TÜRKÇE
ENGLISH
Genel Bilgi
| Birim | ZİRAAT FAKÜLTESİ |
| TARLA BİTKİLERİ PR. | |
| Kod | TBP413 |
| Ad | Serin İklim Tahılları |
| Dönem | 2021-2022 Eğitim-Öğretim Yılı |
| Yarıyıl | 7. Yarıyıl |
| Süre (T+U) | 2-1 (T-U) (17 Hafta) |
| AKTS | 4 AKTS |
| Yerel Kredi | 2.5 Yerel Kredi |
| Eğitim Dil | Türkçe |
| Seviye | Belirsiz |
| Tür | Normal |
| Etiket | Z Zorunlu |
| Öğretim Şekli | Uzaktan Öğretim |
| Bilgi Paketi Koordinatörü | Prof. Dr. TACETTİN YAĞBASANLAR |
| Dersin Öğretim Elemanı |
Prof. Dr. TACETTİN YAĞBASANLAR
(Güz)
(A Grubu)
(Sor. Öğr. Ele.)
Prof. Dr. CELALEDDİN BARUTÇULAR (Güz) (A Grubu) (Öğr. Ele. Yrd.) Prof. Dr. HAKAN ÖZKAN (Güz) (A Grubu) (Öğr. Ele. Yrd.) |
Dersin Amacı / Hedefi
Serin iklim tahılları hakkında temel bilgi vermek
Dersin İçeriği
Serin iklim tahıllarının önemi, adaptasyonu, yapısı ve kültürü hakkında genel ve özel bilgiler
Dersin Ön Koşulu
Kaynaklar
Notlar
Dersin Öğrenme Çıktıları
| Sıra | Dersin Öğrenme Çıktıları |
|---|---|
| ÖÇ01 | Serin iklim tahıllarının önemini, sistematikteki yerini, adlandırılmasını öğrenir |
| ÖÇ02 | Serin iklim tahıllarının morfolojik ve gelişimsel özelliklerini bilir, birbirinden ayırabilir |
| ÖÇ03 | Büyüme ve gelişmede çevre koşullarının etkisini kavrar |
| ÖÇ04 | Serin iklim tahıllarında verim oluşum süreçlerini irdeler |
| ÖÇ05 | Serin iklim tahıllarının iklim ve toprak isteklerini öğrenir. |
| ÖÇ06 | Türkiye ekonomisinde buğdayın yerini ve önemini kavrar |
| ÖÇ07 | Buğdayın evriminde Anadolunun yeri hakkında bilgi sahibi olur |
| ÖÇ08 | Buğday yetiştirme tekniğini öğrenir |
| ÖÇ09 | Arpa, çavdar, yulaf ve tritikalenin ekonomik önemini ve yetiştirme tekniğini öğrenir |
Program Öğrenme Çıktıları ile İlişkisi
| Sıra | Tür | Program Öğrenme Çıktıları | Duzey |
|---|---|---|---|
| PÖÇ01 | - | Matematik, Temel Bilim ve Temel Mühendislik Alanı ile Ziraat Mühendisliği Alanlarında yeterli kuramsal bilgilere sahip olur. | |
| PÖÇ02 | - | Tarla Bitkileri temel alanı ve ayrıca tahıllar, yemeklik tane baklagiller, endüstri bitkileri, çayır mera yem bitkileri ve enerji bitkilerini tanır, bu bitkilerin fizyolojisi, yetiştirilmesi, biyoteknolojik çalışmaları, organik tarımı, ıslahı ve yeni çeşit geliştirme konularındaki sorunlar ve çözüm yolları üzerinde bilgi sahibi olur. | |
| PÖÇ03 | - | Tarla Bitkileri ile ilgili arazi çalışmasını yapar, Tarla ekim ve dikim planı tasarlar, kurar, uygular ve işletir. Araştırma sonuçlarını, değerlendirir ve yorumlar. | |
| PÖÇ04 | - | Tarla Bitkileri tarımında istenen düzeyde verim ve kalitenin elde edilmesini olumsuz etkileyebilecek çevresel, biyolojik, teknik, üretim sistemi ve ekonomik sorunların kaynağını bulur, bitki ve araştırmalara dayalı çözüm önerileri geliştirebilir, bilişim teknolojilerini etkin bir şekilde kullanır. | |
| PÖÇ05 | - | Tarla Bitkileri ve Ziraat Mühendisliği alanıyla ilgili konularda Tarla Bitkilerinin tohumluk üretimi ve sorunları, kaliteli tohumluğun geliştirilmesi ve ürün depolanması hakkında deneyim kazanır, meslekte kullanılan standartlar hakkında bilgi edinir. Sorunların çözümüne yönelik olarak disipline özgü takım çalışması yapabilir. | |
| PÖÇ06 | - | Tarla bitkilerinde genetik kaynakların tespiti ve korunması ve çoğaltma yöntemleri konularında deneyim kazanır. Disiplin içi ve çok disiplinli takımlarda etkin biçimde çalışabilme becerisi; bireysel çalışma becerisi edinir. | |
