TÜRKÇE
ENGLISH
Genel Bilgi
| Birim | MİMARLIK FAKÜLTESİ |
| İÇ MİMARLIK PR. | |
| Kod | IMS448 |
| Ad | Çağdaş Mimari Sanatı ve Yorumu |
| Dönem | 2020-2021 Eğitim-Öğretim Yılı |
| Yarıyıl | 8. Yarıyıl |
| Süre (T+U) | 2-0 (T-U) (17 Hafta) |
| AKTS | 3 AKTS |
| Yerel Kredi | 2 Yerel Kredi |
| Eğitim Dil | Türkçe |
| Seviye | Lisans Dersi |
| Tür | Normal |
| Etiket | S Seçmeli |
| Öğretim Şekli | Uzaktan Öğretim |
| Bilgi Paketi Koordinatörü | Dr. Öğr. Üyesi Gözde ALTIPARMAKOĞLU SAKARYA |
| Dersin Öğretim Elemanı |
Dr. Öğr. Üyesi Gözde ALTIPARMAKOĞLU SAKARYA
(Bahar)
(A Grubu)
(Sor. Öğr. Ele.)
|
Dersin Amacı / Hedefi
Mimarlık ve sanat tarihi öğretileri doğrultusunda, çağdaş sanat ve mimari akımların kuramlarını anlamaya çalışırken, modernleşme ve sanayileşmenin mimariye ve sanata etkilerinin irdelenmesi, toplumsal, siyasal ve teknik değerlerin sanatsal üretimle ilişkisinin bilincine varmak.
Dersin İçeriği
Özellikle 20. yüzyıl batı mimari ve sanat tarihi sürecinin analizi, sentezi ve yorumlanması.
Dersin Ön Koşulu
Kaynaklar
Notlar
Dersin Öğrenme Çıktıları
| Sıra | Dersin Öğrenme Çıktıları |
|---|---|
| ÖÇ01 | Sanat ve mimari mirasın temel bilgileri ve anlamına karşı hassasiyet kazanılması. |
| ÖÇ02 | Özellikle 19. yüzyıll sonrası dünyada sanatın ve mimarinin değişim sürecinin kavranması. |
| ÖÇ03 | Sanayi devrimi ve endüstrileşme sonucu teknolojik gelişmelerin, sanatı ve mimari tasarım ilkelerini nasıl değişdirdiğini anlamak. |
| ÖÇ04 | 20. yüzyılda sanat ve mimari tasarımlar ve onları oluşturan kültür arasında kurulan anlamsal bağın analiz edilmesi. |
| ÖÇ05 | Çağdaş mimari tasarımların karmaşık yapısının kavranması, eleştirel yorumlarından yeni yöntemler ve tasarımlar kurgulamak. |
Program Öğrenme Çıktıları ile İlişkisi
| Sıra | Tür | Program Öğrenme Çıktıları | Duzey |
|---|---|---|---|
| PÖÇ01 | - | İç mimarlık alanındaki kavramlara, tartışmalara ve gelişmelere dair bilgiye sahip olma, | 2 |
| PÖÇ02 | - | İç mimarlık konusunda mesleki yazını ve uluslararası diğer gelişmeleri takip edip, kullanabilecek ve meslektaşlarıyla iletişim kurabilecek düzeyde en az bir yabancı dil bilgisine sahip olma bilgisi, | 1 |
| PÖÇ03 | - | İç mimari tasarım ve uygulamalarının evrensel, toplumsal ve çevresel boyutlardaki etkilerinin bilincinde olmak; sürdürülebilir gelişme, yenilikçilik ve girişimcilik konularının farkında olmak, | 0 |
| PÖÇ04 | - | Proje ve şantiye yönetimi ve uygulamaları, çalışanların sağlığı, çevre ve iş güvenliği konularında bilgi sahibi olma, | 0 |
| PÖÇ05 | - | Görsel elemanlarla sunabilme ve gerektiğinde konuyla ilgili rapor yazabilme bilgisi, | 0 |
| PÖÇ06 | - | İç mimarlık mesleğini uygulayabilecek temel tasarım, tarih ve teknik bilgisine sahip olma, | 5 |
| PÖÇ07 | - | Mesleki bir fikre ya da bir mimari projeye ait analizleri, bulguları, sonuçları, önerileri değerlendirme bilgisi, | 3 |
| PÖÇ08 | - | İç mimari uygulamaların hukuksal sonuçları hakkında farkında olma, | 2 |
| PÖÇ09 | - | Mesleki alanda kuramsal, yöntemsel ve uygulamalı bilgileri iç mimari tasarım önerileri ve uygulamaları geliştirmek için bir arada kullanabilme becerisi, | 4 |
| PÖÇ10 | - | Gerçekçi fiziksel, sosyal ve ekonomik kısıtlar altında ve estetik değerler ve kullanıcı ihtiyaçlarını çerçevesinde, çağdaş, yaratıcı ve estetik tasarım önerileri oluşturabilme ve uygulayabilme becerisi, | 1 |
| PÖÇ11 | - | Toplanan veriyi analiz edebilme, farklı bilgi ve düşünceleri sentezleyebilme, elde edilen sonuçları yorumlayabilme becerisi ve bunları iç mimari tasarım süreci içinde kullanabilme becerisi, | 0 |
| PÖÇ12 | - | İç mimarlık alanındaki projelerin tasarımdan uygulamaya kadar olan tüm aşamalarında tasarımcı kavrayışı ile hareket edebilme becerisi; bu süreçte kullanacağı projelendirme, tasarım, çizim, yazılım, uygulama konularına dair modern araç, teknik ve teknolojileri seçebilme ve etkin kullanabilme becerisi, | 1 |
