TÜRKÇE
ENGLISH
Genel Bilgi
| Birim | FEN-EDEBİYAT FAKÜLTESİ |
| ARKEOLOJİ PR. | |
| Kod | AR339 |
| Ad | Yakındoğu Neolitiği |
| Dönem | 2021-2022 Eğitim-Öğretim Yılı |
| Yarıyıl | 5. Yarıyıl |
| Süre (T+U) | 2-0 (T-U) (17 Hafta) |
| AKTS | 5 AKTS |
| Yerel Kredi | 2 Yerel Kredi |
| Eğitim Dil | Türkçe |
| Seviye | Lisans Dersi |
| Tür | Normal |
| Etiket | Z Zorunlu |
| Öğretim Şekli | Yüz Yüze Öğretim |
| Bilgi Paketi Koordinatörü | Öğr. Gör. Dr. CHRISTOPHER MEDWIN EDENS |
| Dersin Öğretim Elemanı |
Öğr. Gör. Dr. CHRISTOPHER MEDWIN EDENS
(Güz)
(A Grubu)
(Sor. Öğr. Ele.)
|
Dersin Amacı / Hedefi
Güneybatı Asya'daki Neolitik dönemin ana noktalarını tanıtmak, bölgenin anahtar yerlerine genel olarak bakmak, ve MÖ 10.-7. bin sürecindeki önemli ekonomik ve sosyal değişiklikleri anlamak.
Dersin İçeriği
Geç Pleistosen sırasındaki değişen doğal çevre ve insan adaptasyonları, Yakındoğu'nun farklı kısımlarında yiyecek üretimi nerelerde ve nasıl başladı, yiyecek üretiminden sonuçlanan sosyal ve kültürel değişmeler .
Dersin Ön Koşulu
Kaynaklar
Notlar
Dersin Öğrenme Çıktıları
| Sıra | Dersin Öğrenme Çıktıları |
|---|---|
| ÖÇ01 | Geç Pleistosen-Erken Holosen iklim tarihini tanır |
| ÖÇ02 | Yakındoğu'da Epipaleolitiğin önemini kavrar |
| ÖÇ03 | Yakındoğuda bitki ve hayvan evcilleştirmesinin coğrafyasını tanır. |
| ÖÇ04 | Güneydoğu Anadolu, Kuzey Suriye ve Güney Levant'taki PPNA mimarisi, sanat ve ölü gömme pratiklerini kavrar |
| ÖÇ05 | Güneydoğu Anadolu, Kuzey Suriye ve Güney Levant'taki PPNB mimarisi, sanat ve ölü gömme pratiklerini kavrar |
| ÖÇ06 | Batı İran'ın Akeramik Neolitik gelişmeleri ile tanır |
| ÖÇ07 | Yiyecek üretiminin Trans Kafkasya'ya yayılımını tanır |
| ÖÇ08 | Yiyecek üretiminin Pakistan, Doğu İran ve Türkmenistan'a yayılımını tanır |
| ÖÇ09 | Yiyecek üretiminin ekonomik ve sosyal sonuçlarını kavrar |
Program Öğrenme Çıktıları ile İlişkisi
| Sıra | Tür | Program Öğrenme Çıktıları | Duzey |
|---|---|---|---|
| PÖÇ01 | - | Arkeolojinin bilimsel ve uygulama alanlarına yönelik ileri düzey bilgilere ulaşır ve bilimsel sonuçlar çıkartır, problemleri açıklar | 5 |
| PÖÇ02 | - | Arkeolojinin güncel ders materyallerine, uygulamalı ders araç ve gereçlerine ulaşarak bilimsel araştırma yöntem ve ilkeleri hakkında bilgi sahibi olur | 5 |
| PÖÇ03 | - | Arkeolojinin alan çalışmalarında uygulanan araştırma yöntem ve tekniklerini bilir | 5 |
| PÖÇ04 | - | Bilimsel inceleme ve araştırmaları yapacak mesleki yeterlilik düzeyine ulaşır | 4 |
| PÖÇ05 | - | Arkeolojinin uygulama alanlarına yönelik bilgi sahibi olur ve kazandığı bilgileri yorumlar ve uygular | 5 |
| PÖÇ06 | - | Bilimsel düşünce anlayışı, eleştirel düşünme, yaratıcı düşünme ve problem çözme becerilerine sahip olur. Arkeoloji mesleği içinde bu becerileri uygun yöntem ve teknikler içinde kullanarak evrensel ve ulusal ihtiyaçlar temelinde topluma ve insanlığa hizmet için kullanır | 5 |
| PÖÇ07 | - | Mesleki alanda edindiği sosyal ve uygulamalı bilgileri en iyi şekilde kullanır | 3 |
| PÖÇ08 | - | Teorik ve uygulamalı Arkeoloji araştırmalarını yürütür | 4 |
| PÖÇ09 | - | Disiplinlerarası ekip çalışmalarına ilişkin yöntem ve teknikleri planlar, uygulama becerileri geliştirir ve bu kazanımlarını topluma hizmet için kullanır | 3 |
| PÖÇ10 | - | Alanı ile ilgili problemlerin çözümünde bireysel ve ekip üyesi olarak sorumluluk alır. | 3 |
| PÖÇ11 | - | Kendisinin ve ekip elemanlarının çalışma ve bilimsel etkinliklerini planlayarak kişisel gelişimler kazanır | 3 |