| PÖÇ07 | - | Tarla Bitkileri alanındaki yeni bilgileri elde etme, araştırma, değerlendirme, rapor yazma, danışmanlık ve bilirkişilik yapabilme, tasarım ve üretim raporları hazırlayabilme ve uygulayabilme, etkin sunum yapabilme, açık ve anlaşılır talimat alma ve verme becerisine sahip olur. | |
| PÖÇ08 | - | Tarla Bitkilerinin sulanması, gübrelenmesi, hastalık ve zararlılarının tanımlaması, mekanizasyonu, hasat sonrası depolama, vb. gibi disipline özgü konularda yaşam boyu öğrenme, bilgiye erişebilme, bilim ve teknolojideki gelişmeleri izleme ve kendini sürekli yenileme becerisine sahiptir. | |
| PÖÇ09 | - | Tarla Bitkileri ve Ziraat Mühendisliği alanlarında etik ilkelere uygun davranır, mesleki ve etik sorumluluk ve mühendislik uygulamalarında farkındalık sahibidir. | |
| PÖÇ10 | - | Ziraat Mühendisliği ile ilgili uygulamalarda proje yönetimi, risk yönetimi ve değişiklik yönetimi gibi, iş hayatındaki uygulamalar hakkında bilgi; girişimcilik, yenilikçilik hakkında farkındalık; sürdürülebilir kalkınma hakkında bilgi sahibidir. | |
| PÖÇ11 | - | Ziraat Mühendisliği uygulamalarının evrensel ve toplumsal boyutlarda sağlık, çevre ve güvenlik üzerindeki etkileri ve çağın mühendislik alanına yansıyan sorunları hakkında bilgi; mühendislik çözümlerinin hukuksal sonuçları konusunda farkındalık sahibidir. |
Haftalık Akış
| Hafta | Konu | Ön Hazırlık | Yöntemler |
|---|---|---|---|
| 1 | Serin iklim tahıllarının ekonomik önemi | Ders ile ilgili bilgilerin okunması | |
| 2 | Serin iklim tahıllarının sınıflandırılması ve adaptasyonu | Ders ile ilgili bilgilerin okunması | |
| 3 | Serin iklim tahıllarının yapı ve morfolojisi | Ders ile ilgili bilgilerin okunması | |
| 4 | Serin iklim tahıllarında büyüme ve gelişme, çimlenme-çıkış, erken vejetatif dönem | Ders ile ilgili bilgilerin okunması | |
| 5 | Serin iklim tahıllarında büyüme ve gelişme, kardeşlenme seyri, sap uzaması | Ders ile ilgili bilgilerin okunması | |
| 6 | Serin iklim tahıllarında büyüme ve gelişme, reprodüktif dönem (başak-salkım büyümesi) | Ders ile ilgili bilgilerin okunması | |
| 7 | Serin iklim tahıllarında dane büyümesi ve bu konu hakkında ödev verilecektir | Ders ile ilgili bilgilerin okunması | |
| 8 | Ara Sınav | Ders ile ilgili bilgilerin okunması | |
| 9 | Ara sınav | Ara sınav hazırlığı | |
| 10 | Türkiye de yetiştirilen buğday çeşitleri, buğdayın adaptasyonu | Ders ile ilgili bilgilerin okunması | |
| 11 | Buğdayın kültürü | Ders ile ilgili bilgilerin okunması | |
| 12 | Arpanın ekonomik önemi, orijini ve taksonomisi | Ders ile ilgili bilgilerin okunması | |
| 13 | Türkiyede yetiştirilen arpa çeşitleri, arpanın adaptasyonu ve kültürü | Ders ile ilgili bilgilerin okunması | |
| 14 | Çavdar ve yulafın ekonomik önemi, adaptasyonu ve kültürü | Ders ile ilgili bilgilerin okunması | |
| 15 | Tritikale elde edilmesinin nedenleri, adaptasyonu ve kültürü | Ders ile ilgili bilgilerin okunması | |
| 16 | Yarıyıl Sonu Sınavları | Final sınavına hazırlık | |
| 17 | Yarıyıl Sonu Sınavları | Final sınavına hazırlık |
Değerlendirme (Sınav) Yöntemleri ve Kriterleri
| Değerlendirme Türü | Yarıyıl İçi / Yıl İçi Etkisi | Yarıyıl Sonu / Yıl Sonu Etkisi |
|---|---|---|
| 1. Ara Sınav | 100 | 40 |
| Genel Değerlendirme | ||
| Yarıyıl İçi / Yıl İçi Toplam | 100 | 40 |
| 1. Yıl Sonu Sınavı | - | 60 |
| Genel Toplam | - | 100 |