| PÖÇ13 | - | Yaşadığımız iç mekânlar ve yapılı çevrelere karşı duyarlı olma, bu mekânlardaki problemleri ve ihtiyaçları eleştirel ve akılcı bakış açısıyla tespit edebilme becerisi, | 0 |
| PÖÇ14 | - | İç Mimarlık alanının gerektirdiği konularda bilim ve teknolojideki gelişmeleri izleme ve bu gelişmeler doğrultusunda kendisini sürekli yenileme becerisi, | 0 |
| PÖÇ15 | - | Bireysel çalışabilme ve öncelik kullanabilme yetkinliği, | 1 |
| PÖÇ16 | - | İç mimarlık mesleğini ilgilendiren mesleki, bilimsel ve etik sorumluluk yetkinliği, | 0 |
| PÖÇ17 | - | Yaşamboyu öğrenme çerçevesinde, bilimsel, sosyal, kültürel ve sportif alanlarda kendini geliştirme becerisine sahip olma | 0 |
| PÖÇ18 | - | Takım çalışması yapabilme, çok disiplinli alanlarda bir takım halinde etkin çalışabilme, iletişim kurabilme ve sorumluluk alabilme yetkinliği, | 0 |
| PÖÇ19 | - | Türkçe sözlü ve yazılı etkin iletişim kurabilme yetkinliği, | 0 |
| PÖÇ20 | - | İç Mimarlık alanında tartışmalı kavramsal amaçlı kaynak araştırması yapabilme, veri tabanları ve diğer bilgi kaynaklarını araştırabilme yetkinliği, | 1 |
Haftalık Akış
| Hafta | Konu | Ön Hazırlık | Yöntemler |
|---|---|---|---|
| 1 | Giriş / Genel Bilgi | Standart derslik teknolojileri, çoklu ortam araçları, projektör, bilgisayar | |
| 2 | Ortaçağ Batı Mimarisi ve Sanatı | Standart derslik teknolojileri, çoklu ortam araçları, projektör, bilgisayar | |
| 3 | Rönesans Sonrası Batı Mimarisi ve Sanatı | Standart derslik teknolojileri, çoklu ortam araçları, projektör, bilgisayar | |
| 4 | Sanayi Devrimi / Endüstrileşme ve Eklektizim | Standart derslik teknolojileri, çoklu ortam araçları, projektör, bilgisayar | |
| 5 | Art Nouveau Sanatı ve Mimarisi | Standart derslik teknolojileri, çoklu ortam araçları, projektör, bilgisayar | |
| 6 | 20. Yüzyıl Sanat ve Mimarisine Giriş / Fütürizm, Sürrealizm, Pürizm, Soyut Sanat vd. | Standart derslik teknolojileri, çoklu ortam araçları, projektör, bilgisayar | |
| 7 | Art Deco Sanatı ve Mimarisi | Standart derslik teknolojileri, çoklu ortam araçları, projektör, bilgisayar | |
| 8 | Ara Sınav | Değerlendirme | |
| 9 | De Stijl Sanatı ve Mimarisi | Standart derslik teknolojileri, çoklu ortam araçları, projektör, bilgisayar | |
| 10 | Konstrüktivizm Sanatı ve Mimarisi | Standart derslik teknolojileri, çoklu ortam araçları, projektör, bilgisayar | |
| 11 | Kübizm Sanatı ve Mimarisi | Standart derslik teknolojileri, çoklu ortam araçları, projektör, bilgisayar | |
| 12 | Ekspresyonizm Sanatı ve Mimarisi | Standart derslik teknolojileri, çoklu ortam araçları, projektör, bilgisayar | |
| 13 | Modernizm Sanatı ve Mimarisi | Standart derslik teknolojileri, çoklu ortam araçları, projektör, bilgisayar | |
| 14 | Postmodernizm Sanatı ve Mimarisi | Standart derslik teknolojileri, çoklu ortam araçları, projektör, bilgisayar | |
| 15 | Dekonstrüktivizm Sanatı ve Mimarisi | Standart derslik teknolojileri, çoklu ortam araçları, projektör, bilgisayar | |
| 16 | Yarıyıl Sonu Sınavları | Değerlendirme | |
| 17 | Yarıyıl Sonu Sınavları | Değerlendirme |
Değerlendirme (Sınav) Yöntemleri ve Kriterleri
| Değerlendirme Türü | Yarıyıl İçi / Yıl İçi Etkisi | Yarıyıl Sonu / Yıl Sonu Etkisi |
|---|---|---|
| 1. Ara Sınav | 100 | 40 |
| Genel Değerlendirme | ||
| Yarıyıl İçi / Yıl İçi Toplam | 100 | 40 |
| 1. Yıl Sonu Sınavı | - | 60 |
| Genel Toplam | - | 100 |
Öğrenci İş Yükü - AKTS
| Çalışmalar | Sayısı | Süresi (Saat) | İş Yükü (Saat) |
|---|---|---|---|
| Ders ile İlgili Çalışmalar | |||
| Ders (Sınav haftaları dahil değildir) | 14 | 2 | 28 |
| Sınıf Dışı Ders Çalışma (Ön çalışma, pekiştirme) | 14 | 2 | 28 |
| Değerlendirmeler ile İlgili Çalışmalar | |||
| Ödev, Proje, Diğer | 0 | 0 | 0 |
| Ara Sınavlar (Yazılı, Sözlü, vs.) | 1 | 6 | 6 |
| Yarıyıl/Yıl Sonu/Final Sınavı | 1 | 16 | 16 |
| Toplam İş Yükü (Saat) | 78 | ||
| Toplam İş Yükü / 25 (s) | 3,12 | ||
| AKTS | 3 AKTS | ||