TÜRKÇE
ENGLISH
Genel Bilgi
| Birim | EĞİTİM FAKÜLTESİ |
| SINIF ÖĞRETMENLİĞİ PR. | |
| Kod | SNFZ104 |
| Ad | İlkokulda Temel Fen Bilimleri |
| Dönem | 2020-2021 Eğitim-Öğretim Yılı |
| Yarıyıl | 2. Yarıyıl |
| Süre (T+U) | 3-0 (T-U) (17 Hafta) |
| AKTS | 5 AKTS |
| Yerel Kredi | 3 Yerel Kredi |
| Eğitim Dil | Türkçe |
| Seviye | Lisans Dersi |
| Tür | Normal |
| Etiket | AE Alan Eğitimi Dersleri Z Zorunlu |
| Öğretim Şekli | Uzaktan Öğretim |
| Bilgi Paketi Koordinatörü | Prof. Dr. FATİH MATYAR |
| Dersin Öğretim Elemanı |
Prof. Dr. FATİH MATYAR
(Bahar)
(A Grubu)
(Sor. Öğr. Ele.)
|
Dersin Amacı / Hedefi
Bu dersin amacı öğrencilere fen bilimlerinin konularının ve ilkelerinin öğretilmesi, ilkokul programlarında yer alan fen bilimleri konularına ilişkin genel bilgilerin öğretilmesidir.
Dersin İçeriği
Doğa/fen bilimlerinin konusu ve ilkeleri, fen biliminin temel kavramları, fen bilimlerinin diğer bilimler arasındaki yeri, tarihi gelişimi, fen bilimleri öğretiminin amaçları, ilkokul programında yer alan fen bilimleri konularına ilişkin genel bilgiler, özellikleri ve günlük hayattaki karşılıkları ve kullanım alanları
Dersin Ön Koşulu
Kaynaklar
Notlar
Dersin Öğrenme Çıktıları
| Sıra | Dersin Öğrenme Çıktıları |
|---|---|
| ÖÇ01 | Doğa ve Fen bilimlerinin konusu hakkında bilgi kazanılması |
| ÖÇ02 | Fen biliminin temel kavramları, Fen bilimlerinin diğer bilimler arasındaki yerinin kavranması |
| ÖÇ03 | Fen bilimleri öğretiminin amaçlarının kavranması |
| ÖÇ04 | Duyu organlarının kavranması, destek ve hareket konusunun kavranması |
| ÖÇ05 | Solunum ve dolaşım sisteminin öğrenilmesi |
| ÖÇ06 | Kuvvet konusunun kavranması |
| ÖÇ07 | Mıknatısların kavranması |
| ÖÇ08 | Maddenin öğrenilmesi |
| ÖÇ09 | Maddeyi niteleyen özelliklerin öğrenilmesi |
| ÖÇ10 | Maddenin hallerinin öğrenilmesi |
| ÖÇ11 | Madde ve Cisim ve saf maddenin öğrenilmesi |
| ÖÇ12 | Aydınlatma Teknolojilerinin kavranması |
| ÖÇ13 | Canlıların farklılıklarının kavranması |
| ÖÇ14 | Yaşamımızdaki elektrikli araçların öğrenilmesi |
| ÖÇ15 | Gezegenimizin tanınması |
Program Öğrenme Çıktıları ile İlişkisi
| Sıra | Tür | Program Öğrenme Çıktıları | Duzey |
|---|---|---|---|
| PÖÇ01 | - | Sınıf öğretmenliği alanını oluşturan konu alanları (Matematik, Türkçe, Fen ve Teknoloji, Hayat Bilgisi ve sosyal bilgiler Görsel Sanatlar, Müzik, Beden Eğitimi vb.) ile ilgili kavram ve ilkeleri açıklar | 4 |
| PÖÇ02 | - | İlköğretim 1-5. sınıf öğrencilerinin gelişim özelliklerini ve bu özelliklerin öğrenmedeki rolünü değerlendirir. | 3 |
| PÖÇ03 | - | Tarihsel süreç içinde yer alan önemli kişileri, olay ve olguları eğitim uygulamalarına etkileri açısından değerlendirir. | 5 |
| PÖÇ04 | - | İlköğretim 1-5. sınıf öğretim programlarını (Türkçe, matematik, fen ve teknoloji, sosyal bilgiler, hayat bilgisi, beden eğitimi, müzik, görsel sanatlar vb.) ve bu programların öğretiminde kullanılan belli başlı öğretim strateji, yöntem ve tekniklerini kullanır. | 5 |
| PÖÇ05 | - | Sanatsal bilgilerin ışığında sanat ürünlerinin kritiğini yapar, niteliklerini açıklar | 2 |
| PÖÇ06 | - | Bilimsel bilgi üretme sürecini sınıf öğretmenliği alanında yaşanan problemlerin çözümünde kullanır | 5 |
| PÖÇ07 | - | Öğrencilerde eleştirel düşünme, yaratıcı düşünme ve problem çözme gibi üst düzey düşünme becerilerinin gelişimi için uygun yöntem ve teknikleri kullanır | 4 |
| PÖÇ08 | - | Öğretme öğrenme sürecini, öğrencilerin gelişim özelliklerini, bireysel farklılıklarını ve konu alanının özelliklerini dikkate alarak planlar, uygular ve değerlendirir. | 4 |
| PÖÇ09 | - | Farklı ölçme ve değerlendirme yöntem ve teknikleri kullanarak öğrencilerin öğrenme sürecini değerlendirir. | 0 |
| PÖÇ10 | - | Etkili öğretme öğrenme süreçleri oluşturmak için uygun öğrenme materyalleri geliştirme ve bu süreçte bilgi ve iletişim teknolojilerini etkili olarak kullanır. | 4 |
