TÜRKÇE
ENGLISH
Genel Bilgi
| Birim | FEN-EDEBİYAT FAKÜLTESİ |
| ARKEOLOJİ PR. | |
| Kod | AR256 |
| Ad | Antik Çağ Heykel Sanatı II |
| Dönem | 2020-2021 Eğitim-Öğretim Yılı |
| Yarıyıl | 4. Yarıyıl |
| Süre (T+U) | 2-0 (T-U) (17 Hafta) |
| AKTS | 4 AKTS |
| Yerel Kredi | 2 Yerel Kredi |
| Eğitim Dil | Türkçe |
| Seviye | Lisans Dersi |
| Tür | Normal |
| Etiket | Z Zorunlu |
| Öğretim Şekli | Uzaktan Öğretim |
| Bilgi Paketi Koordinatörü | Dr. Öğr. Üyesi FİKRET FATİH GÜLŞEN |
| Dersin Öğretim Elemanı |
Dr. Öğr. Üyesi FİKRET FATİH GÜLŞEN
(Bahar)
(A Grubu)
(Sor. Öğr. Ele.)
|
Dersin Amacı / Hedefi
Bu dersin amacı Batı Anadolu, Hellen ve Ege Adaları Uygarlıklarına ait plastik eserlerin incelenmesi, tarihlenmesi ve yorumlanarak kültürler arası ilişkiler kurulmasını sağlamaktır.
Dersin İçeriği
Bu ders Batı Anadolu, Hellen ve Ege Adalarındaki heykel sanatlarını tüm özellikleriyle incelenerek stil ve tipolojik karşılaştırmalarla tarihlendirme ve kültürel ilişkiler kurmayı içermektedir.
Dersin Ön Koşulu
Kaynaklar
Notlar
Dersin Öğrenme Çıktıları
| Sıra | Dersin Öğrenme Çıktıları |
|---|---|
| ÖÇ01 | Klasik Dönem heykel sanatında İ.Ö.. 5 ve 4 yüzyıl heykeltraşları ve heykeltraşlık eserleri öğrenilir |
| ÖÇ02 | Yüksek Klasik Dönem tapınaklarına ait eserlerin incelenmesini öğretir. |
| ÖÇ03 | Yüksek Klasik Dönem sanat eserlerinin karşılaştırmalı olarak tarihlendirilmesi ve tipolojik özelliklerinin ortaya konulmasını sağlar. |
| ÖÇ04 | Hellenistik Dönemin ortaya çıkışı ve plastiik sanatlara etkisi yorumlatılmaktadır. |
| ÖÇ05 | Hellenistik Dönem plastik sanatların tüm özellikleriyle karşılaştırmalı olarak incelenmesi |
| ÖÇ06 | Klasik Dönemle, Hellenistik Dönem arasındaki farklar ve benzerlikler kültürel ilişkileri açıklamak. |
| ÖÇ07 | Geç Hellenistik Dönem plastik sanatları ve Roma Dönemi plastik sanatların karşılaştırmasının yapılarak yorumlatılması öğretilir. |
| ÖÇ08 | Hellenistik sanat özelliklerine etki eden filozoflar ve heykeltraşların özellikleri öğretilir. |
| ÖÇ09 | Roma heykeltraşlığının karakteristiğini ve oluşumuna katkı sağlayan unsurları ortaya koyarak yorumlatabilme kabiliyeti sağlamak |
Program Öğrenme Çıktıları ile İlişkisi
| Sıra | Tür | Program Öğrenme Çıktıları | Duzey |
|---|---|---|---|
| PÖÇ01 | - | Arkeolojinin bilimsel ve uygulama alanlarına yönelik ileri düzey bilgilere ulaşır ve bilimsel sonuçlar çıkartır, problemleri açıklar | 5 |
| PÖÇ02 | - | Arkeolojinin güncel ders materyallerine, uygulamalı ders araç ve gereçlerine ulaşarak bilimsel araştırma yöntem ve ilkeleri hakkında bilgi sahibi olur | 5 |
| PÖÇ03 | - | Arkeolojinin alan çalışmalarında uygulanan araştırma yöntem ve tekniklerini bilir | 5 |
| PÖÇ04 | - | Bilimsel inceleme ve araştırmaları yapacak mesleki yeterlilik düzeyine ulaşır | 4 |
| PÖÇ05 | - | Arkeolojinin uygulama alanlarına yönelik bilgi sahibi olur ve kazandığı bilgileri yorumlar ve uygular | 5 |
| PÖÇ06 | - | Bilimsel düşünce anlayışı, eleştirel düşünme, yaratıcı düşünme ve problem çözme becerilerine sahip olur. Arkeoloji mesleği içinde bu becerileri uygun yöntem ve teknikler içinde kullanarak evrensel ve ulusal ihtiyaçlar temelinde topluma ve insanlığa hizmet için kullanır | 4 |
| PÖÇ07 | - | Mesleki alanda edindiği sosyal ve uygulamalı bilgileri en iyi şekilde kullanır | 5 |
| PÖÇ08 | - | Teorik ve uygulamalı Arkeoloji araştırmalarını yürütür | 5 |
| PÖÇ09 | - | Disiplinlerarası ekip çalışmalarına ilişkin yöntem ve teknikleri planlar, uygulama becerileri geliştirir ve bu kazanımlarını topluma hizmet için kullanır | 4 |
| PÖÇ10 | - | Alanı ile ilgili problemlerin çözümünde bireysel ve ekip üyesi olarak sorumluluk alır. | 4 |
| PÖÇ11 | - | Kendisinin ve ekip elemanlarının çalışma ve bilimsel etkinliklerini planlayarak kişisel gelişimler kazanır | 5 |
