TÜRKÇE
ENGLISH
Genel Bilgi
| Birim | EĞİTİM FAKÜLTESİ |
| RESİM-İŞ ÖĞRETMENLİĞİ PR. | |
| Kod | EFMZ302 |
| Ad | Türk Eğitim Sistemi ve Okul Yönetimi |
| Dönem | 2021-2022 Eğitim-Öğretim Yılı |
| Yarıyıl | 6. Yarıyıl |
| Süre (T+U) | 2-0 (T-U) (17 Hafta) |
| AKTS | 3 AKTS |
| Yerel Kredi | 2 Yerel Kredi |
| Eğitim Dil | Türkçe |
| Seviye | Lisans Dersi |
| Tür | Normal |
| Etiket | MB Meslek Bilgisi Dersleri Z Zorunlu |
| Öğretim Şekli | Uzaktan Öğretim |
| Bilgi Paketi Koordinatörü | Öğr. Gör. ŞENGÜL DOĞANAY |
| Dersin Öğretim Elemanı |
Prof. Dr. BETÜL BALKAR
(Bahar)
(A Grubu)
(Sor. Öğr. Ele.)
|
Dersin Amacı / Hedefi
Türk Eğitim Sistemi ve Okul Yönetimi dersi, Türk eğitim sisteminin yasal temellerini ve örgütsel yapısını tanıtmayı amaçlayan bir derstir.
Dersin İçeriği
Türk eğitim sisteminin amaçları ve temel ilkeleri, eğitimle ilgili yasal düzenlemeler, Türk eğitim sisteminin yapısı, yönetim kuramları ve süreçleri, okul örgütü ve yönetimi, okul yönetiminde personel, öğrenci, öğretim ve işletmecilikle ilgili işler, okula toplumsal katılım.
Dersin Ön Koşulu
Kaynaklar
Notlar
Dersin Öğrenme Çıktıları
| Sıra | Dersin Öğrenme Çıktıları |
|---|---|
| ÖÇ01 | Eğitimin toplumsal temellerini açıklar. |
| ÖÇ02 | Öğretimin basamaklarını ifade eder. |
| ÖÇ03 | Eğitimin nasıl örgütlendiğini farkeder. |
| ÖÇ04 | Eğitim sitemindeki insan gücü kaynağını ve bu sitemi yürüten erki açıklar. |
| ÖÇ05 | Eğitimde yönetim sürecini açıklar. |
| ÖÇ06 | Okul yönetim süreçlerini ve işlevlerini ifade eder. |
| ÖÇ07 | Eğitim programının yönetimini açıklar. |
| ÖÇ08 | Öğrenci işlerinin yönetimini açıklar. |
| ÖÇ09 | Eğitim çalışanlarının özlük haklarını ifade eder. |
| ÖÇ10 | Türk Eğitim sisteminin örgüt yapısını tanımlar. |
Program Öğrenme Çıktıları ile İlişkisi
| Sıra | Tür | Program Öğrenme Çıktıları | Duzey |
|---|---|---|---|
| PÖÇ01 | - | Farklı tarihi ve çağdaş bağlamlardaki önemli sanatçıları, sanat hareketlerini ve sanat eserlerini tanır. | 0 |
| PÖÇ02 | - | Alanına özel öğretim materyalleri geliştirir. | 0 |
| PÖÇ03 | - | Görsel sanatlar alanının temel teori, kavram ve ilkelerini açıklar. | 0 |
| PÖÇ04 | - | Okul öncesi, ilkokul, ortaokul ve lise öğrencilerinin gelişim özelliklerini açıklar. | 0 |
| PÖÇ05 | - | Sanatın öğretilmesi süreçlerini etkileyebilecek ulusal ve uluslararası kültürel unsurları tanır. | 0 |
| PÖÇ06 | - | Sanat öğretiminde kullanılan yöntem, teknik ve stratejilerini kullanır. | 0 |
| PÖÇ07 | - | Görsel sanatların temel alanlarında üretici etkinlikler için edindiği bilgisini uygulama çalışmalarında kullanır. | 0 |
| PÖÇ08 | - | Tarihi ve çağdaş kültür-sanat ürünlerinin sergilendiği mekânları öğrenme ve öğretme amacıyla etkin bir biçimde kullanır. | 0 |
