TÜRKÇE
ENGLISH
Genel Bilgi
| Birim | FEN-EDEBİYAT FAKÜLTESİ |
| BİYOLOJİ PR. | |
| Kod | BL259 |
| Ad | Sitoloji |
| Dönem | 2021-2022 Eğitim-Öğretim Yılı |
| Yarıyıl | 3. Yarıyıl |
| Süre (T+U) | 2-2 (T-U) (17 Hafta) |
| AKTS | 5 AKTS |
| Yerel Kredi | 3 Yerel Kredi |
| Eğitim Dil | Türkçe |
| Seviye | Lisans Dersi |
| Tür | Normal |
| Etiket | Z Zorunlu |
| Öğretim Şekli | Yüz Yüze Öğretim |
| Bilgi Paketi Koordinatörü | Prof. Dr. HASAN BASRİ İLA |
| Dersin Öğretim Elemanı |
Prof. Dr. HASAN BASRİ İLA
(Güz)
(A Grubu)
(Sor. Öğr. Ele.)
|
Dersin Amacı / Hedefi
Bu dersin amacı hücre yapısı ve bölünmesi ile ilgili detaylı bilgileri öğretmektir.
Dersin İçeriği
Bu dersin içeriğini; hücreyi oluşturan temel organik ve inorganik yapılar, viroid, virüs, bakteri ve hücre arasındaki farklar, hücrenin yapısı, organelleri ve bölünmesiyle ilgili bilgiler oluşturmaktadır.
Dersin Ön Koşulu
Sitoloji Laboratuarına devam etmek ve sınavından başarılı olmak
Kaynaklar
Notlar
12
Dersin Öğrenme Çıktıları
| Sıra | Dersin Öğrenme Çıktıları |
|---|---|
| ÖÇ01 | Hücre ve hücre altı yapıların boyutlarını kavrar. |
| ÖÇ02 | Canlı ve cansız yapılar arasındaki farkları açıklar. |
| ÖÇ03 | Hücreyi oluşturan inorganik ve organik bileşenleri sınıflandırır. |
| ÖÇ04 | Hücre organellerini görevlerine göre sıralar. |
| ÖÇ05 | Endoplazmik retikulum çeşitlerini sınıflandırır. |
| ÖÇ06 | Endoplazmik retikulum ve golgi aygıtı arasındaki farkları açıklar. |
| ÖÇ07 | Mitokondri ve kloroplast benzerliklerini değerlendirir. |
| ÖÇ08 | Lizozom ve peroksizom arasındaki farkları belirtir. |
| ÖÇ09 | Hücre organellerinin görevlerinde ortaya çıkan aksaklıkların sonuçlarını yorumlar. |
| ÖÇ10 | Hücre bölünmesi hakkında temel olguları tanımlar. |
Program Öğrenme Çıktıları ile İlişkisi
| Sıra | Tür | Program Öğrenme Çıktıları | Duzey |
|---|---|---|---|
| PÖÇ01 | - | Biyoloji alanında temel kavram ve ilkeleri açıklar. | 5 |
| PÖÇ02 | - | Biyoloji alanında edindiği bilgileri diğer bilim alanlarındaki bilgilerle birleştirir. | 5 |
| PÖÇ03 | - | Biyoloji alanındaki problemleri tanımlayıp çözümlerine yönelik yöntemleri uygular. | 5 |
| PÖÇ04 | - | Biyoloji alanında bilimsel bilgi üretmenin yöntemini açıklar. | 5 |
| PÖÇ05 | - | Biyoloji alanında bilgilere ulaşıp tasnif ederek amacına yönelik olarak kullanır. | 4 |
| PÖÇ06 | - | Biyoloji alanında edindiği ileri düzeydeki kuramsal ve uygulamalı bilgileri kullanır. | 5 |
| PÖÇ07 | - | Alanı ile ilgili konularda ilgili kişi ve kurumları bilgilendirerek düşüncelerini ve sorunlara ilişkin önerilerini yazılı, sözlü ve görsel olarak uzman veya uzman olmayan kişilere aktarır. | 5 |
| PÖÇ08 | - | Alanı ile ilgili uygulamalarda karşılaşılan ve öngörülemeyen sorunları çözmek için bireysel ve ekip üyesi olarak sorumluluk alır. | 4 |
| PÖÇ09 | - | Alanı ile ilgili projelerin planlanmasında ve yürütülmesinde bir ekip üyesi olarak aktif görev alır. | 4 |
| PÖÇ10 | - | Öğrenme sürecinin yaşam boyu olduğunu bilip ona göre davranır. | 3 |
| PÖÇ11 | - | Biyolojinin temel konuları dışında özgün seçimlik derslerle farklı alanlarda bilgisini ve deneyimini artırır. | 5 |