| PÖÇ12 | - | Alanıyla ilgili kazanımlarını değerlendirmelerden geçirerek kendini geliştirir | 4 |
| PÖÇ13 | - | Yaşam boyu öğrenme ve araştırma bilincine sahip olur | 4 |
| PÖÇ14 | - | Sorumlu olduğu çalışanların öğrenme gereksinim ve süreçlerini yönetir | 4 |
| PÖÇ15 | - | Alanındaki bilgi ve becerilerini etkili bir şekilde uzman ve uzman olmayan kişiler ve kurumlarla paylaşır | 4 |
| PÖÇ16 | - | Bilgi ve iletişim teknolojilerini etkin bir şekilde kullanarak alanıyla ilgili çözüm önerilerini kişi ve kurumlarla paylaşır | 5 |
| PÖÇ17 | - | Bireysel ve ekip çalışmalarında belgeleme materyallerini (alçı-lateks kopya kalıp malzemelerini, fotoğraf makinaları, teknik çizim ve ölçüm malzemeleri, Gps uzay tabanlı uydu navigasyonları, nivo, teodolit vb. cihazları), iletişim becerilerini, bilişim ve bilgi teknolojilerini, profesyonel düzeyde kullanır | 1 |
| PÖÇ18 | - | Düşüncelerini ve duygularını sözlü ve yazılı olarak (Avrupa Dil Portföyü B1 Genel Düzeyinde) etkili şekilde ifade edebilir | 2 |
| PÖÇ19 | - | Mesleki gelişimin yanı sıra bireysel gelişimi için de bilimsel, sosyal, sanatsal, kültürel ve sportif alanlarda yaşam boyu gelişim prensibi ile kendini sürekli geliştirir | 4 |
| PÖÇ20 | - | Alanı ile ilgili problemleri araştırır, yorumlar, çözer, etik değerleri de gözeterek ilgili kurumlarla paylaşır ve yayınlar | 5 |
Haftalık Akış
| Hafta | Konu | Ön Hazırlık | Yöntemler |
|---|---|---|---|
| 1 | Athena Parthenon Tapınağının plastik eserlerinin öğretilmesi | Kitap ve makale okuma | |
| 2 | Athena Nike tapınağı ve plastik eserleri anlatılır. | Kitap ve makale okuma | |
| 3 | Erechteheion tapınağı ve Argive heroonu anlatılır | Kitap ve makale okuma | |
| 4 | Bassai Apollon Tapınağı, Epidauros Asklepious Tapınağı'nın öğretilmesi | Kitap ve makale okuma | |
| 5 | Nereidler anıtı anlatılmaktadır | Kitap ve makale okuma | |
| 6 | Timotheus, Kephisodotos, Skopas, Praciteles gibi önemli heykeltraşların eserleri öğretilmektedir | Kitap ve makale okuma | |
| 7 | Bryaxis, Leochares, Lysippos gibi önemli heykeltraşların eserleri incelenmektedir | Kitap ve makale okuma | |
| 8 | Ara Sınav | Yazılı sınav | |
| 9 | Klasik Dönem ile Hellenistik dönemler arasındaki farklar, benzerlikler ve karşılaştırmalar yapılılmaktadır | Kitap ve makale okuma | |
| 10 | Hellenistik Dönem kültür tarihi ve Hellenistik heykel sanatının anlatılması, filozofların Hellenistik sanata katkıları | Kitap ve makale okuma | |
| 11 | Halikarnassos Mausoleumu ve Ağlayan Kadınlar Lahdi'nin anlatılması | Kitap ve makale okuma | |
| 12 | Pergamon Athena Kutsal Alanı sanat eserleri | Kitap ve makale okuma | |
| 13 | Magnesia Artemis Tapınağı eserlerinin incelenmesi | Kitap ve makale okuma | |
| 14 | Galat Heykel Grubu'nun anlatılması | Kitap ve makale okuma | |
| 15 | Efes Artemis Tapınağı'nın anlatılması | Kitap ve makale okuma | |
| 16 | Yarıyıl Sonu Sınavları | Yazılı sınav | |
| 17 | Yarıyıl Sonu Sınavları | Yazılı sınav |
Değerlendirme (Sınav) Yöntemleri ve Kriterleri
| Değerlendirme Türü | Yarıyıl İçi / Yıl İçi Etkisi | Yarıyıl Sonu / Yıl Sonu Etkisi |
|---|---|---|
| 1. Ödev | 100 | 40 |
| Genel Değerlendirme | ||
| Yarıyıl İçi / Yıl İçi Toplam | 100 | 40 |
| 1. Yıl Sonu Sınavı | - | 60 |
| Genel Toplam | - | 100 |
Öğrenci İş Yükü - AKTS
| Çalışmalar | Sayısı | Süresi (Saat) | İş Yükü (Saat) |
|---|---|---|---|
| Ders ile İlgili Çalışmalar | |||
| Ders (Sınav haftaları dahil değildir) | 14 | 2 | 28 |
| Sınıf Dışı Ders Çalışma (Ön çalışma, pekiştirme) | 14 | 2 | 28 |
| Değerlendirmeler ile İlgili Çalışmalar | |||
| Ödev, Proje, Diğer | 1 | 0 | 0 |
| Ara Sınavlar (Yazılı, Sözlü, vs.) | 1 | 8 | 8 |
| Yarıyıl/Yıl Sonu/Final Sınavı | 1 | 24 | 24 |
| Toplam İş Yükü (Saat) | 88 | ||
| Toplam İş Yükü / 25 (s) | 3,52 | ||
| AKTS | 4 AKTS | ||