TÜRKÇE
ENGLISH
Genel Bilgi
| Birim | EĞİTİM FAKÜLTESİ |
| FRANSIZCA ÖĞRETMENLİĞİ PR. | |
| Kod | YFS457 |
| Ad | Etkili İletişim |
| Dönem | 2020-2021 Eğitim-Öğretim Yılı |
| Yarıyıl | 7. Yarıyıl |
| Süre (T+U) | 3-0 (T-U) (17 Hafta) |
| AKTS | 4 AKTS |
| Yerel Kredi | 3 Yerel Kredi |
| Eğitim Dil | Türkçe |
| Seviye | Belirsiz |
| Tür | Normal |
| Etiket | S Seçmeli |
| Öğretim Şekli | Uzaktan Öğretim |
| Bilgi Paketi Koordinatörü | Öğr. Gör. VOLKAN KOÇKAR |
| Dersin Öğretim Elemanı |
Öğr. Gör. VOLKAN KOÇKAR
(Güz)
(A Grubu)
(Sor. Öğr. Ele.)
|
Dersin Amacı / Hedefi
Gerek iş yaşamı gerekse sosyal yaşamda yabancı dilde kendini en iyi biçimde ifade edebilmek ve etkili olabilmek için gerekli yöntem ve ipuçlarını öğrencinin edinmesini sağlamak
Dersin İçeriği
Kişilerarası iletişimin tanımı; iletişim modeli, iletişim unsurları ve özellikleri, etkili dinleme ve geri bildirim, kişilerarası iletişimi engelleyen etkenler (kaynak, kanal, alıcı, vb.), iletişimi kolaylaştıran etkenler, duyguların iletişimde rolü ve kullanılması, iletişimde çatışma ve önlenmesi, öğrenci, öğretmen, veli iletişiminde dikkat edilmesi gereken önemli hususlar, iletişim uygulamaları
Dersin Ön Koşulu
Kaynaklar
Notlar
Dersin Öğrenme Çıktıları
| Sıra | Dersin Öğrenme Çıktıları |
|---|---|
| ÖÇ01 | Düşünceleri net bir biçimde ifade edebilir/ anlatabilir |
| ÖÇ02 | Röportaj yapabilir |
| ÖÇ03 | Yorumlamada kendi düşüncesini ortaya koyabilir |
| ÖÇ04 | Düzgün yapılandırılmış metinler hazırlayabilir |
| ÖÇ05 | Yöresel dil farklılıklarını, alan dilini vb. anlayabilir ve kullanabilir. |
| ÖÇ06 | Sunuları ve tartışmaları anlayabilir, düzgün ve ayrıntılı çıkarımlarda bulunabilir |
| ÖÇ07 | Tartışma / Oturum yönetebilir, katkıda bulunabilir |
| ÖÇ08 | Deneyim ve duyguları aktarabilir |
| ÖÇ09 | Herhangi bir konuyu sunabilir |
| ÖÇ10 | Açıklama yapabilir ve uygun tepki verebilir |
| ÖÇ11 | Öğrenim alanında iletişim kurabilir |
| ÖÇ12 | Turizm alanında iletişim kurabilir |
| ÖÇ13 | Ticaret alanında iletişim kurabilir |
| ÖÇ14 | İnsanlarla rahat iletişim kurabilir |
| ÖÇ15 | Konuşurken dilin prozodik ögelerine uyum gösterebilir |
Program Öğrenme Çıktıları ile İlişkisi
| Sıra | Tür | Program Öğrenme Çıktıları | Duzey |
|---|---|---|---|
| PÖÇ01 | - | İlk ve ortaöğretim öğrencilerinin gelişim özelliklerini anlama. | 0 |
| PÖÇ02 | - | Dilbilimin, Fransızca dilbilgisinin ve yabancı dil eğitiminin temel kavram ve ilkelerini açıklama. | 2 |
| PÖÇ03 | - | Fransızca öğretmenliği ile ilgili gelişmeleri bilimsel yöntem ve teknikleri kullanarak çok yönlü değerlendirme. | 0 |
| PÖÇ04 | - | Fransızca öğretmenliğini etkileyebilecek kültürel unsurları karşılaştırmalı olarak betimleme. | 2 |
| PÖÇ05 | - | Yabancı dil olarak Fransızcanın alanlarını ve işlevlerini açıklama. | 3 |
| PÖÇ06 | - | Yabancı dil eğitiminde bilimsel bilgi üretmenin yöntemini açıklama. | 2 |
| PÖÇ07 | - | Fransız Dili Eğitimi programını ve bu programın öğretiminde kullanılan öğretim yöntem, teknik ve stratejilerini açıklama. | 0 |
| PÖÇ08 | - | Öğrencilerle etkin iletişimle ilgili uygulamaları açıklama. | 5 |
| PÖÇ09 | - | Öğrencilerde eleştirel düşünme, yaratıcı düşünme ve problem çözme becerilerinin gelişimi için uygun yöntem ve teknikleri kullanma. | 5 |
| PÖÇ10 | - | Bireysel farklılıkları ve konu alanını dikkate alarak öğretme - öğrenme sürecini planlama. | 2 |
