TÜRKÇE
ENGLISH
Genel Bilgi
| Birim | EĞİTİM FAKÜLTESİ |
| FELSEFE GRUBU ÖĞRETMENLİĞİ PR. | |
| Kod | FELS413 |
| Ad | Varoluşçuluk ve Eğitim |
| Dönem | 2021-2022 Eğitim-Öğretim Yılı |
| Yarıyıl | 7. Yarıyıl |
| Süre (T+U) | 2-0 (T-U) (17 Hafta) |
| AKTS | 4 AKTS |
| Yerel Kredi | 2 Yerel Kredi |
| Eğitim Dil | Türkçe |
| Seviye | Lisans Dersi |
| Tür | Normal |
| Etiket | AE Alan Eğitimi Dersleri S Seçmeli |
| Öğretim Şekli | Yüz Yüze Öğretim |
| Bilgi Paketi Koordinatörü | Doç. Dr. MUSTAFA GÜNAY |
| Dersin Öğretim Elemanı |
Güncel dönem ders programı henüz yapılmamıştır.
|
Dersin Amacı / Hedefi
Eğitimde varoluşçuluğun rolünü kavramak
Dersin İçeriği
Varoluşçu felsefenin ortaya çıkışı ve temel kavramları; eğitim ve varoluşçuluk felsefesi; eğitim, varoluşsal tutum ve eleştirisi; varoluşçulukta gerçeklik ve özgürlük sorunu; insanın varoluşunu anlamlandırma tartışmaları; Sartre, Kierkegaard ve varoluşçuluk; varoluşçuluktan etkilenen disiplin ve yaklaşımlar.
Dersin Ön Koşulu
Kaynaklar
Notlar
Dersin Öğrenme Çıktıları
| Sıra | Dersin Öğrenme Çıktıları |
|---|---|
| ÖÇ01 | Varoluşçuluğun temel kavram ve problemlerinin farkında olma. |
| ÖÇ02 | Eğitimde varoluşçuluğun önemini kavrama. |
| ÖÇ03 | Varoluşçuluk ve eğitim üzerine metin okuma |
Program Öğrenme Çıktıları ile İlişkisi
| Sıra | Tür | Program Öğrenme Çıktıları | Duzey |
|---|---|---|---|
| PÖÇ01 | Bilgi - Kuramsal, Olgusal | Felsefe grubu eğitimi alanıyla ilgili terimler ve kavramlar arasındaki ilişkileri bilir. | |
| PÖÇ02 | Bilgi - Kuramsal, Olgusal | Geçmişten günümüze problemlerin farklılık gösterdiğini fark eder | 3 |
| PÖÇ03 | Bilgi - Kuramsal, Olgusal | Üç temel alanın (Felsefe, sosyoloji, psikoloji) gerekli problemlerini tanır | |
| PÖÇ04 | Beceriler - Bilişsel, Uygulamalı | Teorik bilgileri ilgili disiplinlere ait bilgilerle bütünleştirir | 4 |
| PÖÇ05 | Beceriler - Bilişsel, Uygulamalı | Felsefe grubu eğitimine yönelik farklı tartışmaları sentezler | |
| PÖÇ06 | Beceriler - Bilişsel, Uygulamalı | Eğitim ortamında ve günlük yaşamında karşılaştığı sorunları felsefe, sosyoloji ve psikoloji penceresinden değerlendirir | 4 |
| PÖÇ07 | Yetkinlikler - Bağımsız Çalışabilme ve Sorumluluk Alabilme Yetkinliği | Bireysel veya grupla gerçekleştirdiği çalışmalarda üzerine düşen sorumluluğu yerine getirir | 3 |
| PÖÇ08 | Yetkinlikler - Bağımsız Çalışabilme ve Sorumluluk Alabilme Yetkinliği | Alanı ile ilgili bilgileri toplumsal sorumluluk bilinciyle, gündelik yaşamında kullanır | 2 |
| PÖÇ09 | Yetkinlikler - Öğrenme Yetkinliği | Yaşam boyu öğrenmeye ilişkin olumlu bir tutum geliştirir. | |
| PÖÇ10 | Yetkinlikler - Öğrenme Yetkinliği | Demokrasi, insan hakları, toplumsal, bilimsel ve mesleki etik değerlere uygun hareket eder. | 4 |
| PÖÇ11 | Yetkinlikler - Öğrenme Yetkinliği | İnsan, toplum ve değerlere yönelik problemleri bağımsız olarak ele alır | |
