TÜRKÇE
ENGLISH
Genel Bilgi
| Birim | EĞİTİM FAKÜLTESİ |
| REHBERLİK VE PSİKOLOJİK DANIŞMANLIK PR. | |
| Kod | PDRZ106 |
| Ad | Okullarda Rehberlik ve Psikolojik Danışma |
| Dönem | 2020-2021 Eğitim-Öğretim Yılı |
| Yarıyıl | 2. Yarıyıl |
| Süre (T+U) | 2-0 (T-U) (17 Hafta) |
| AKTS | 5 AKTS |
| Yerel Kredi | 2 Yerel Kredi |
| Eğitim Dil | Türkçe |
| Seviye | Lisans Dersi |
| Tür | Normal |
| Etiket | AE Alan Eğitimi Dersleri Z Zorunlu |
| Öğretim Şekli | Uzaktan Öğretim |
| Bilgi Paketi Koordinatörü | Dr. Öğr. Üyesi SABAHATTİN ÇAM |
| Dersin Öğretim Elemanı |
Dr. Öğr. Üyesi SABAHATTİN ÇAM
(Bahar)
(A Grubu)
(Sor. Öğr. Ele.)
|
Dersin Amacı / Hedefi
Dersin amacı, öğrencilerin psikolojik danışma ve rehberlik alanını, psikolojik danışma ve rehberlik hizmetlerini, psikolojik danışma ve rehberlik alanındaki hizmet türlerini tanımalarını, psikolojik danışma ve rehberlikle ilgili temel kavramları öğrenmelerini sağlamaktır.
Dersin İçeriği
Dersin içeriğinde, psikolojik danışma ve rehberlikte temel kavramlar, rehberliğin anlamı, rehberliğin amacı, rehberlik ilkeleri, rehberlik ve eğitim, rehberlik ve diğer alanlar, rehberlik ve psikolojik danışmanın gelişimi, psikolojik danışma ve rehberlik hizmetleri; psikolojik danışma ve rehberlikte hizmet türleri, eğitsel rehberlik, mesleki rehberlik, bireysel ve grupla psikolojik danışma, psikolojik danışma ve rehberlik teknikleri, psikolojik danışmanların rol ve işlevleri, psikolojik danışma ve rehberlik uygulamalarıyla ilgili yasal düzenlemeler psikolojik danışma ve rehberliğin sorunları bulunmaktadır.
Dersin Ön Koşulu
Kaynaklar
Notlar
Dersin Öğrenme Çıktıları
| Sıra | Dersin Öğrenme Çıktıları |
|---|---|
| ÖÇ01 | Psikolojik danışma ve rehberlikte temel kavramları kavrar. |
| ÖÇ02 | Rehberliğin anlamı, rehberliğin amacı ve rehberlik ilkelerini bilir. |
| ÖÇ03 | Rehberlik ve eğitim arasındaki farkı bilir. |
| ÖÇ04 | Rehberlik ve diğer alanlar arasındaki ilişkileri bilir. |
| ÖÇ05 | Rehberlik ve psikolojik danışmanın gelişimini açıklar. |
| ÖÇ06 | Psikolojik danışma ve rehberlik hizmetlerini tanımlar. |
| ÖÇ07 | Psikolojik danışma ve rehberlikte hizmet türlerini bilir. |
| ÖÇ08 | Eğitsel, mesleki ve kişisel rehberlik hizmetlerini ifade eder. |
| ÖÇ09 | Psikolojik danışma yaklaşımlarının özelliklerini bilir. |
| ÖÇ10 | Psikolojik danışma, psikolojik danışma ve rehberlik tekniklerini kavrar. |
| ÖÇ11 | Bireysel ve grupla psikolojik danışmanın özelliklerini bilir. |
| ÖÇ12 | Psikolojik danışmanların rol ve işlevlerini bilir. |
| ÖÇ13 | Psikolojik danışma ve rehberlikle ilgili yasal düzenlemeleri ifade eder. |
| ÖÇ14 | Psikolojik danışma ve rehberliğin sorunlarının farkında olur. |
Program Öğrenme Çıktıları ile İlişkisi
| Sıra | Tür | Program Öğrenme Çıktıları | Duzey |
|---|---|---|---|
| PÖÇ01 | - | Psikolojik Danışma ve Rehberlik alanının temel kavram ve ilkelerini açıklar | 5 |
| PÖÇ02 | - | Bireyin gelişim özelliklerini ve bu gelişimi etkileyen faktörleri söyler | 1 |
| PÖÇ03 | - | Kişilik kuramları, psikolojik danışma kuramları ve öğrenme kuramlarını açıklar | 1 |
| PÖÇ04 | - | Mesleki gelişim ve meslek seçim sürecini açıklar | 2 |
| PÖÇ05 | - | Bilimsel araştırma yöntem ve tekniklerini açıklar | 0 |
| PÖÇ06 | - | Sınıf ve davranış yönetimi yaklaşımlarını açıklar | 0 |
| PÖÇ07 | - | Eğitim ortamında ve günlük yaşamında karşılaştığı sorunları felsefe, sosyoloji ve psikoloji penceresinden bakar ve değerlendirir | 2 |
| PÖÇ08 | - | Psikolojik danışma ve rehberlik sürecinin nasıl başlatılıp, sürdürüleceğini açıklar | 3 |
| PÖÇ09 | - | Farklı gelişim ve özelliklere uygun PDR uygulamalarının neler olduğunu açıklar | 4 |