| PÖÇ12 | - | Biyoloji alanındaki temel konuları anlayacak ve meslektaşlarıyla iletişim kuracak kadar İngilizce bilgisini kavrar. | 2 |
| PÖÇ13 | - | Hem meslektaşları ile hem de alan dışı kişilerle bilgi ve iletişim teknolojilerini kullanarak etik ilişkiler kurup mesleki gelişiminin yanı sıra, ilgi ve yetenekleri doğrultusunda bilimsel, sosyal, kültürel ve sanatsal alanlarda öğrenme gereksinimlerini belirleyerek kendini sürekli geliştirir. | 3 |
| PÖÇ14 | - | Biyoloji alanında gelişmeleri bilimsel yöntem ve teknikleri kullanarak çok yönlü değerlendirir. | 4 |
| PÖÇ15 | - | Bireysel gelişimin önemini kavrayarak gereğini uygular. | 4 |
Haftalık Akış
| Hafta | Konu | Ön Hazırlık | Yöntemler |
|---|---|---|---|
| 1 | Biyolojide kullanılan ölçü birimleri, canlılığın özellikleri, doğada canlılık özelliği gösteren yapılar | Farklı kaynaklar tarama ve okuma | |
| 2 | Prokaryot hücre, ökaryot hücre, virüsler, viroidler | Farklı kaynaklar tarama ve okuma | |
| 3 | Hücrenin kimyasal yapısı | Farklı kaynaklar tarama ve okuma | |
| 4 | Organik Bileşikler (Proteinler) | Farklı kaynaklar tarama ve okuma | |
| 5 | Organik Bileşikler (Karbohidratlar ve lipitler) | Farklı kaynaklar tarama ve okuma | |
| 6 | Organik Bileşikler (Lipitler ve Nukleik asitler) | Farklı kaynaklar tarama ve okuma | |
| 7 | Organik Bileşikler (Nukleik asitler) | Farklı kaynaklar tarama ve okuma | |
| 8 | Ara Sınav | Genel Tekrar | |
| 9 | Organik Bileşikler (Vitaminler ve hormonlar) | Farklı kaynaklar tarama ve okuma | |
| 10 | Hücrenin genel yapısı, plazma zarı ve detayları | Farklı kaynaklar tarama ve okuma | |
| 11 | Sitoplazmik zar sistemleri (Endoplazmik retikulum, mikrozom, golgi aygıtı) | Farklı kaynaklar tarama ve okuma | |
| 12 | Hücredeki zar sistemleri (Golgi aygıtı), sitoplazmik organeller (sentriol,mikrotübül, ribozomlar) | Farklı kaynaklar tarama ve okuma | |
| 13 | Sitoplazmik organeller (Lizozom,peroksizome, vakuol, mitokondri) | Farklı kaynaklar tarama ve okuma | |
| 14 | Mitokondri, Plastidler ve Hücre bölünmesi | Farklı kaynaklar tarama ve okuma | |
| 15 | Mitoz ve Mayoz Bölünme | Farklı kaynaklar tarama ve okuma | |
| 16 | Yarıyıl Sonu Sınavları | Genel Tekrar | |
| 17 | Yarıyıl Sonu Sınavları | Genel Tekrar |
Değerlendirme (Sınav) Yöntemleri ve Kriterleri
| Değerlendirme Türü | Yarıyıl İçi / Yıl İçi Etkisi | Yarıyıl Sonu / Yıl Sonu Etkisi |
|---|---|---|
| 1. Ara Sınav | 100 | 40 |
| Genel Değerlendirme | ||
| Yarıyıl İçi / Yıl İçi Toplam | 100 | 40 |
| 1. Yıl Sonu Sınavı | - | 60 |
| Genel Toplam | - | 100 |
Öğrenci İş Yükü - AKTS
| Çalışmalar | Sayısı | Süresi (Saat) | İş Yükü (Saat) |
|---|---|---|---|
| Ders ile İlgili Çalışmalar | |||
| Ders (Sınav haftaları dahil değildir) | 14 | 4 | 56 |
| Sınıf Dışı Ders Çalışma (Ön çalışma, pekiştirme) | 14 | 3 | 42 |
| Değerlendirmeler ile İlgili Çalışmalar | |||
| Ödev, Proje, Diğer | 1 | 3 | 3 |
| Ara Sınavlar (Yazılı, Sözlü, vs.) | 1 | 8 | 8 |
| Yarıyıl/Yıl Sonu/Final Sınavı | 1 | 16 | 16 |
| Toplam İş Yükü (Saat) | 125 | ||
| Toplam İş Yükü / 25 (s) | 5,00 | ||
| AKTS | 5 AKTS | ||