TÜRKÇE
ENGLISH
Genel Bilgi
| Birim | SAĞLIK BİLİMLERİ FAKÜLTESİ |
| HEMŞİRELİK PR. | |
| Kod | HMS469 |
| Ad | Yaşam sonu bakım |
| Dönem | 2021-2022 Eğitim-Öğretim Yılı |
| Yarıyıl | 7. Yarıyıl |
| Süre (T+U) | 2-0 (T-U) (17 Hafta) |
| AKTS | 6 AKTS |
| Yerel Kredi | 2 Yerel Kredi |
| Eğitim Dil | Türkçe |
| Seviye | Lisans Dersi |
| Tür | Normal |
| Etiket | S Seçmeli |
| Öğretim Şekli | Uzaktan Öğretim |
| Bilgi Paketi Koordinatörü | Doç. Dr. SALİHA BOZDOĞAN YEŞİLOT |
| Dersin Öğretim Elemanı |
Doç. Dr. SALİHA BOZDOĞAN YEŞİLOT
(Güz)
(A Grubu)
(Sor. Öğr. Ele.)
|
Dersin Amacı / Hedefi
Öğrenciye terminal dönemde hasta ve ailesine verilecek psikososyal bakım konusunda bilgi ve beceri kazandırmaktır.
Dersin İçeriği
Terminal dönem hasta - Terminal dönem hastası olan aile -Hasta ve aile tarafından hastalığın algılanma biçimleri -Aile yükü -Aile içi iletişim/etkileşim sorunları -Ailenin sosyal destek olarak güçlendirilmesi - Yas Süreci *Kayba hazırlanma *Yas süreci *Yas sürecinin sonlanması -Komplike yasın ele alınması
Dersin Ön Koşulu
Kaynaklar
Notlar
Dersin Öğrenme Çıktıları
| Sıra | Dersin Öğrenme Çıktıları |
|---|---|
| ÖÇ01 | 1. Terminal dönem ve bu dönemde birey ve ailenin karşılaşabileceği psikososyal sorunlar konusunda farkındalık kazanması, |
| ÖÇ02 | 2. Bu farkındalığı kişisel ve mesleki yaşamına aktarma isteği duyması, |
| ÖÇ03 | 3. Kazanımları ve isteği doğrultusunda çevresindeki terminal dönem hasta ve ailesini değerlendirebilmesi, |
| ÖÇ04 | 4. Yaptığı değerlendirmeleri kişisel ve mesleki yaşamına aktarabilmesi beklenmektedir. |
Program Öğrenme Çıktıları ile İlişkisi
| Sıra | Tür | Program Öğrenme Çıktıları | Duzey |
|---|---|---|---|
| PÖÇ01 | - | İnsan vücudunu oluşturan hücre, doku, organ, sistemlerin yapı ve fonksiyonlarını, bu sistemlerin birbirleriyle olan ilişkilerini bilir. Sağlıklı ve hasta bireyin yapısını, fizyolojik fonksiyonlarını açıklar, sağlıktan sapma durumlarını tanımlar, uygun hemşirelik girişimlerini planlar. | 1 |
| PÖÇ02 | - | Temel insan gereksinimleri doğrultusunda birey, aile ve toplumun sağlık ve-veya hastalık durumlarında hemşirelik bakım uygulamalarını etkileyebilecek faktörleri bilir | 4 |
| PÖÇ03 | - | Hemşirelik bakımına temel oluşturan kavram ve kuramları bilir, etkili iletişim tekniklerini de kullanarak sağlığı koruma ve geliştirmede uygun hemşirelik girişimini planlar ve değerlendirir | 4 |
| PÖÇ04 | - | Hemşirelikle ilgili gelişmeleri bilimsel yöntemleri kullanarak değerlendirir. Sağlıklı ve hasta bireyin sağlık bakım ihtiyaçlarını karşılamada kanıta dayalı uygulamalardan yararlanma yollarını bilir | 4 |
| PÖÇ05 | - | Öğrenme ve öğretme sürecini hemşirelik hizmetlerinde nasıl kullanacağını bilir | 4 |
| PÖÇ06 | - | Sağlık politikaları, sağlık mevzuatı ve yönetim sürecini hemşirelik hizmetlerinde nasıl kullanacağını, görev, yetki ve sorumluluklarını bilir | 2 |
| PÖÇ07 | - | Bilimsel bilginin üretimi ile ilgili yöntemleri bilir. Bilimsel problem çözme yönteminin nasıl kullanılacağını bilir | 4 |
