TÜRKÇE
ENGLISH
Genel Bilgi
| Birim | EĞİTİM FAKÜLTESİ |
| RESİM-İŞ ÖĞRETMENLİĞİ PR. | |
| Kod | GR423 |
| Ad | Grafik Asa V |
| Dönem | 2020-2021 Eğitim-Öğretim Yılı |
| Yarıyıl | 7. Yarıyıl |
| Süre (T+U) | 4-4 (T-U) (17 Hafta) |
| AKTS | 9 AKTS |
| Yerel Kredi | 6 Yerel Kredi |
| Eğitim Dil | Türkçe |
| Seviye | Üniversite Dersi |
| Tür | Normal |
| Etiket | S Seçmeli |
| Öğretim Şekli | Uzaktan Öğretim |
| Bilgi Paketi Koordinatörü | Prof. Dr. ÖZGÜR AKTAŞ |
| Dersin Öğretim Elemanı |
Prof. Dr. ÖZGÜR AKTAŞ
(Güz)
(A Grubu)
(Sor. Öğr. Ele.)
|
Dersin Amacı / Hedefi
Yaratıcı fikir geliştirebilme ve bu fikri uygulanabilir bir çözüm önerisine dönüştürebilme becerisi kazandırmak.
Dersin İçeriği
Uygulama ağırlıklı yürütülen bu derste, grafik tasarım alanında derinleşme kazandırılmaktadır. Yapılan projeler ile, grafik tasarım alanında anlamın kurgulanışı olarak nesnenin dönüştürülmesi yöntemi kazandırılmaktadır.
Dersin Ön Koşulu
Kaynaklar
Notlar
Dersin Öğrenme Çıktıları
| Sıra | Dersin Öğrenme Çıktıları |
|---|---|
| ÖÇ01 | Çağdaş Grafik tasarıma dair genel kültürü gelişir. |
| ÖÇ02 | Özgün bir grafik tasarım problemi belirleme kabiliyetini geliştirir. |
| ÖÇ03 | Özgün bir grafik tasarım problemi üzerine yaratıcı çözümler üretir. |
| ÖÇ04 | Farklı tekniklerle bilrikte dijital ortam yayın teknolojilerini yönetir. |
| ÖÇ05 | Farklı teknikleri grafik tasarım bilgisayar programlarıyla birleştirme becerisi kazanır. |
| ÖÇ06 | Tasarımlarını/projelerini sunma ve savunma becerisi edinir. |
| ÖÇ07 | Deneysel boyutta tasarımlar yapar. |
| ÖÇ08 | Grafik tasarıma özgü sorunların çözümünde hız kazanır. |
| ÖÇ09 | Özgür bir ortamda fikir ve eleştirilerini paylaşır. |
Program Öğrenme Çıktıları ile İlişkisi
| Sıra | Tür | Program Öğrenme Çıktıları | Duzey |
|---|---|---|---|
| PÖÇ01 | - | Farklı tarihi ve çağdaş bağlamlardaki önemli sanatçıları, sanat hareketlerini ve sanat eserlerini tanır. | 1 |
| PÖÇ02 | - | Alanına özel öğretim materyalleri geliştirir. | 5 |
| PÖÇ03 | - | Görsel sanatlar alanının temel kavram ve ilkelerini açıklar. | 5 |
| PÖÇ04 | - | Okul öncesi, ilkokul, ortaokul ve lise öğrencilerinin gelişim özelliklerini açıklar. | 1 |
| PÖÇ05 | - | Sanatın öğretilmesi süreçlerini etkileyebilecek ulusal ve uluslararası kültürel unsurları tanır. | 1 |
| PÖÇ06 | - | Sanat öğretiminde kullanılan yöntem, teknik ve stratejilerini kullanır. | 5 |
| PÖÇ07 | - | Görsel sanatların temel alanlarında üretici etkinlikler için edindiği bilgisini uygulama çalışmalarında kullanır. | 5 |
| PÖÇ08 | - | Tarihi ve çağdaş kültür-sanat ürünlerinin sergilendiği mekânları öğrenme ve öğretme amacıyla etkin bir biçimde kullanır. | 5 |
| PÖÇ09 | - | Etik ilkelere uymanın gerekliliğini açıklar. | 4 |
| PÖÇ10 | - | Sınıf yönetimiyle ilgili bilgi ve becerileri etkin bir biçimde kullanır. | 1 |
| PÖÇ11 | - | Sanat eğitiminde araştırma süreç ve tekniklerini gelişmelere uygun biçimde kullanır. | 5 |