| PÖÇ12 | - | Alanıyla ilgili kazanımlarını değerlendirmelerden geçirerek kendini geliştirir | 3 |
| PÖÇ13 | - | Yaşam boyu öğrenme ve araştırma bilincine sahip olur | 3 |
| PÖÇ14 | - | Sorumlu olduğu çalışanların öğrenme gereksinim ve süreçlerini yönetir | 3 |
| PÖÇ15 | - | Alanındaki bilgi ve becerilerini etkili bir şekilde uzman ve uzman olmayan kişiler ve kurumlarla paylaşır | 2 |
| PÖÇ16 | - | Bilgi ve iletişim teknolojilerini etkin bir şekilde kullanarak alanıyla ilgili çözüm önerilerini kişi ve kurumlarla paylaşır | 2 |
| PÖÇ17 | - | Bireysel ve ekip çalışmalarında belgeleme materyallerini (alçı-lateks kopya kalıp malzemelerini, fotoğraf makinaları, teknik çizim ve ölçüm malzemeleri, Gps uzay tabanlı uydu navigasyonları, nivo, teodolit vb. cihazları), iletişim becerilerini, bilişim ve bilgi teknolojilerini, profesyonel düzeyde kullanır | 1 |
| PÖÇ18 | - | Düşüncelerini ve duygularını sözlü ve yazılı olarak (Avrupa Dil Portföyü B1 Genel Düzeyinde) etkili şekilde ifade edebilir | 1 |
| PÖÇ19 | - | Mesleki gelişimin yanı sıra bireysel gelişimi için de bilimsel, sosyal, sanatsal, kültürel ve sportif alanlarda yaşam boyu gelişim prensibi ile kendini sürekli geliştirir | 2 |
| PÖÇ20 | - | Alanı ile ilgili problemleri araştırır, yorumlar, çözer, etik değerleri de gözeterek ilgili kurumlarla paylaşır ve yayınlar | 3 |
Haftalık Akış
| Hafta | Konu | Ön Hazırlık | Yöntemler |
|---|---|---|---|
| 1 | Dersin hedefleri, evcilleşmenin coğrafyası | Kitapta ilgili bölüm okunsun | |
| 2 | Paleolitik ortam ve Geç Pleistosen-Erken Holosen iklim değişikliği | Kitapta ilgili bölüm okunsun | |
| 3 | Epipaleolitik görünüm: Levant (Kebaran-Natufiyen) | Kitapta ilgili bölüm okunsun | |
| 4 | Epipaleolitik görünüm: İran ve Güneydoğu Anadolu (Zarziyan, Zarziyan ilşkili, Natufiyen ilişkili) | Kitapta ilgili bölüm okunsun | |
| 5 | Yerleşiklik, yiyecek üretimi ve iklim değişikliği | Kitapta ilgili bölüm okunsun | |
| 6 | PPNA: Levant, Fırat direnajı, Kıbrıs | Kitapta ilgili bölüm okunsun | |
| 7 | PPNA: Dicle direnajı, Zağros | Kitapta ilgili bölüm okunsun | |
| 8 | Ara Sınav | ||
| 9 | PPNB: köyler ve mimari | Kitapta ilgili bölüm okunsun | |
| 10 | PPNB: yiyecek üretimi, teknolojiler ve değiş tokuş | Kitapta ilgili bölüm okunsun | |
| 11 | PPNB: ölü gömme, kafatası kültü, ideoloji | Kitapta ilgili bölüm okunsun | |
| 12 | PPNB: Çöküş ve diğer dönüşümler | Kitapta ilgili bölüm okunsun | |
| 13 | Geç Neolitik: yiyecek üretiminin yayılımı | Kitapta ilgili bölüm okunsun | |
| 14 | Geç Neolitik: teknolojik yenilikler - çömlekçilik, sulama | Kitapta ilgili bölüm okunsun | |
| 15 | Özetleme ve tartışma | Kitapta ilgili bölüm okunsun | |
| 16 | Yarıyıl Sonu Sınavları | ||
| 17 | Yarıyıl Sonu Sınavları |
Değerlendirme (Sınav) Yöntemleri ve Kriterleri
| Değerlendirme Türü | Yarıyıl İçi / Yıl İçi Etkisi | Yarıyıl Sonu / Yıl Sonu Etkisi |
|---|---|---|
| 1. Ara Sınav | 100 | 40 |
| Genel Değerlendirme | ||
| Yarıyıl İçi / Yıl İçi Toplam | 100 | 40 |
| 1. Yıl Sonu Sınavı | - | 60 |
| Genel Toplam | - | 100 |
Öğrenci İş Yükü - AKTS
| Çalışmalar | Sayısı | Süresi (Saat) | İş Yükü (Saat) |
|---|---|---|---|
| Ders ile İlgili Çalışmalar | |||
| Ders (Sınav haftaları dahil değildir) | 14 | 2 | 28 |
| Sınıf Dışı Ders Çalışma (Ön çalışma, pekiştirme) | 14 | 4 | 56 |
| Değerlendirmeler ile İlgili Çalışmalar | |||
| Ödev, Proje, Diğer | 0 | 0 | 0 |
| Ara Sınavlar (Yazılı, Sözlü, vs.) | 1 | 10 | 10 |
| Yarıyıl/Yıl Sonu/Final Sınavı | 1 | 20 | 20 |
| Toplam İş Yükü (Saat) | 114 | ||
| Toplam İş Yükü / 25 (s) | 4,56 | ||
| AKTS | 5 AKTS | ||