TÜRKÇE
ENGLISH
Genel Bilgi
| Birim | FEN-EDEBİYAT FAKÜLTESİ |
| PSİKOLOJİ PR. | |
| Kod | PSI315 |
| Ad | Uygulamalı Psikoloji |
| Dönem | 2020-2021 Eğitim-Öğretim Yılı |
| Yarıyıl | 5. Yarıyıl |
| Süre (T+U) | 3-0 (T-U) (17 Hafta) |
| AKTS | 6 AKTS |
| Yerel Kredi | 3 Yerel Kredi |
| Eğitim Dil | Türkçe |
| Seviye | Lisans Dersi |
| Tür | Normal |
| Etiket | Z Zorunlu |
| Öğretim Şekli | Uzaktan Öğretim |
| Bilgi Paketi Koordinatörü | Doç. Dr. MELTEM GÜLER |
| Dersin Öğretim Elemanı |
Doç. Dr. MELTEM GÜLER
(Güz)
(A Grubu)
(Sor. Öğr. Ele.)
|
Dersin Amacı / Hedefi
Bu dersin amacı, gerçek yaşamdaki problemlerin üstesinden gelmek için psikolojik ilkelerin ve teorilerin nasıl kullanılabileceğini incelemektir. Hayatımızın ve toplumumuzun birçok alanı, farkedilmeyen psikolojik ilkelerin uygulanmasından etkilenmiş ve değişmiştir. Ruh sağlığı, örgütsel psikoloji işletme yönetimi, eğitim, sağlık, ürün tasarımı, ergonomi ve hukuk, psikolojik ilke ve bulguların uygulanmasından etkilenen alanlardan sadece birkaçıdır. Uygulamalı psikoloji şemsiyesi, klinik psikoloji, psikolojik danışma psikolojisi, endüstriyel ve örgütsel psikoloji, mesleki sağlık psikolojisi, insan faktörleri, adli psikoloji, mühendislik psikolojisi, ayrıca okul psikolojisi, spor psikolojisi ve topluluk psikolojisi gibi diğer alanları içerir.
Dersin İçeriği
Bu dersin içeriği, klinik, adli ya da çalışma ortamında, psikoloji uygulamalarını tanımlamaktır.
Dersin Ön Koşulu
Kaynaklar
Notlar
Dersin Öğrenme Çıktıları
| Sıra | Dersin Öğrenme Çıktıları |
|---|---|
| ÖÇ01 | Gerçek yaşamdaki problemlerin üstesinden gelmek için psikolojik ilkelerin ve teorilerin nasıl kullanabileceğini kavrar. |
| ÖÇ02 | Psikolojik sorunlara çoklu bakış açısı ile yaklaşır ve fikir ve bulguları psikolojideki çoklu bakış açılarıyla bütünleştirir. |
| ÖÇ03 | Bir psikoloğun klinik alanda rolünü tanımlar. |
| ÖÇ04 | Bir psikoloğun iş ortamındaki rolünü tanımlar |
| ÖÇ05 | Bir psikoloğun adli alandaki rolünü tanımlar. |
| ÖÇ06 | Bir psikoloğun spor alanındaki rolünü tanımlar. |
| ÖÇ07 | Bir psikoloğun eğitim alanındaki rolünü tanımlar. |
| ÖÇ08 | Etik ilkelere ve onay prosedürlerine dikkat eder. |
Program Öğrenme Çıktıları ile İlişkisi
| Sıra | Tür | Program Öğrenme Çıktıları | Duzey |
|---|---|---|---|
| PÖÇ01 | - | Psikolojinin bilimsel ve uygulama alanlarına yönelik kuramsal yaklaşım ve kavramları açıklar | 5 |
| PÖÇ02 | - | Bilimsel araştırma yöntem ve ilkelerini uygular. | 5 |
| PÖÇ03 | - | Psikoloji bilimiyle ilgili diğer temel bilim alanlarını (örn., sosyoloji, biyoloji, felsefe) tanır, disiplinler arası ilişkiyi kurarak multidisipliner çalışır. | 5 |
| PÖÇ04 | - | Psikolojinin gelişimini tarihsel perspektiften değerlendirir | 3 |
| PÖÇ05 | - | Psikolojinin uygulama alanlarına yönelik kazandığı bilgileri uygular. | 5 |
| PÖÇ06 | - | Psikolojinin etik ilke ve değerlerini uygular. | 3 |
| PÖÇ07 | - | Bilimsel düşünce anlayışı, eleştirel düşünme, yaratıcı düşünme ve problem çözme becerilerini geliştirerek psikolojinin yöntem ve tekniklerine uygular. | 5 |
| PÖÇ08 | - | İnsan ve hayvanların bilişsel süreçlerini ölçer ve değerlendirir | 0 |
| PÖÇ09 | - | İnsanın bilişsel, duygusal ve davranışsal süreçlerini bilimsel yöntemlerle çalışır. | 3 |
| PÖÇ10 | - | Temel ve uygulamalı psikoloji araştırmalarını yürütür. | 3 |
| PÖÇ11 | - | Disiplinlerarası ekip içinde psikoloji biliminin yöntem ve tekniklerini uygular. | 5 |
| PÖÇ12 | - | Psikoloji bilgisini evrensel ve ulusal ihtiyaçlar temelinde topluma ve insanlığa hizmet için kullanır | 5 |