| PÖÇ11 | - | Sınıf öğretmenliği uygulamalarında karşılaşılan sorunların çözümünde bireysel ve grup olarak sorumluluk alır | 4 |
| PÖÇ12 | - | Kendi performansı üzerinde düşünür ve mesleki bilgi - becerilerini sürekli olarak geliştirmek için girişimde bulunur. | 4 |
| PÖÇ13 | - | Kendi kendine öğrenme becerisi kazanarak, öğrendiği bilgileri eleştirel bir yaklaşımla değerlendirir. | 4 |
| PÖÇ14 | - | Mesleki gelişimlerinin yanı sıra ilgi ve yetenekleri doğrultusunda bilimsel, kültürel, sanatsal ve sosyal alanlarda eğitim gereksinimlerini belirleyerek kendini sürekli geliştirir | 4 |
| PÖÇ15 | - | Öğretmenlik alanı ile ilgili konularda düşüncelerini ve çözüm önerilerini yazılı ve sözlü olarak etkili bir şeklide paylaşır. | 4 |
| PÖÇ16 | - | Öğrencileriyle, öğretmen arkadaşlarıyla, okul yönetimi ve ailelerle etkili iletişim kurar ve aile katılımı ve desteğini almak için stratejiler geliştirir. | 4 |
| PÖÇ17 | - | Eğitim sistemi ve okul yönetimi kapsamında eğitimin genel amaçlarını ve temel ilkelerini uygulamada kullanır. | 4 |
| PÖÇ18 | - | Sosyal çevreyi yaşanabilir kılmak için proje ve etkinlikler geliştirir. | 4 |
| PÖÇ19 | - | Çevresinde olup biten sanatsal ve bilimsel etkinlikler ile ulusal ve uluslararası güncel olayları izleyerek kişisel değerlendirmeler yapar/kişisel görüşünü ifade eder | 4 |
Haftalık Akış
| Hafta | Konu | Ön Hazırlık | Yöntemler |
|---|---|---|---|
| 1 | Doğa ve Fen bilimlerinin konusu, Fen bilimlerinin ilkeleri | İlgili bölümün okunması | |
| 2 | Fen biliminin temel kavramları, Fen bilimlerinin diğer bilimler arasındaki yeri | İlgili bölümün okunması | |
| 3 | Fen bilimlerinin tarihi gelişimi, Fen bilimleri öğretiminin amaçları | İlgili bölümün okunması | |
| 4 | Duyu organları ve duyumuz, destek ve hareket | İlgili bölümün okunması | |
| 5 | Soluk alıp verme, kanın vücutta dolaşımı, | İlgili bölümün okunması | |
| 6 | Kuvveti tanıyalım, Kuvvetin Cisimlerin Hareketine Etkisi, Kuvvet Cisimlerin Şeklini Değiştirir mi | İlgili bölümün okunması | |
| 7 | Mıknatıslar, Mıknatısları Tanıyalım, Mıknatısların Kullanım Alanları | İlgili bölümün okunması | |
| 8 | Ara Sınav | Sınava Hazırlanma | |
| 9 | Maddeyi tanıyalım, maddeyi niteleyen özellikler, suda yüzme ve batma | İlgili bölümün okunması | |
| 10 | Maddenin halleri, katılar, sıvılar, gazlar | İlgili bölümün okunması | |
| 11 | Madde ve Cisim, Saf Madde ve Karışım, Karışımların Ayrıştırılması, Karışımların Ekonomik Değeri | İlgili bölümün okunması | |
| 12 | Geçmişten Günümüze Aydınlatma Teknolojileri Uygun Aydınlatma, Işık Kirliliği | İlgili bölümün okunması | |
| 13 | Canlılar dünyasına yolculuk | İlgili bölümün okunması | |
| 14 | Yaşamımızdaki elektrikli araçlar | İlgili bölümün okunması | |
| 15 | Gezegenimizi tanıyalım | İlgili bölümün okunması | |
| 16 | Yarıyıl Sonu Sınavları | Sınava hazırlanma | |
| 17 | Yarıyıl Sonu Sınavları | Sınava hazırlanma |
Değerlendirme (Sınav) Yöntemleri ve Kriterleri
| Değerlendirme Türü | Yarıyıl İçi / Yıl İçi Etkisi | Yarıyıl Sonu / Yıl Sonu Etkisi |
|---|---|---|
| 1. Ara Sınav | 100 | 40 |
| Genel Değerlendirme | ||
| Yarıyıl İçi / Yıl İçi Toplam | 100 | 40 |
| 1. Yıl Sonu Sınavı | - | 60 |
| Genel Toplam | - | 100 |
Öğrenci İş Yükü - AKTS
| Çalışmalar | Sayısı | Süresi (Saat) | İş Yükü (Saat) |
|---|---|---|---|
| Ders ile İlgili Çalışmalar | |||
| Ders (Sınav haftaları dahil değildir) | 14 | 3 | 42 |
| Sınıf Dışı Ders Çalışma (Ön çalışma, pekiştirme) | 14 | 3 | 42 |
| Değerlendirmeler ile İlgili Çalışmalar | |||
| Ödev, Proje, Diğer | 0 | 0 | 0 |
| Ara Sınavlar (Yazılı, Sözlü, vs.) | 1 | 12 | 12 |
| Yarıyıl/Yıl Sonu/Final Sınavı | 1 | 18 | 18 |
| Toplam İş Yükü (Saat) | 114 | ||
| Toplam İş Yükü / 25 (s) | 4,56 | ||
| AKTS | 5 AKTS | ||