TÜRKÇE
ENGLISH
Genel Bilgi
| Birim | FEN-EDEBİYAT FAKÜLTESİ |
| PSİKOLOJİ PR. | |
| Kod | PSI446 |
| Ad | Erken Çocuklukta Bağlanma |
| Dönem | 2020-2021 Eğitim-Öğretim Yılı |
| Yarıyıl | 8. Yarıyıl |
| Süre (T+U) | 3-0 (T-U) (17 Hafta) |
| AKTS | 5 AKTS |
| Yerel Kredi | 3 Yerel Kredi |
| Eğitim Dil | Türkçe |
| Seviye | Lisans Dersi |
| Tür | Normal |
| Etiket | S Seçmeli |
| Öğretim Şekli | Uzaktan Öğretim |
| Bilgi Paketi Koordinatörü | Arş.Gör.Dr. ŞÜKRAN OKUR |
| Dersin Öğretim Elemanı |
Arş.Gör.Dr. ŞÜKRAN OKUR
(Bahar)
(A Grubu)
(Sor. Öğr. Ele.)
|
Dersin Amacı / Hedefi
Bu derste, erken çocukluk döneminde bağlanma sürecinin kuram ve araştırma yöntemleri kapsamında incelenmesi amaçlanmaktadır.
Dersin İçeriği
Bu ders, bağlanma kuramının temel ilkeleri, erken çocuklukta bağlanmayı etkileyen faktörler, bağlanma ile ilgili araştırma yöntemleri, dezavantajlı koşullarda bağlanma süreci, bağlanma ile ilişkili psikopatoloji ve bağlanma örüntülerini iyileştirmeye yönelik müdahale programlarını içermektedir.
Dersin Ön Koşulu
Kaynaklar
Notlar
Dersin Öğrenme Çıktıları
| Sıra | Dersin Öğrenme Çıktıları |
|---|---|
| ÖÇ01 | Bağlanma kuramının temel ilkelerini tanımlar. |
| ÖÇ02 | Bağlanma türleri arasındaki farkları açıklar. |
| ÖÇ03 | Bağlanmayı etkileyen faktörleri tanımlar. |
| ÖÇ04 | Bağlanmanın evrimsel ve fizyolojik kökenlerini açıklar. |
| ÖÇ05 | Bağlanma türlerinin çocukların gelişimi üzerine etkisi hakkında yorum yapar. |
| ÖÇ06 | Farklı kültürlerdeki bağlanma örüntülerini açıklar. |
| ÖÇ07 | Bağlanma için risk faktörü olabilecek koşulları tanımlar ve uygun müdahale programlarını belirler. |
| ÖÇ08 | Bağlanma ile ilgili çalışmalarda uygulanabilecek olan araştırma yöntemlerini belirler. |
| ÖÇ09 | Çocukluk dönemindeki bağlanma ile yetişkinlik dönemindeki bağlanma süreci arasındaki ilişkiyi açıklar. |
Program Öğrenme Çıktıları ile İlişkisi
| Sıra | Tür | Program Öğrenme Çıktıları | Duzey |
|---|---|---|---|
| PÖÇ01 | Bilgi - Kuramsal, Olgusal | Psikolojinin kuramsal ve uygulama alanlarına yönelik yaklaşım ve kavramları açıklar | 5 |
| PÖÇ02 | Bilgi - Kuramsal, Olgusal | Psikoloji bilimiyle ilgili diğer temel bilim alanlarını (örn., sosyoloji, biyoloji, felsefe) tanır, disiplinler arası ilişkiyi kurarak multidisipliner çalışır. | |
| PÖÇ03 | Bilgi - Kuramsal, Olgusal | Psikolojinin gelişimini tarihsel perspektiften değerlendirir | 5 |
| PÖÇ04 | Beceriler - Bilişsel, Uygulamalı | Psikolojinin uygulama alanlarına yönelik kazandığı bilgileri uygular. | 3 |
| PÖÇ05 | Beceriler - Bilişsel, Uygulamalı | Bilimsel düşünce anlayışı, eleştirel düşünme, yaratıcı düşünme ve problem çözme becerilerini geliştirerek psikolojinin yöntem ve tekniklerine uygular. | 5 |
| PÖÇ06 | Beceriler - Bilişsel, Uygulamalı | İnsanın bilişsel, duygusal ve davranışsal süreçlerini bilimsel yöntemlerle çalışır. | 5 |
| PÖÇ07 | Beceriler - Bilişsel, Uygulamalı | Temel ve uygulamalı psikoloji araştırmalarını yürütür. | |
| PÖÇ08 | Beceriler - Bilişsel, Uygulamalı | Disiplinlerarası ekip içinde psikoloji biliminin yöntem ve tekniklerini uygular. | 4 |
