TÜRKÇE
ENGLISH
Genel Bilgi
| Birim | MÜHENDİSLİK FAKÜLTESİ |
| JEOLOJİ MÜHENDİSLİĞİ PR. | |
| Kod | JS212 |
| Ad | Jeolojik Miras |
| Dönem | 2021-2022 Eğitim-Öğretim Yılı |
| Yarıyıl | 4. Yarıyıl |
| Süre (T+U) | 2-0 (T-U) (17 Hafta) |
| AKTS | 2 AKTS |
| Yerel Kredi | 2 Yerel Kredi |
| Eğitim Dil | Türkçe |
| Seviye | Lisans Dersi |
| Tür | Normal |
| Etiket | S Seçmeli |
| Öğretim Şekli | Yüz Yüze Öğretim |
| Bilgi Paketi Koordinatörü | Prof. Dr. ATİKE NAZİK |
| Dersin Öğretim Elemanı |
Prof. Dr. ATİKE NAZİK
(Bahar)
(A Grubu)
(Sor. Öğr. Ele.)
|
Dersin Amacı / Hedefi
Jeolojik Miras olarak kabul edilen doğal güzelliklerimizin (fosiller, mineraller, süstaşları, madenler, obruklar, kumullar, mağaralar, volkanlar ve benzeri) korunmasını sağlamak ve onları gelecek kuşaklara aktarmak için öğrencilerimizi bilinçlendirmek, Jeolojide yeni olan jeolojik miras, jeoturizm ve jeopark alanları kavramlarını ve Türkiyenin sahip olduğu Doğal Anıt Nitelikli Jeolojik Oluşumları tanıtmaktır.
Dersin İçeriği
Jeolojik Miras Kavramı, Jeolojik Miras ile ilgili yurt dışı ve yurtiçi kurumlar, Jeolojik Miras listeleri, korunması ve önemi, Jeolojik Miras ve Eğitimin önemi, Türkiyenin jeolojik miras listesi, jeoturizm kapasitesi, jeopark alanları.
Dersin Ön Koşulu
Kaynaklar
Notlar
Dersin Öğrenme Çıktıları
| Sıra | Dersin Öğrenme Çıktıları |
|---|---|
| ÖÇ01 | Jeoturizm, jeopark ve jeolojik miras kavramlarını öğrenir. |
| ÖÇ02 | Türkiyede ve Dünyada bu alanda yapılan çalışmalar hakkında bilgi sahibi olur. |
| ÖÇ03 | Doğada bulunan jeolojik yapıların farkındalığı artar. |
| ÖÇ04 | Doğal varlıkların korunması bilinci gelişir. |
| ÖÇ05 | Doğa tarihi müzelerinin kurulması ve yaygınlaştırılması fikri gelişir. |
| ÖÇ06 | Türkiye Jeolojik Miras alanları envanter çalışmalarına katkı sağlar. |
| ÖÇ07 | Türkiyede şimdiye kadar Jeolojik Miras olarak Kabul gören alanları bilir. |
Program Öğrenme Çıktıları ile İlişkisi
| Sıra | Tür | Program Öğrenme Çıktıları | Duzey |
|---|---|---|---|
| PÖÇ01 | - | Temel Jeolojik bilgileri, Matematik ve Fen bilimleri ile ilgili konularda yeterli alt yapıya sahip olur ve bu alanlardaki kuramsal ve uygulamalı bilgileri mühendislik çözümlerinde kullanabilir. jeolojik problemleri tanıyabilir, kurgulayabilir ve bunlara çözüm üretebilir. Jeolojik problemler ile ilgili saptanan çözümlerin toplumsal etkilerini kavrar. Mühendislik problemlerini saptar, tanımlar, formüle ederek çözer; bu amaçla uygun analitik yöntemleri ve modelleme tekniklerini seçer ve uygular. | 0 |
| PÖÇ02 | - | Jeolojik uygulamalar için gerekli teknikleri ve araçları kullanır. Jeolojik kayaç türlerini tanır, harita çizer, jeolojik kesitler çıkarır. Hertürlü yeraltı ve yer üstü doğal kaynakları ve doğal olarak gelişen Jeolojik tehlikeleri araştırabilir ve rapor yazar. | 0 |
| PÖÇ03 | - | Jeolojik olayları üç boyutlu düşünebilir, yorumlayabilir, analiz ve sentez yapabilir. Mühendislik uygulamaları için gerekli olan yöntem ve araçları seçer ve kullanır. Bilişim teknolojilerini etkin kullanır. | 0 |