| PÖÇ13 | - | Terapötik ve empatik iletişim becerisini etik sorumluluk içinde uygular. | 5 |
| PÖÇ14 | - | Alanı ile ilgili problemlerin çözümünde bireysel ve ekip üyesi olarak sorumluluk alır | 5 |
| PÖÇ15 | - | Yaşam boyu öğrenme ve araştırma bilinci gösterir. | 5 |
| PÖÇ16 | - | Alanındaki bilgi ve becerilerini etkili bir şekilde uzman ve uzman olmayan kişiler ile paylaşır | 5 |
| PÖÇ17 | - | Bilgi ve iletişim teknolojilerini etkin bir şekilde kullanır. | 5 |
| PÖÇ18 | - | İnsan ilişkilerinde ve grup çalışmalarında iletişim becerilerini profesyonel düzeyde uygular. | 5 |
| PÖÇ19 | - | Toplumun ve dünyanın gündemindeki olaylara/gelişmelere farkındalık gösterir.Mesleki gelişimin yanı sıra bireysel gelişimi için de bilimsel, sosyal, kültürel ve sportif alanlarda yaşam boyu gelişim prensibi ile kendini sürekli geliştirir. | 5 |
| PÖÇ20 | - | Türk Psikologlar Derneği Etik Yönetmeliğinde ifade edilen mesleki duyarlılıkları gösterir. | 5 |
Haftalık Akış
| Hafta | Konu | Ön Hazırlık | Yöntemler |
|---|---|---|---|
| 1 | Psikolojinin uygulama alanlarına giriş | Introduction to applied psychology, G. Davey, John Wiley High Education. | |
| 2 | Psikolojinin uygulama alanlarına giriş | Introduction to applied psychology, G. Davey, John Wiley High Education. | |
| 3 | Psikolojinin uygulama alanlarına giriş | Introduction to applied psychology, G. Davey, John Wiley High Education. | |
| 4 | Psikolojinin uygulama alanlarına giriş | Introduction to applied psychology, G. Davey, John Wiley High Education. | |
| 5 | Adli psikoloji uygulamaları | Adli Psikoloji, Lester, D., Nobel Yayıncılık | |
| 6 | Adli psikoloji uygulamaları | Adli Psikoloji, Lester, D., Nobel Yayıncılık | |
| 7 | Eğitimde Psikoloji uygulamaları | Eğitim Psikolojisi, Slavin, E.,E., Pearson Yayınları | |
| 8 | Ara Sınav | Genel Tekrar | |
| 9 | Eğitimde Psikoloji uygulamaları | Eğitim Psikolojisi, Slavin, E.,E., Pearson Yayınları | |
| 10 | Spor Psikolojisi | Spor Psikolojisi, Karageorghis, C. Nobel Yayıncılık | |
| 11 | Spor Psikolojisi | Spor Psikolojisi, Karageorghis, C. Nobel Yayıncılık | |
| 12 | Sağlık Psikolojisi uygulamaları | Sağlık Psikolojisi, Ogden, J. Nobel akademik Yayıncılık | |
| 13 | Yaşlılık Psikolojisi | Yaşlılık Psikolojisi, Sefa Saygılı, Türdav Yayınları | |
| 14 | Çalışma hayatında psikoloji uygulamaları | Endüstri ve Örgüt Psikolojisine Giriş, Riggio, R. Nobel akademik yayıncılık | |
| 15 | Çevre Psikolojisi | Çevre Psikolojisi, L. Steg, Nobel akademik Yayıncılık | |
| 16 | Yarıyıl Sonu Sınavları | Genel Tekrar | |
| 17 | Yarıyıl Sonu Sınavları | Genel Tekrar |
Değerlendirme (Sınav) Yöntemleri ve Kriterleri
| Değerlendirme Türü | Yarıyıl İçi / Yıl İçi Etkisi | Yarıyıl Sonu / Yıl Sonu Etkisi |
|---|---|---|
| 1. Ara Sınav | 100 | 40 |
| Genel Değerlendirme | ||
| Yarıyıl İçi / Yıl İçi Toplam | 100 | 40 |
| 1. Yıl Sonu Sınavı | - | 60 |
| Genel Toplam | - | 100 |
Öğrenci İş Yükü - AKTS
| Çalışmalar | Sayısı | Süresi (Saat) | İş Yükü (Saat) |
|---|---|---|---|
| Ders ile İlgili Çalışmalar | |||
| Ders (Sınav haftaları dahil değildir) | 14 | 3 | 42 |
| Sınıf Dışı Ders Çalışma (Ön çalışma, pekiştirme) | 14 | 5 | 70 |
| Değerlendirmeler ile İlgili Çalışmalar | |||
| Ödev, Proje, Diğer | 0 | 0 | 0 |
| Ara Sınavlar (Yazılı, Sözlü, vs.) | 1 | 15 | 15 |
| Yarıyıl/Yıl Sonu/Final Sınavı | 1 | 30 | 30 |
| Toplam İş Yükü (Saat) | 157 | ||
| Toplam İş Yükü / 25 (s) | 6,28 | ||
| AKTS | 6 AKTS | ||