliklerini, materyal seçiminde dikkat edilecek ölçütleri ve Türkçe öğretiminde materyal kullanmanın yararlarını kavrama, öğretim materyali tasarlama ve hazırlama ilkelerini açıklama, e-materyal kullanımına yönelik farkındalık kazanma, Türkçe öğretiminde seçilen konuya ve kazanımlara uygun materyal tasarlama ve sunma.
Dersin İçeriği
Eğitim, öğretim, öğrenme, eğitim ve öğretim programı, öğretim aracı ve öğretim materyali gibi temel kavramlar, öğretim araç ve materyallerinin tarihsel gelişimi, farklı öğrenme kuramlarının öğrenci-öğretmen rollerine ve sınıf içi iletişime yansıması, öğretim ortamında kullanılan öğretim materyalleri ve özellikleri, öğretim materyalini tasarlama ve hazırlama ilkeleri, öğretim sürecinde kullanılan e-materyaller, Türkçe derslerinde kullanılabilecek öğretim materyallerini inceleme, materyal tasarlama ve sunma.
Dersin Ön Koşulu
Kaynaklar
Notlar
Dersin Öğrenme Çıktıları
| Sıra | Dersin Öğrenme Çıktıları |
|---|---|
| ÖÇ01 | Eğitim, öğretim, öğrenme, eğitim ve öğretim programı, öğretim aracı, öğretim materyali gibi temel kavramları tanımlar. |
| ÖÇ02 | Öğretim araç ve materyallerinin tarihsel gelişimini kavrar. |
| ÖÇ03 | Farklı öğrenme kuramlarının öğrenci-öğretmen rollerine ve sınıf içi iletişime yansımasını açıklar. |
| ÖÇ04 | Öğretim ortamlarında kullanılan materyal türlerini ve özelliklerini kavrar. |
| ÖÇ05 | Materyal seçiminde dikkat edilecek ölçütleri ve Türkçe öğretiminde materyal kullanmanın yararlarını kavrar. |
| ÖÇ06 | Öğretim materyali hazırlama ve tasarlama ilkelerini kavrar. |
| ÖÇ07 | Öğretim sürecinde e-materyal kullanımına yönelik farkındalık kazanır. |
| ÖÇ08 | Seçilen konuya ve kazanımlara uygun öğretim materyali tasarlar ve sunar. |
Program Öğrenme Çıktıları ile İlişkisi
| Sıra | Tür | Program Öğrenme Çıktıları | Duzey |
|---|---|---|---|
| PÖÇ01 | - | Dil eğitiminin temel kavram ve terimlerini açıklar. | 0 |
| PÖÇ02 | - | Edebiyatın temel kavramlarını, Türk ve dünya edebiyatının başlıca yazar ve eserlerini bilir. | 1 |
| PÖÇ03 | - | Türkçenin anlama (dinleme ve okuma) ve anlatma (konuşma ve yazma) becerilerini; bilişsel, duyuşsal ve psikomotor yönüyle bilir. | 0 |
| PÖÇ04 | - | Dil becerilerinin geliştirilmesinde dil bilgisi ve dil bilimin yeri ve önemini belirler. | 4 |
| PÖÇ05 | - | Türkçe öğretimi ile ilgili öğretim programları, öğretim strateji, yöntem ve teknikleri ile ölçme ve değerlendirme bilgisine sahiptir. | 4 |
| PÖÇ06 | - | Türk dilinin dünya dilleri arasındaki yerini, Türkçenin tarihî gelişimini ve bu gelişime bağlı olarak yaşanan değişimleri inceler. | 0 |
| PÖÇ07 | - | Türkçe dil bilgisini (ses, şekil, yapı, anlam, köken, söz dizimi vb.) tüm alanlarıyla ayırt eder. | 4 |
| PÖÇ08 | - | Dil becerilerini geliştirmeye yönelik etkinlikler tasarlar. | 4 |
| PÖÇ09 | - | Tüm dil becerilerini (okuma, yazma, dinleme, konuşma) geliştirmeye yönelik yöntem ve teknikleri kuramsal ve uygulamalı olarak gerçekleştirir. | 5 |
| PÖÇ10 | - | Türkçe dersi öğretim programlarını ve Türkçe öğretiminde kullanılan materyalleri (Türkçe ders kitapları, görsel ve basılı malzemeler, maketler vb.) çok yönlü (biçim, içerik vb.) ve eleştirel bir bakış açısıyla inceler. | 3 |
| PÖÇ11 | - | Ana dili Türkçe olanlara, yabancılara, Türk soylulara ve iki dilli Türk çocuklarına Türkçe öğretiminin benzerlik ve farklılıklarını ayırt eder. | 3 |
| PÖÇ12 | - | Cumhuriyet öncesi döneme ait Arap kökenli Türk alfabesiyle yazılı metinleri, Latin kökenli Türk alfabesine çevirir. | 4 |
| PÖÇ13 | - | Soyut işlemler dönemine geçiş yapmış öğrencilerin dil öğrenme durumlarını ve okudukları kaynakları değerlendirir. | 5 |
| PÖÇ14 | - | Türkçeyi sözlü ve yazılı iletişimde iyi ve doğru olarak kullanır. | 0 |