| PÖÇ10 | - | Normal ve normal dışı özellik gösteren bireyleri ayırt eder | 0 |
| PÖÇ11 | - | Farklı eğitim kademesindeki öğrencilere yönelik PDR uygulamaları yapar | 1 |
| PÖÇ12 | - | Psikolojik danışma ve rehberlik programı geliştirir ve bu programı değerlendirir | 1 |
| PÖÇ13 | - | Psikolojik danışmada yardım becerilerini etkili bir şekilde kullanır | 0 |
| PÖÇ14 | - | Görevi ve yaşamıyla ilgili kararlarının sorumluluğunu alır | 3 |
| PÖÇ15 | - | İçgörü geliştirir, öğrenme ve gelişmeye açık olur | 2 |
| PÖÇ16 | - | İnsanlara karşı empatik ve ilgili davranır | 3 |
| PÖÇ17 | - | Kişilerarası ilişkilerde etkili iletişim becerilerini kullanır | 1 |
| PÖÇ18 | - | Mesleki gelişimlerinin yanı sıra ilgi ve yetenekleri doğrultusunda bilimsel, kültürel, sanatsal ve sosyal alanlarda eğitim gereksinimlerini belirleyerek kendini sürekli geliştirir | 1 |
| PÖÇ19 | - | Çalıştığı ortamda ve meslektaşlarıyla işbirliği ve dayanışma içinde davranır | 2 |
| PÖÇ20 | - | Mesleki etik ilkelere uygun davranır |
Haftalık Akış
| Hafta | Konu | Ön Hazırlık | Yöntemler |
|---|---|---|---|
| 1 | Psikolojik danışma tanımı ve sınıflandırılması | Çağdaş Eğitimde Psikolojik Danışma. Özgüven, Rehberlik. Cana G; Yeşilyaprak, B. | |
| 2 | Psikolojik danışma ve eğitim farkı | Çağdaş Eğitimde Psikolojik Danışma. Özgüven, Rehberlik. Cana G; Yeşilyaprak, B. | |
| 3 | Psikolojik danışma ilkeleri | Çağdaş Eğitimde Psikolojik Danışma. Özgüven, Rehberlik. Cana G; Yeşilyaprak, B. | |
| 4 | Psikolojik danışma servisleri | Çağdaş Eğitimde Psikolojik Danışma. Özgüven, Rehberlik. Cana G; Yeşilyaprak, B. | |
| 5 | Bilgi toplama servisi | Çağdaş Eğitimde Psikolojik Danışma. Özgüven, Rehberlik. Cana G; Yeşilyaprak, B. | |
| 6 | Eğitsel bilgi verme | Çağdaş Eğitimde Psikolojik Danışma. Özgüven, Rehberlik. Cana G; Yeşilyaprak, B. | |
| 7 | Mesleki bilgi verme | Çağdaş Eğitimde Psikolojik Danışma. Özgüven, Rehberlik. Cana G; Yeşilyaprak, B. | |
| 8 | Ara Sınav | ||
| 9 | Kişisel sosyal bilgi verme | Çağdaş Eğitimde Psikolojik Danışma. Özgüven, Rehberlik. Cana G; Yeşilyaprak, B. | |
| 10 | Bilgi toplama servisi | Çağdaş Eğitimde Psikolojik Danışma. Özgüven, Rehberlik. Cana G; Yeşilyaprak, B. | |
| 11 | Psikolojik ölçme yöntemleri | Çağdaş Eğitimde Psikolojik Danışma. Özgüven, Rehberlik. Cana G; Yeşilyaprak, B. | |
| 12 | Bireyi tanıma teknikleri | Çağdaş Eğitimde Psikolojik Danışma. Özgüven, Rehberlik. Cana G; Yeşilyaprak, B. | |
| 13 | Psikolojik danışma servisi | Çağdaş Eğitimde Psikolojik Danışma. Özgüven, Rehberlik. Cana G; Yeşilyaprak, B. | |
| 14 | Konsültasyon servisi | Çağdaş Eğitimde Psikolojik Danışma. Özgüven, Rehberlik. Cana G; Yeşilyaprak, B. | |
| 15 | Çevre ve veli ilişkiler servisi | Çağdaş Eğitimde Psikolojik Danışma. Özgüven, Rehberlik. Cana G; Yeşilyaprak, B. | |
| 16 | Yarıyıl Sonu Sınavları | ||
| 17 | Yarıyıl Sonu Sınavları |
Değerlendirme (Sınav) Yöntemleri ve Kriterleri
| Değerlendirme Türü | Yarıyıl İçi / Yıl İçi Etkisi | Yarıyıl Sonu / Yıl Sonu Etkisi |
|---|---|---|
| 1. Ara Sınav | 100 | 40 |
| Genel Değerlendirme | ||
| Yarıyıl İçi / Yıl İçi Toplam | 100 | 40 |
| 1. Yıl Sonu Sınavı | - | 60 |
| Genel Toplam | - | 100 |
Öğrenci İş Yükü - AKTS
| Çalışmalar | Sayısı | Süresi (Saat) | İş Yükü (Saat) |
|---|---|---|---|
| Ders ile İlgili Çalışmalar | |||
| Ders (Sınav haftaları dahil değildir) | 14 | 2 | 28 |
| Sınıf Dışı Ders Çalışma (Ön çalışma, pekiştirme) | 14 | 4 | 56 |
| Değerlendirmeler ile İlgili Çalışmalar | |||
| Ödev, Proje, Diğer | 0 | 0 | 0 |
| Ara Sınavlar (Yazılı, Sözlü, vs.) | 1 | 10 | 10 |
| Yarıyıl/Yıl Sonu/Final Sınavı | 1 | 20 | 20 |
| Toplam İş Yükü (Saat) | 114 | ||
| Toplam İş Yükü / 25 (s) | 4,56 | ||
| AKTS | 5 AKTS | ||