| PÖÇ12 | Yetkinlikler - Öğrenme Yetkinliği | Eleştirel bakabilme becerisi kazanır | 4 |
| PÖÇ13 | Yetkinlikler - İletişim ve Sosyal Yetkinlik | İleri düzeyde bilişim ve iletişim teknolojilerini kullanır. | |
| PÖÇ14 | Yetkinlikler - İletişim ve Sosyal Yetkinlik | Bir yabancı dili en az Avrupa Dil portföyü B1 düzeyinde kullanarak alanındaki bilgileri izler | |
| PÖÇ15 | Yetkinlikler - Alana Özgü Yetkinlik | Alanıyla ilgili basılı ve diğer bilgi kaynaklarına ulaşabilir | |
| PÖÇ16 | Yetkinlikler - Alana Özgü Yetkinlik | Toplumsal, felsefi ve edebi konulara duyarlılık gösterir | 3 |
| PÖÇ17 | Yetkinlikler - Alana Özgü Yetkinlik | Felsefe grubu eğitimi sırasında ele aldığı konuyu mantıksal tutarlılık içerisinde inceler |
Haftalık Akış
| Hafta | Konu | Ön Hazırlık | Yöntemler |
|---|---|---|---|
| 1 | Varoluşçuluğun temel kavram ve problemleri | yok | |
| 2 | Varoluşçuluğun temel kavram ve problemleri | Önerilen kitabın ilgili kısımı okunacak | |
| 3 | Varoluşçuluğun eğitime yansıması | Önerilen kitabın ilgili kısımı okunacak | |
| 4 | Varoluşçuluğun eğitime yansıması | Önerilen kitabın ilgili kısımı okunacak | |
| 5 | Eğitimde varoluşçu meseleler | Önerilen kitabın ilgili kısımı okunacak | |
| 6 | Eğitimde varoluşçu meseleler | Önerilen kitabın ilgili kısımı okunacak | |
| 7 | Eğitimde varoluşçuluğun uygulamaları | Önerilen kitabın ilgili kısımı okunacak | |
| 8 | Ara Sınav | Önerilen kitabın ilgili kısımı okunacak | |
| 9 | Eğitimde varoluşçuluğun uygulamaları | Önerilen kitabın ilgili kısımı okunacak | |
| 10 | Varoluşçuluk ve eğitim üzerine metin okuma Önerilen kitabın | Önerilen kitabın ilgili kısımı okunacak | |
| 11 | Varoluşçuluk ve eğitim üzerine metin okuma Önerilen kitabın | Önerilen kitabın ilgili kısımı okunacak | |
| 12 | Varoluşçuluk ve eğitim üzerine metin okuma Önerilen kitabın | Önerilen kitabın ilgili kısımı okunacak | |
| 13 | Varoluşçuluk ve eğitim üzerine metin okumalarına eleştirel bakış | Önerilen kitabın ilgili kısımı okunacak | |
| 14 | Varoluşçuluk ve eğitim üzerine metin okumalarına eleştirel bakış | Önerilen kitabın ilgili kısımı okunacak | |
| 15 | Genel değerlendirme | Önerilen kitabın ilgili kısımı okunacak | |
| 16 | Yarıyıl Sonu Sınavları | Önerilen kitabın ilgili kısımı okunacak | |
| 17 | Yarıyıl Sonu Sınavları | Önerilen kitabın ilgili kısımı okunacak |
Öğrenci İş Yükü - AKTS
| Çalışmalar | Sayısı | Süresi (Saat) | İş Yükü (Saat) |
|---|---|---|---|
| Ders ile İlgili Çalışmalar | |||
| Ders (Sınav haftaları dahil değildir) | 14 | 2 | 28 |
| Sınıf Dışı Ders Çalışma (Ön çalışma, pekiştirme) | 14 | 2 | 28 |
| Değerlendirmeler ile İlgili Çalışmalar | |||
| Ödev, Proje, Diğer | 1 | 5 | 5 |
| Ara Sınavlar (Yazılı, Sözlü, vs.) | 1 | 11 | 11 |
| Yarıyıl/Yıl Sonu/Final Sınavı | 1 | 16 | 16 |
| Toplam İş Yükü (Saat) | 88 | ||
| Toplam İş Yükü / 25 (s) | 3,52 | ||
| AKTS | 4 AKTS | ||