TÜRKÇE
ENGLISH
Genel Bilgi
| Birim | FEN-EDEBİYAT FAKÜLTESİ |
| PSİKOLOJİ PR. | |
| Kod | PSI319 |
| Ad | Aile Psikolojisi |
| Dönem | 2021-2022 Eğitim-Öğretim Yılı |
| Yarıyıl | 5. Yarıyıl |
| Süre (T+U) | 3-0 (T-U) (17 Hafta) |
| AKTS | 6 AKTS |
| Yerel Kredi | 3 Yerel Kredi |
| Eğitim Dil | Türkçe |
| Seviye | Belirsiz |
| Tür | Normal |
| Etiket | S Seçmeli |
| Öğretim Şekli | Yüz Yüze Öğretim |
| Bilgi Paketi Koordinatörü | Dr. Öğr. Üyesi KADİR ÇAKIR |
| Dersin Öğretim Elemanı |
Güncel dönem ders programı henüz yapılmamıştır. Bir önceki dönem grupları ve öğretim elemanları gösterilmektedir.
|
Dersin Amacı / Hedefi
Ebeveynlik ve aile ortamının çocuğun psikolojik gelişiminde ve ruh sağlığının korunmasındaki rolünü incelemektir.
Dersin İçeriği
Ebeveynlik ve aile ortamının çocuğun gelişimine ve uyumuna önemli katkılarını, ailenin bireyin psikopatoloji geliştirme riskini artıran potansiyel faktörlerini ve bu bağlamda kritik önem taşıyan çözüm önerileri, önleme ve müdahaleye dönük bilgiler içerir.
Dersin Ön Koşulu
Kaynaklar
Notlar
Dersin Öğrenme Çıktıları
| Sıra | Dersin Öğrenme Çıktıları |
|---|---|
| ÖÇ01 | Yaşam boyu gelişim ve uyum bilincini özümser. |
| ÖÇ02 | Yaşam dönemlerinin gelişimsel özellikleri ve uyum problemlerine çok yönlü bakış açısı geliştirir. |
| ÖÇ03 | İnsanın bilişsel, duygusal ve davranışsal süreçlerini bilimsel düşünce anlayışıyla değerlendirir. |
| ÖÇ04 | Gelişim sürecinde uyumunu etkileyen çok sayıda ailesel faktörler ile bu faktörlerin birbiriyle etkileşimini kavrar. |
| ÖÇ05 | Uyum ve davranış sorunları ile başa çıkmada ailenin rolü konusunda yetkinleşir. |
| ÖÇ06 | Ruh sağlığı ile ilgili temel kavram, ilke ve tarihsel gelişimi kavrar. |
| ÖÇ07 | Psikolojik destek süreciyle ilgili etik ilkeleri kavrar. |
| ÖÇ08 | Psikolojik destek sürecinde önleyici ve müdahale edici stratejileri açıklar. |
Program Öğrenme Çıktıları ile İlişkisi
| Sıra | Tür | Program Öğrenme Çıktıları | Duzey |
|---|---|---|---|
| PÖÇ01 | - | Psikolojinin bilimsel ve uygulama alanlarına yönelik kuramsal yaklaşım ve kavramları açıklar | 5 |
| PÖÇ02 | - | Bilimsel araştırma yöntem ve ilkelerini uygular. | 4 |
| PÖÇ03 | - | Psikoloji bilimiyle ilgili diğer temel bilim alanlarını (örn., sosyoloji, biyoloji, felsefe) tanır, disiplinler arası ilişkiyi kurarak multidisipliner çalışır. | 4 |
| PÖÇ04 | - | Psikolojinin gelişimini tarihsel perspektiften değerlendirir | 3 |
| PÖÇ05 | - | Psikolojinin uygulama alanlarına yönelik kazandığı bilgileri uygular. | 5 |
| PÖÇ06 | - | Psikolojinin etik ilke ve değerlerini uygular. | 5 |
| PÖÇ07 | - | Bilimsel düşünce anlayışı, eleştirel düşünme, yaratıcı düşünme ve problem çözme becerilerini geliştirerek psikolojinin yöntem ve tekniklerine uygular. | 5 |
| PÖÇ08 | - | İnsan ve hayvanların bilişsel süreçlerini ölçer ve değerlendirir | 1 |
| PÖÇ09 | - | İnsanın bilişsel, duygusal ve davranışsal süreçlerini bilimsel yöntemlerle çalışır. | 5 |
| PÖÇ10 | - | Temel ve uygulamalı psikoloji araştırmalarını yürütür. | 2 |
