TÜRKÇE
ENGLISH
Genel Bilgi
| Birim | EĞİTİM FAKÜLTESİ |
| TÜRKÇE ÖĞRETMENLİĞİ PR. | |
| Kod | TEB403 |
| Ad | Türkçe Ders Kitabı İncelemeleri |
| Dönem | 2020-2021 Eğitim-Öğretim Yılı |
| Yarıyıl | 7. Yarıyıl |
| Süre (T+U) | 2-0 (T-U) (17 Hafta) |
| AKTS | 2 AKTS |
| Yerel Kredi | 2 Yerel Kredi |
| Eğitim Dil | Türkçe |
| Seviye | Üniversite Dersi |
| Tür | Normal |
| Etiket | Z Zorunlu |
| Öğretim Şekli | Uzaktan Öğretim |
| Bilgi Paketi Koordinatörü | Prof. Dr. ÖMER TUĞRUL KARA |
| Dersin Öğretim Elemanı |
Prof. Dr. ÖMER TUĞRUL KARA
(Güz)
(A Grubu)
(Sor. Öğr. Ele.)
|
Dersin Amacı / Hedefi
Ortaokul Türkçe derslerinde okutulan ders kitaplarını biçim, içerik ve eğitsel değerler bakımından inceleyip değerlendirmek
Dersin İçeriği
Ders kitabının bir dersin en önemli gereçlerinden biri olarak öğretimdeki yeri. Ders kitabını oluşturan dış koşullar (yasalar, yönetmelikler; okul türleri, piyasa koşulları vb.) ile iç koşulların (kullanılacak yöntemler, konu alanının özellikleri, fiziksel yapı koşulları vb.) tanıtılması ve bu konuda uygulamaların yapılması. Ders kitabı inceleme alanında dünyadaki birikimden yararlanma. Bir ders kitabında önemli olan dil, konusal bütünlük sınamayı ve sağlamlaştırmayı öngören alıştırma biçimleri ve zenginliği, Türkçe derslerinde metin seçimi ve çeşitliliği, sayfa düzeni ve grafik öğelerin kullanımı gibi öğelerin işlevi ve bunların farklı anlayışlara göre oluşturulmuş (eski-yeni) ders kitapları üzerinde uygulamalı olarak gösterilmesi. Her öğretmen adayının, kendi alanıyla ilgili bir ders kitabını çok açılı bir anlayışla kuşatabilmesi ve bir değerlendirme raporu yazması için gereken çalışmaların yapılması. Bu çalışma için Cumhuriyetin ilk yıllarından günümüze kadar uygulanan farklı öğretim programları için hazırlanmış farklı anlayışlardaki ders kitapları uygulama örneği olarak kullanılmalı.
Dersin Ön Koşulu
Kaynaklar
Notlar
Dersin Öğrenme Çıktıları
| Sıra | Dersin Öğrenme Çıktıları |
|---|---|
| ÖÇ01 | Ders kitaplarının öğretimsel değerini bilir. |
| ÖÇ02 | Ders kitaplarının işlevlerini, türlerini ve yararlarını bilir. |
| ÖÇ03 | Ders kitaplarını hazırlama yaklaşım ve aşamalarını tanır. |
| ÖÇ04 | Ders kitaplarını dil ve anlatım özellikleri bakımından değerlendirir. |
| ÖÇ05 | Ders kitaplarını basım özellikleri bakımından değerlendirir. |
| ÖÇ06 | Ders kitaplarını resim ve şekil özellikleri bakımından değerlendirir. |
| ÖÇ07 | Türkçe ders kitaplarını dinleme/izleme becerisi açısından inceler. |
| ÖÇ08 | Türkçe ders kitaplarını okuma becerisi açısından inceler. |
| ÖÇ09 | Türkçe ders kitaplarını konuşma becerisi açısından inceler. |
| ÖÇ10 | Türkçe ders kitaplarını yazma becerisi açısından inceler. |
| ÖÇ11 | Türkçe ders kitaplarını dil bilgisi ve yazım kuralları açısından inceler. |
| ÖÇ12 | Programa göre ders kitabı hazırlar. |
Program Öğrenme Çıktıları ile İlişkisi
| Sıra | Tür | Program Öğrenme Çıktıları | Duzey |
|---|---|---|---|
| PÖÇ01 | - | Dil eğitiminin temel kavram ve terimlerini açıklar. | 0 |
| PÖÇ02 | - | Edebiyatın temel kavramlarını, Türk ve dünya edebiyatının başlıca yazar ve eserlerini bilir. | 1 |
| PÖÇ03 | - | Türkçenin anlama (dinleme ve okuma) ve anlatma (konuşma ve yazma) becerilerini; bilişsel, duyuşsal ve psikomotor yönüyle bilir. | 0 |
| PÖÇ04 | - | Dil becerilerinin geliştirilmesinde dil bilgisi ve dil bilimin yeri ve önemini belirler. | 4 |
| PÖÇ05 | - | Türkçe öğretimi ile ilgili öğretim programları, öğretim strateji, yöntem ve teknikleri ile ölçme ve değerlendirme bilgisine sahiptir. | 3 |
| PÖÇ06 | - | Türk dilinin dünya dilleri arasındaki yerini, Türkçenin tarihî gelişimini ve bu gelişime bağlı olarak yaşanan değişimleri inceler. | 2 |