| PÖÇ15 | - | Türkçe öğretiminde başvurulan mevcut ve yeni yaklaşım, yöntem, teknik ve stratejileri kullanır. | 3 |
| PÖÇ16 | - | Türkçe öğretimine ilişkin kazandığı bilgi ve becerileri, okullarda gözlem ve uygulama boyutlarıyla ortaya koyar. | 4 |
| PÖÇ17 | - | Öğretmenlik mesleğinin gerektirdiği bilgi ve becerileri Türkçe öğretmenliğine uyarlar. | 4 |
| PÖÇ18 | - | Etkili iletişimin ögeleri olan empati, aktif dinleme, ben dili kullanımı ve çatışma çözme becerilerini vb. verimli bir şekilde gerçekleştirir. | |
| PÖÇ19 | - | Öğrencilerin seviyelerine uygun edebî ve öğretici metinleri Türk ve dünya edebiyatı ürünlerinden seçer. | |
| PÖÇ20 | - | Türkçe ve yabancı dilde bilişim ve iletişim teknolojilerini etkin olarak kullanır. |
Haftalık Akış
| Hafta | Konu | Ön Hazırlık | Yöntemler |
|---|---|---|---|
| 1 | Eğitim, öğretim, öğretim programı, öğretim aracı, öğretim materyali, öğretim tasarımı, eğitim ve öğretim teknolojisi gibi temel kavramların açıklanması | Ders ile ilgili kaynakların tanıtılması | |
| 2 | Öğretim araç ve materyallerinin tarihsel gelişimi, farklı öğrenme kuramlarının rollere ve sınıf içi iletişime yansıması | Konu ile ilgili kaynakların okunması | |
| 3 | Öğretim ortamlarında kullanılan materyal türleri ve özellikleri | Konu ile ilgili kaynakların okunması | |
| 4 | Materyal seçiminde dikkat edilecek ölçütler ve Türkçe öğretiminde materyal kullanmanın yararları | Konu ile ilgili kaynakların okunması | |
| 5 | Öğretim materyali tasarlama ve hazırlama ilkeleri | Konu ile ilgili kaynakların okunması | |
| 6 | Öğretim sürecinde e-materyal kullanımı | Konu ile ilgili kaynakların okunması | |
| 7 | Türkçe derslerinde kullanılabilecek örnek öğretim materyallerinin incelenmesi ve değerlendirme ölçütlerinin tanıtılması | Örnek öğretim materyallerinin incelenmesi | |
| 8 | Ara Sınav | Sınav | |
| 9 | Seçilen konuya ve kazanımlara uygun materyal tasarlama ve sunma | Materyallerini tasarlanması ve sunum hazırlığı | |
| 10 | Seçilen konuya ve kazanımlara uygun materyal tasarlama ve sunma | Materyallerini tasarlanması ve sunum hazırlığı | |
| 11 | Seçilen konuya ve kazanımlara uygun materyal tasarlama ve sunma | Materyallerini tasarlanması ve sunum hazırlığı | |
| 12 | Seçilen konuya ve kazanımlara uygun materyal tasarlama ve sunma | Materyallerini tasarlanması ve sunum hazırlığı | |
| 13 | Seçilen konuya ve kazanımlara uygun materyal tasarlama ve sunma | Materyallerini tasarlanması ve sunum hazırlığı | |
| 14 | Seçilen konuya ve kazanımlara uygun materyal tasarlama ve sunma | Materyallerini tasarlanması ve sunum hazırlığı | |
| 15 | Seçilen konuya ve kazanımlara uygun materyal tasarlama ve sunma | Materyallerini tasarlanması ve sunum hazırlığı | |
| 16 | Yarıyıl Sonu Sınavları | Sınav | |
| 17 | Yarıyıl Sonu Sınavları | Sınav |
Değerlendirme (Sınav) Yöntemleri ve Kriterleri
| Değerlendirme Türü | Yarıyıl İçi / Yıl İçi Etkisi | Yarıyıl Sonu / Yıl Sonu Etkisi |
|---|---|---|
| 1. Ara Sınav | 100 | 40 |
| Genel Değerlendirme | ||
| Yarıyıl İçi / Yıl İçi Toplam | 100 | 40 |
| 1. Yıl Sonu Sınavı | - | 60 |
| Genel Toplam | - | 100 |
Öğrenci İş Yükü - AKTS
| Çalışmalar | Sayısı | Süresi (Saat) | İş Yükü (Saat) |
|---|---|---|---|
| Ders ile İlgili Çalışmalar | |||
| Ders (Sınav haftaları dahil değildir) | 14 | 2 | 28 |
| Sınıf Dışı Ders Çalışma (Ön çalışma, pekiştirme) | 14 | 2 | 28 |
| Değerlendirmeler ile İlgili Çalışmalar | |||
| Ödev, Proje, Diğer | 1 | 0 | 0 |
| Ara Sınavlar (Yazılı, Sözlü, vs.) | 1 | 8 | 8 |
| Yarıyıl/Yıl Sonu/Final Sınavı | 1 | 24 | 24 |
| Toplam İş Yükü (Saat) | 88 | ||
| Toplam İş Yükü / 25 (s) | 3,52 | ||
| AKTS | 4 AKTS | ||