| PÖÇ09 | Bilgi - Kuramsal, Olgusal | Psikoloji bilgisini evrensel ve ulusal ihtiyaçlar temelinde topluma ve insanlığa hizmet için kullanır | 3 |
| PÖÇ10 | Beceriler - Bilişsel, Uygulamalı | Alanı ile ilgili problemlerin çözümünde bireysel ve ekip üyesi olarak sorumluluk alır | 5 |
| PÖÇ11 | Yetkinlikler - Öğrenme Yetkinliği | Yaşam boyu öğrenme ve araştırma bilinci gösterir. | |
| PÖÇ12 | Yetkinlikler - İletişim ve Sosyal Yetkinlik | Alanındaki bilgi ve becerilerini etkili bir şekilde uzman ve uzman olmayan kişiler ile paylaşır | |
| PÖÇ13 | Yetkinlikler - İletişim ve Sosyal Yetkinlik | Bilgi ve iletişim teknolojilerini etkin bir şekilde kullanır. | 3 |
| PÖÇ14 | Yetkinlikler - Bağımsız Çalışabilme ve Sorumluluk Alabilme Yetkinliği | Toplumun ve dünyanın gündemindeki olaylara/gelişmelere farkındalık gösterir. | 2 |
| PÖÇ15 | Yetkinlikler - Alana Özgü Yetkinlik | Türk Psikologlar Derneği Etik Yönetmeliğinde ifade edilen mesleki duyarlılıkları gösterir. | 5 |
Haftalık Akış
| Hafta | Konu | Ön Hazırlık | Yöntemler |
|---|---|---|---|
| 1 | Dersin tanıtımı, ders programının ve dersin beklentilerinin açıklanması | Kitap ve makaleden ilgili kısmı okuma | |
| 2 | Bağlanma kuramı | Kitap ve makaleden ilgili kısmı okuma | |
| 3 | Bağlanma kuramı | Kitap ve makaleden ilgili kısmı okuma | |
| 4 | Çocuk-Ebeveyn İlişkisi ve Bağlanma | Kitap ve makaleden ilgili kısmı okuma | |
| 5 | Bağlanmanın Evrimsel ve Fizyolojik Kökenleri | Kitap ve makaleden ilgili kısmı okuma | |
| 6 | Bağlanma ve Çocuk Gelişimi | Kitap ve makaleden ilgili kısmı okuma | |
| 7 | Bağlanmada Araştırma Yöntemleri | Kitap ve makaleden ilgili kısmı okuma | |
| 8 | Ara Sınav | ||
| 9 | Kültürün Rolü | Kitap ve makaleden ilgili kısmı okuma | |
| 10 | Bağlanma için Risk Faktörleri | Kitap ve makaleden ilgili kısmı okuma | |
| 11 | Bağlanma ve Psikopatoloji | Kitap ve makaleden ilgili kısmı okuma | |
| 12 | Çocukluktan Yetişkinliğe Bağlanma Süreci | Kitap ve makaleden ilgili kısmı okuma | |
| 13 | Müdahale Programları | Kitap ve makaleden ilgili kısmı okuma | |
| 14 | Proje Sunumları | Kitap ve makaleden ilgili kısmı okuma | |
| 15 | Proje Sunumları | Kitap ve makaleden ilgili kısmı okuma | |
| 16 | Yarıyıl Sonu Sınavları | ||
| 17 | Yarıyıl Sonu Sınavları |
Değerlendirme (Sınav) Yöntemleri ve Kriterleri
| Değerlendirme Türü | Yarıyıl İçi / Yıl İçi Etkisi | Yarıyıl Sonu / Yıl Sonu Etkisi |
|---|---|---|
| 1. Ara Sınav | 100 | 40 |
| Genel Değerlendirme | ||
| Yarıyıl İçi / Yıl İçi Toplam | 100 | 40 |
| 1. Yıl Sonu Sınavı | - | 60 |
| Genel Toplam | - | 100 |
Öğrenci İş Yükü - AKTS
| Çalışmalar | Sayısı | Süresi (Saat) | İş Yükü (Saat) |
|---|---|---|---|
| Ders ile İlgili Çalışmalar | |||
| Ders (Sınav haftaları dahil değildir) | 14 | 3 | 42 |
| Sınıf Dışı Ders Çalışma (Ön çalışma, pekiştirme) | 14 | 3 | 42 |
| Değerlendirmeler ile İlgili Çalışmalar | |||
| Ödev, Proje, Diğer | 0 | 0 | 0 |
| Ara Sınavlar (Yazılı, Sözlü, vs.) | 1 | 12 | 12 |
| Yarıyıl/Yıl Sonu/Final Sınavı | 1 | 18 | 18 |
| Toplam İş Yükü (Saat) | 114 | ||
| Toplam İş Yükü / 25 (s) | 4,56 | ||
| AKTS | 5 AKTS | ||