| PÖÇ07 | - | Türkçe dil bilgisini (ses, şekil, yapı, anlam, köken, söz dizimi vb.) tüm alanlarıyla ayırt eder. | 2 |
| PÖÇ08 | - | Dil becerilerini geliştirmeye yönelik etkinlikler tasarlar. | 2 |
| PÖÇ09 | - | Tüm dil becerilerini (okuma, yazma, dinleme, konuşma) geliştirmeye yönelik yöntem ve teknikleri kuramsal ve uygulamalı olarak gerçekleştirir. | 2 |
| PÖÇ10 | - | Türkçe dersi öğretim programlarını ve Türkçe öğretiminde kullanılan materyalleri (Türkçe ders kitapları, görsel ve basılı malzemeler, maketler vb.) çok yönlü (biçim, içerik vb.) ve eleştirel bir bakış açısıyla inceler. | 0 |
| PÖÇ11 | - | Ana dili Türkçe olanlara, yabancılara, Türk soylulara ve iki dilli Türk çocuklarına Türkçe öğretiminin benzerlik ve farklılıklarını ayırt eder. | 2 |
| PÖÇ12 | - | Cumhuriyet öncesi döneme ait Arap kökenli Türk alfabesiyle yazılı metinleri, Latin kökenli Türk alfabesine çevirir. | 4 |
| PÖÇ13 | - | Soyut işlemler dönemine geçiş yapmış öğrencilerin dil öğrenme durumlarını ve okudukları kaynakları değerlendirir. | 3 |
| PÖÇ14 | - | Türkçeyi sözlü ve yazılı iletişimde iyi ve doğru olarak kullanır. | 3 |
| PÖÇ15 | - | Türkçe öğretiminde başvurulan mevcut ve yeni yaklaşım, yöntem, teknik ve stratejileri kullanır. | 3 |
| PÖÇ16 | - | Türkçe öğretimine ilişkin kazandığı bilgi ve becerileri, okullarda gözlem ve uygulama boyutlarıyla ortaya koyar. | 3 |
| PÖÇ17 | - | Öğretmenlik mesleğinin gerektirdiği bilgi ve becerileri Türkçe öğretmenliğine uyarlar. | 4 |
| PÖÇ18 | - | Etkili iletişimin ögeleri olan empati, aktif dinleme, ben dili kullanımı ve çatışma çözme becerilerini vb. verimli bir şekilde gerçekleştirir. | |
| PÖÇ19 | - | Öğrencilerin seviyelerine uygun edebî ve öğretici metinleri Türk ve dünya edebiyatı ürünlerinden seçer. | |
| PÖÇ20 | - | Türkçe ve yabancı dilde bilişim ve iletişim teknolojilerini etkin olarak kullanır. |
Haftalık Akış
| Hafta | Konu | Ön Hazırlık | Yöntemler |
|---|---|---|---|
| 1 | Ders kitaplarının öğretimsel değeri | Ders notu (1. Bölüm) okunacak. | |
| 2 | Ders kitaplarının işlevleri, türleri ve yararları | Ders notu (2. Bölüm) okunacak. | |
| 3 | Ders kitaplarını hazırlama yaklaşım ve aşamaları | Ders notu (3. Bölüm) okunacak. | |
| 4 | Ders kitaplarının biçim özellikleri | Türkçe ders kitabı incelenecek. | |
| 5 | Ders kitaplarının tasarım özellikleri | Türkçe ders kitabı incelenecek. | |
| 6 | Ders kitaplarının dil ve anlatım özellikleri | Türkçe ders kitabı incelenecek. | |
| 7 | Ders kitaplarının resim ve şekil özellikleri | Türkçe ders kitabı incelenecek. | |
| 8 | Ara Sınav | ||
| 9 | Türkçe derslerinde metin seçimi ve çeşitliliği I | Türkçe ders kitabı incelenecek. | |
| 10 | Türkçe derslerinde metin seçimi ve çeşitliliği II | Türkçe ders kitabı incelenecek. | |
| 11 | Türkçe ders kitaplarının yazma becerisi açısından incelenmesi | Türkçe ders kitabı incelenecek. | |
| 12 | Türkçe ders kitaplarının dinleme/izleme becerisi açısından incelenmesi | Türkçe ders kitabı incelenecek. | |
| 13 | Türkçe ders kitaplarının dil bilgisi ve yazım kuralları açısından incelenmesi | Türkçe ders kitabı incelenecek. | |
| 14 | Türkçe ders kitaplarının okuma açısından incelenmesi | Türkçe ders kitabı incelenecek. | |
| 15 | Türkçe ders kitaplarının konuşma becerisi açısından incelenmesi | Türkçe ders kitabı incelenecek. | |
| 16 | Yarıyıl Sonu Sınavları | Türkçe ders kitabı incelenecek. | |
| 17 | Yarıyıl Sonu Sınavları | Türkçe ders kitabı incelenecek. |
Değerlendirme (Sınav) Yöntemleri ve Kriterleri
| Değerlendirme Türü | Yarıyıl İçi / Yıl İçi Etkisi | Yarıyıl Sonu / Yıl Sonu Etkisi |
|---|---|---|
| 1. Ödev | 100 | 40 |
| Genel Değerlendirme | ||
| Yarıyıl İçi / Yıl İçi Toplam | 100 | 40 |
| 1. Yıl Sonu Sınavı | - | 60 |
| Genel Toplam | - | 100 |