| PÖÇ08 | - | Demokrasi, insan hakları, toplumsal, bilimsel, kültürel değerler ve mesleki etik ilkelere uygun davranır | 5 |
| PÖÇ09 | - | Sağlık politikalarının oluşturulmasına ve toplumun sağlık düzeyinin yükseltilmesine katkı sağlar. Toplum sağlığı konusuna duyarlı sağlığı koruma ve geliştirmeye yönelik proje ve etkinliklerde yer alır | 2 |
| PÖÇ10 | - | Mesleki sorunları çözmede sorumluluk üstlenir | 4 |
| PÖÇ11 | - | Öğrenme gereksinimlerinin bilincinde yaşam boyu öğrenmeye ilişkin olumlu tutum geliştirir | 5 |
| PÖÇ12 | - | Sağlıkla ilgili uygulamalarda ekibin etkin bir üyesi olarak sorumluluk alır | 5 |
| PÖÇ13 | - | Mesleki gelişiminin yanı sıra, ilgi yetenekleri doğrultusunda bilimsel, sosyal, kültürel ve sanatsal alanlarda öğrenme gereksinimlerini belirleyerek kendini sürekli geliştirir. En az bir yabancı dil kullanır | 3 |
| PÖÇ14 | - | Alanının gerektirdiği bilgi ve iletişim teknolojilerini kullanır. | 4 |
Haftalık Akış
| Hafta | Konu | Ön Hazırlık | Yöntemler |
|---|---|---|---|
| 1 | Terminal dönem hasta | Konuya ilişkin kaynakların okunması | |
| 2 | Terminal dönem hastası olan aile | Konuya ilişkin kaynakların okunması | |
| 3 | Hasta ve aile tarafından hastalığın algılanma biçimleri | Konuya ilişkin kaynakların okunması | |
| 4 | Aile yükü | Konuya ilişkin kaynakların okunması | |
| 5 | Aile içi iletişim/etkileşim sorunları | Konuya ilişkin kaynakların okunması | |
| 6 | Ailenin sosyal destek olarak güçlendirilmesi | Konuya ilişkin kaynakların okunması | |
| 7 | Yas Süreci- Kayba hazırlanma | Konuya ilişkin kaynakların okunması | |
| 8 | Ara Sınav | Konuya ilişkin kaynakların okunması | |
| 9 | Yas süreci | Konuya ilişkin kaynakların okunması | |
| 10 | Yas süreci | Konuya ilişkin kaynakların okunması | |
| 11 | Yas sürecinin sonlanması | Konuya ilişkin kaynakların okunması | |
| 12 | Yas sürecinin sonlanması | Konuya ilişkin kaynakların okunması | |
| 13 | Komplike yasın ele alınması | Konuya ilişkin kaynakların okunması | |
| 14 | Komplike yasın ele alınması | Konuya ilişkin kaynakların okunması | |
| 15 | Dersin Değerlendirilmesi | Tartışma | |
| 16 | Yarıyıl Sonu Sınavları | Konuya ilişkin kaynakların okunması | |
| 17 | Yarıyıl Sonu Sınavları | Konuya ilişkin kaynakların okunması |
Değerlendirme (Sınav) Yöntemleri ve Kriterleri
| Değerlendirme Türü | Yarıyıl İçi / Yıl İçi Etkisi | Yarıyıl Sonu / Yıl Sonu Etkisi |
|---|---|---|
| 1. Ara Sınav | 100 | 40 |
| Genel Değerlendirme | ||
| Yarıyıl İçi / Yıl İçi Toplam | 100 | 40 |
| 1. Yıl Sonu Sınavı | - | 60 |
| Genel Toplam | - | 100 |
Öğrenci İş Yükü - AKTS
| Çalışmalar | Sayısı | Süresi (Saat) | İş Yükü (Saat) |
|---|---|---|---|
| Ders ile İlgili Çalışmalar | |||
| Ders (Sınav haftaları dahil değildir) | 14 | 2 | 28 |
| Sınıf Dışı Ders Çalışma (Ön çalışma, pekiştirme) | 14 | 6 | 84 |
| Değerlendirmeler ile İlgili Çalışmalar | |||
| Ödev, Proje, Diğer | 2 | 6 | 12 |
| Ara Sınavlar (Yazılı, Sözlü, vs.) | 1 | 6 | 6 |
| Yarıyıl/Yıl Sonu/Final Sınavı | 1 | 12 | 12 |
| Toplam İş Yükü (Saat) | 142 | ||
| Toplam İş Yükü / 25 (s) | 5,68 | ||
| AKTS | 6 AKTS | ||