| PÖÇ11 | - | Disiplinlerarası ekip içinde psikoloji biliminin yöntem ve tekniklerini uygular. | 4 |
| PÖÇ12 | - | Psikoloji bilgisini evrensel ve ulusal ihtiyaçlar temelinde topluma ve insanlığa hizmet için kullanır | 5 |
| PÖÇ13 | - | Terapötik ve empatik iletişim becerisini etik sorumluluk içinde uygular. | 5 |
| PÖÇ14 | - | Alanı ile ilgili problemlerin çözümünde bireysel ve ekip üyesi olarak sorumluluk alır | 5 |
| PÖÇ15 | - | Yaşam boyu öğrenme ve araştırma bilinci gösterir. | 5 |
| PÖÇ16 | - | Alanındaki bilgi ve becerilerini etkili bir şekilde uzman ve uzman olmayan kişiler ile paylaşır | 5 |
| PÖÇ17 | - | Bilgi ve iletişim teknolojilerini etkin bir şekilde kullanır. | 5 |
| PÖÇ18 | - | İnsan ilişkilerinde ve grup çalışmalarında iletişim becerilerini profesyonel düzeyde uygular. | 5 |
| PÖÇ19 | - | Toplumun ve dünyanın gündemindeki olaylara/gelişmelere farkındalık gösterir.Mesleki gelişimin yanı sıra bireysel gelişimi için de bilimsel, sosyal, kültürel ve sportif alanlarda yaşam boyu gelişim prensibi ile kendini sürekli geliştirir. | 5 |
| PÖÇ20 | - | Türk Psikologlar Derneği Etik Yönetmeliğinde ifade edilen mesleki duyarlılıkları gösterir. | 5 |
Haftalık Akış
| Hafta | Konu | Ön Hazırlık | Yöntemler |
|---|---|---|---|
| 1 | Aile ve Yaşam döngüsü | Kütüphane ve İnternet taraması | |
| 2 | Aile Kuramları | Kütüphane ve İnternet taraması | |
| 3 | Ekolojik Bakış: Çocuk Gelişiminde Ebeveynlik ve Aile Ortamının Rolü | Kütüphane ve İnternet taraması | |
| 4 | Çocuklukta Duygusal ve Sosyal Gelişim: Bağlanma Kuramı | Kütüphane ve İnternet taraması | |
| 5 | Ana Baba Tutumları ve Aile İçi İletişim: Ailede Disiplin Anlayışı1 | Kütüphane ve İnternet taraması | |
| 6 | Ana Baba Tutumları ve Aile İçi İletişim: Ailede Disiplin Anlayışı 2 | Kütüphane ve İnternet taraması | |
| 7 | Ergenlik Dönemi ve Ergenlikte Olası Gelişim Problemleri | Kütüphane ve İnternet taraması | |
| 8 | Ara Sınav | Genel tekrar | |
| 9 | Uyum ve Davranış Problemlerinin Doğası | Kütüphane ve İnternet taraması | |
| 10 | Aile İçi Çatışma ve Şiddet | Kütüphane ve İnternet taraması | |
| 11 | Evlilik Birlikteliğinin Bozulması: Boşanma | Kütüphane ve İnternet taraması | |
| 12 | Kaygı Bozukluğunun Gelişiminde Aile Faktörleri | Kütüphane ve İnternet taraması | |
| 13 | Ailesel Risk Faktörleri ve Madde Bağımlılığı | Kütüphane ve İnternet taraması | |
| 14 | Ailenin Önleyici Rolü: Ana-Baba Eğitimi 1 | Kütüphane ve İnternet taraması | |
| 15 | Ailenin Önleyici Rolü: Ana-Baba Eğitimi 2 | Kütüphane ve İnternet taraması | |
| 16 | Yarıyıl Sonu Sınavları | Genel Tekrar | |
| 17 | Yarıyıl Sonu Sınavları |
Değerlendirme (Sınav) Yöntemleri ve Kriterleri
Güncel dönem payları henüz belirlenmemiştir. Bir önceki dönem payları gösterilmektedir.
| Değerlendirme Türü | Yarıyıl İçi / Yıl İçi Etkisi | Yarıyıl Sonu / Yıl Sonu Etkisi |
|---|---|---|
| 1. Ara Sınav | 100 | 40 |
| Genel Değerlendirme | ||
| Yarıyıl İçi / Yıl İçi Toplam | 100 | 40 |
| 1. Yıl Sonu Sınavı | - | 60 |
| Genel Toplam | - | 100 |