| PÖÇ11 | - | Hem öğretimi planlama hem de öğrenme sürecinde bilgi teknolojilerini etkili olarak kullanma. | 1 |
| PÖÇ12 | - | Öğrencilerin bireysel ve kültürel farklılıklarını dikkate alarak öğrenci merkezli bir öğretim için gerekli yöntem ve teknikleri etkili bir şekilde kullanma. | 0 |
| PÖÇ13 | - | Farklı ölçme ve değerlendirme yöntem ve teknikleri kullanarak öğrencilerin gelişimini izleme. | 0 |
| PÖÇ14 | - | Fransız diliyle ilgili karşılaştığı sorunların çözümünde bireysel ve grup olarak sorumluluk üstlenme. | 0 |
| PÖÇ15 | - | Okul, toplum ve dünya sorunlarına karşı duyarlı bir yurttaş olma. | 3 |
| PÖÇ16 | - | Kendi kendine öğrenme becerisi kazanarak, öğrendiği bilgileri eleştirel bir yaklaşımla değerlendirme | 4 |
| PÖÇ17 | - | Öğrencileriyle, meslektaşlarıyla, okul yönetimi ve ailelerle sağlıklı iletişim kurma. | 5 |
| PÖÇ18 | - | Fransız dili eğitimiyle ilgili bilgi ve iletişim teknolojilerini etkin kullanma. | 0 |
| PÖÇ19 | - | Fransızca öğretmenliğindeki yeterliliği üzerinde düşünme ve sürekli gelişim için girişimde bulunma. | 0 |
| PÖÇ20 | - | Fransız dili eğitimiyle ilgili olarak çevresinde, ülkesinde ve dünyada olup biteni izleyerek çözümleyebilme. | 0 |
Haftalık Akış
| Hafta | Konu | Ön Hazırlık | Yöntemler |
|---|---|---|---|
| 1 | Düşünceleri net bir biçimde ifade etmek / anlayabilmek | Kaynakta belirtilen sayfaları okuma, araştırma ve sunu yapma | |
| 2 | Röportaj Yapmak | Kaynakta belirtilen sayfaları okuma, araştırma ve sunu yapma | |
| 3 | Yorumlamada Kendi Düşüncesini ortaya koymak | Kaynakta belirtilen sayfaları okuma, araştırma ve sunu yapma | |
| 4 | Düzgün yapılandırılmış metinler hazırlamak | Kaynakta belirtilen sayfaları okuma, araştırma ve sunu yapma | |
| 5 | Yöresel dil farklılıklarını, alan dilini vb. anlamak ve kullanmak. | Kaynakta belirtilen sayfaları okuma, araştırma ve sunu yapma | |
| 6 | Sunuları ve tartışmaları anlamak, düzgün ve ayrıntılı çıkarımlarda bulunmak | Kaynakta belirtilen sayfaları okuma, araştırma ve sunu yapma | |
| 7 | Tartışma / Oturum Yönetmek, katkıda bulunmak | Kaynakta belirtilen sayfaları okuma, araştırma ve sunu yapma | |
| 8 | ARA SINAVLAR | ||
| 9 | Herhangi bir konuyu sunmak | Kaynakta belirtilen sayfaları okuma, araştırma ve sunu yapma | |
| 10 | Açıklama yapmak ve uygun tepki vermek | Kaynakta belirtilen sayfaları okuma, araştırma ve sunu yapma | |
| 11 | Deneyim ve duyguları aktarabilmek | Kaynakta belirtilen sayfaları okuma, araştırma ve sunu yapma | |
| 12 | Öğrenim alanında iletişim | Kaynakta belirtilen sayfaları okuma, araştırma ve sunu yapma | |
| 13 | Turizm alanında iletişim | Kaynakta belirtilen sayfaları okuma, araştırma ve sunu yapma | |
| 14 | Ticaret alanında iletişim | Kaynakta belirtilen sayfaları okuma, araştırma ve sunu yapma | |
| 15 | Konuşurken dilin prozodik ögelerine uyum göstermek | Kaynakta belirtilen sayfaları okuma, araştırma ve sunu yapma | |
| 16 | YILSONU SINAVLARI | ||
| 17 | YILSONU SINAVLARI |
Değerlendirme (Sınav) Yöntemleri ve Kriterleri
| Değerlendirme Türü | Yarıyıl İçi / Yıl İçi Etkisi | Yarıyıl Sonu / Yıl Sonu Etkisi |
|---|---|---|
| 1. Ara Sınav | 100 | 40 |
| Genel Değerlendirme | ||
| Yarıyıl İçi / Yıl İçi Toplam | 100 | 40 |
| 1. Yıl Sonu Sınavı | - | 60 |
| Genel Toplam | - | 100 |