| PÖÇ04 | - | Deney tasarlar ve uygular, veri toplayarak sonuçları analiz edip yorumlayabilir. | 0 |
| PÖÇ05 | - | Jeolojik problemlerin çözümüne yönelik bireysel olarak ve çok disiplinli takımlarda aktif çalışır, sorumluluk alabilir. | 0 |
| PÖÇ06 | - | Bilgiye erişme amaçlı kaynak araştırması yapabilir, veri tabanları ve diğer bilgi kaynaklarını aktif kullanabilir.Yaşam boyu öğrenmenin gerekliliği bilincine sahiptir; bilim ve teknolojideki gelişmeleri izler ve kendini sürekli yeniler. | 0 |
| PÖÇ07 | - | Türkçe sözlü ve yazılı etkin iletişim kurar en az bir yabancı dil bilgisine sahiptir.Mesleki gelişiminin yanı sıra, ilgi ve yetenekleri doğrultusunda bilimsel, sosyal, kültürel ve sanatsal alanlarda öğrenme gereksinimlerini belirleyerek kendini sürekli geliştirir. | 0 |
| PÖÇ08 | - | Mesleki ve etik sorumluluk bilincindedir, Proje yönetimi, işyeri uygulamaları, çevre ve iş güvenliği konularında bilinçlidir ve mühendislik uygulamalarının hukuksal sonuçlarının farkındadır. Mühendislik çözümlerinin ve uygulamalarının evrensel ve toplumsal boyutlardaki etkilerinin bilincindedir. Girişimcilik ve yenilikçilik konularının farkındadır ve çağın sorunları hakkında bilgi sahibidir ve çözüm üretebilir. | 0 |
Haftalık Akış
| Hafta | Konu | Ön Hazırlık | Yöntemler |
|---|---|---|---|
| 1 | Giriş, dersle ilgili tanımlar, kavramlar | Kaynakları gözden geçirme | |
| 2 | Jeolojik Miras ile ilgili yurt dışı ve yurtiçi kurumlar | Kaynakları gözden geçirme | |
| 3 | Jeolojik Miras listeleri | Kaynakları gözden geçirme | |
| 4 | Jeolojik Mirasın korunması | Kaynakları gözden geçirme | |
| 5 | Jeolojik Mirasın önemi | Kaynakları gözden geçirme | |
| 6 | Jeolojik Miras listeleri ve bazı örnekler (Avrupa, Afrika) | Kaynakları gözden geçirme | |
| 7 | Jeolojik Miras listeleri ve bazı örnekler (K ve G Amerika) | Kaynakları gözden geçirme | |
| 8 | Ara Sınav | Yazılı | |
| 9 | Jeolojik Miras listeleri ve bazı örnekler (Asya-Pasifik) | Kaynakları gözden geçirme | |
| 10 | Jeolojik Mirasın korunması ile ilgili kanunlar | Kaynakları gözden geçirme | |
| 11 | Jeoloji ve arkeoloji | Kaynakları gözden geçirme | |
| 12 | Jeoloji ve turizm | Kaynakları gözden geçirme | |
| 13 | Milli Parklar, Özel Koruma alanları ve Jeoparklar | Kaynakları gözden geçirme | |
| 14 | Jeolojik Miras ve Eğitimin önemi | Kaynakları gözden geçirme | |
| 15 | Türkiyenin jeolojik miras listesi, jeoturizm kapasitesi, jeopark alanları | Kaynakları gözden geçirme | |
| 16 | Yarıyıl Sonu Sınavları | Yazılı | |
| 17 | Yarıyıl Sonu Sınavları | Yazılı |
Öğrenci İş Yükü - AKTS
| Çalışmalar | Sayısı | Süresi (Saat) | İş Yükü (Saat) |
|---|---|---|---|
| Ders ile İlgili Çalışmalar | |||
| Ders (Sınav haftaları dahil değildir) | 14 | 2 | 28 |
| Sınıf Dışı Ders Çalışma (Ön çalışma, pekiştirme) | 14 | 1 | 14 |
| Değerlendirmeler ile İlgili Çalışmalar | |||
| Ödev, Proje, Diğer | 0 | 0 | 0 |
| Ara Sınavlar (Yazılı, Sözlü, vs.) | 1 | 3 | 3 |
| Yarıyıl/Yıl Sonu/Final Sınavı | 1 | 5 | 5 |
| Toplam İş Yükü (Saat) | 50 | ||
| Toplam İş Yükü / 25 (s) | 2,00 | ||
| AKTS | 2 AKTS | ||