| PÖÇ12 | - | Farklı yaş grubundaki öğrencilerin bilme ve anlama becerilerine uygun sanat etkinlikleri tasarlar. | 4 |
| PÖÇ13 | - | Görsel sanatlara yönelik üretim süreçlerini farklı disiplinlerle ilişkilendirir. | 1 |
| PÖÇ14 | - | Farklı yaş grubu öğrencilerin duygularını ifade edebilme, bağımsız düşünebilme ve sosyal duyarlılık oluşturabilme becerisini destekleyecek yaklaşımları açıklar. | 5 |
| PÖÇ15 | - | Faklı çağdaş bilgi teknolojilerini kullanır. | 4 |
| PÖÇ16 | - | Farklı yaş gruplarından çocukların sanatsal başarılarını teşvik edecek öğretim ve değerlendirme stratejilerini kullanır. | 4 |
| PÖÇ17 | - | Programın öngördüğü düzeyde yabancı dil kullanır. | 1 |
| PÖÇ18 | - | Karşılaştığı görsellerin ilettiği mesajları tartışır. | 1 |
| PÖÇ19 | - | Sanat eğitimi alanında çağdaş ölçme ve değerlendirme yaklaşımlarını açıklar. | 3 |
| PÖÇ20 | - | Dinleme, işbirliği kurma, empati kurma,kendini ifade etme becerilerini etkin bir biçimde kullanır. | 1 |
Haftalık Akış
| Hafta | Konu | Ön Hazırlık | Yöntemler |
|---|---|---|---|
| 1 | Dersin içeriği, önemi, değerlendirme kriterleri hakkında bilgi sunumu | Yazılı ve Görsel Kaynaklar | |
| 2 | Mezuniyet Projesi için ilk öneriler ve fikirler değerlendirilir. | Yazılı ve Görsel Kaynaklar | |
| 3 | Mezuniyet Projesi için her öğrenci kendi konusunu seçer. | Yazılı ve Görsel Kaynaklar | |
| 4 | Seçilen konu ile ilgili araştırma ve tasarım süreci devam eder. | Yazılı ve Görsel Kaynaklar | |
| 5 | Seçilen konu ile ilgili araştırma ve tasarım süreci devam eder. | Yazılı ve Görsel Kaynaklar | |
| 6 | Seçilen konu ile ilgili araştırma ve tasarım süreci bilgisayar ortamında devam eder. | Yazılı ve Görsel Kaynaklar | |
| 7 | Mezuniyet Projesinin ilk taslakları atölye ortamında paylaşılır. | Yazılı ve Görsel Kaynaklar | |
| 8 | Ara Sınav | ||
| 9 | Mezuniyet Projelerinin uygulama aşamaları başlar. | Yazılı ve Görsel Kaynaklar | |
| 10 | Mezuniyet Projelerinin kuramsal çerçeveye ilişkin metinleri yazılır. | Yazılı ve Görsel Kaynaklar | |
| 11 | Mezuniyet Projelerinin kuramsal çerçeveye ilişkin metinleri yazılır. | Yazılı ve Görsel Kaynaklar | |
| 12 | Building theoretical framework of the graduation projects | Yazılı ve Görsel Kaynaklar | |
| 13 | Mezuniyet Projelerinin kuramsal çerçeveye ilişkin metinleri atölye ortamında tüm öğrencilerle birlikte tartışılır. | Yazılı ve Görsel Kaynaklar | |
| 14 | Mezuniyet Projesi için son düzeltiler yapılır. | Yazılı ve Görsel Kaynaklar | |
| 15 | Mezuniyet Projelerinin ve raporlarının sunumu tüm öğrencilerin katılımıyla gerçekleştirilir. | Yazılı ve Görsel Kaynaklar | |
| 16 | Yarıyıl Sonu Sınavları | ||
| 17 | Yarıyıl Sonu Sınavları |
Değerlendirme (Sınav) Yöntemleri ve Kriterleri
| Değerlendirme Türü | Yarıyıl İçi / Yıl İçi Etkisi | Yarıyıl Sonu / Yıl Sonu Etkisi |
|---|---|---|
| 1. Proje / Tasarım | 100 | 40 |
| Genel Değerlendirme | ||
| Yarıyıl İçi / Yıl İçi Toplam | 100 | 40 |
| 1. Yıl Sonu Sınavı | - | 60 |
| Genel Toplam | - | 100 |