| PÖÇ09 | - | Mesleki ve etik ilkelere uygun davranır. | 0 |
| PÖÇ10 | - | Sınıf yönetimiyle ilgili bilgi ve becerileri etkin bir biçimde kullanır. | 0 |
| PÖÇ11 | - | Farklı sanat alanlarından eserleri biçimsel, sosyal-kültürel bağlamlar kapsamında analiz eder. | 0 |
| PÖÇ12 | - | Farklı yaş grubundaki öğrencilerin bilme ve anlama becerilerine uygun sanat etkinlikleri tasarlar. | 0 |
| PÖÇ13 | - | Görsel sanatlara yönelik üretim süreçlerini farklı disiplinlerle ilişkilendirir. | 0 |
| PÖÇ14 | - | Farklı yaş grubu öğrencilerin duygularını ifade edebilme, bağımsız düşünebilme ve sosyal duyarlılık oluşturabilme becerisini destekleyecek yaklaşımları açıklar.. | 0 |
| PÖÇ15 | - | Faklı çağdaş bilgi teknolojilerini kullanır. | 0 |
| PÖÇ16 | - | Farklı yaş gruplarından çocukların sanatsal başarılarını teşvik edecek öğretim ve değerlendirme stratejilerini kullanır. | 0 |
| PÖÇ17 | - | Programın öngördüğü düzeyde yabancı dil kullanır. | 0 |
| PÖÇ18 | - | Karşılaştığı görsellerin ilettiği mesajları açıklar. | 0 |
| PÖÇ19 | - | Sanat eğitimi alanında çağdaş ölçme ve değerlendirme yaklaşımlarını açıklar. | 0 |
| PÖÇ20 | - | Dinleme, işbirliği kurma, empati kurma, kendini ifade etme becerilerini etkin bir biçimde kullanır. | 0 |
Haftalık Akış
| Hafta | Konu | Ön Hazırlık | Yöntemler |
|---|---|---|---|
| 1 | TÜRK EĞİTİM SİSTEMİNİN AMAÇ VE İLKELERİ | İlgili kaynakların okunması | |
| 2 | TÜRK EĞİTİM SİSTEMİNİN YASAL DAYANAKLARI / MEB TEŞKİLAT GÖREVLERİ HAKKINDA KANUN, TEVHİD-İ TEDRİSAT KANUNU | İlgili kaynakların okunması | |
| 3 | TÜRK EĞİTİM SİSTEMİNİN YASAL DAYANAKLARI / MİLLİ EĞİTİM TEMEL KANUNU, İLKÖĞRETİM VE EĞİTİM KANUNU | İlgili kaynakların okunması | |
| 4 | TÜRK EĞİTİM SİSTEMİNİN YAPISI | İlgili kaynakların okunması | |
| 5 | YÖNETİM KURAMLARI/ YÖNETİMDE KLASİK KURAMLAR | İlgili kaynakların okunması | |
| 6 | YÖNETİM KURAMLARI/ YÖNETİMDE NEOKLASİK KURAMLAR | İlgili kaynakların okunması | |
| 7 | YÖNETİM KURAMLARI/ YÖNETİMDE MODERN KURAMLAR | İlgili kaynakların okunması | |
| 8 | Ara Sınav | ||
| 9 | EĞİTİM VE OKUL YÖNETİMİ | İlgili kaynakların okunması | |
| 10 | YÖNETİM SÜREÇLERİ | İlgili kaynakların okunması | |
| 11 | ÖĞRENCİ İŞLERİNİN YÖNETİMİ | İlgili kaynakların okunması | |
| 12 | İNSAN KAYNAKLARININ YÖNETİMİ | İlgili kaynakların okunması | |
| 13 | EĞİTİM PROGRAMININ YÖNETİMİ | İlgili kaynakların okunması | |
| 14 | DESTEK İŞLERİ VE BÜTÇENİN YÖNETİMİ | İlgili kaynakların okunması | |
| 15 | OKULA TOPLUMSAL KATILIM | İlgili kaynakların okunması | |
| 16 | Yarıyıl Sonu Sınavları | ||
| 17 | Yarıyıl Sonu Sınavları |
Değerlendirme (Sınav) Yöntemleri ve Kriterleri
| Değerlendirme Türü | Yarıyıl İçi / Yıl İçi Etkisi | Yarıyıl Sonu / Yıl Sonu Etkisi |
|---|---|---|
| 1. Ara Sınav | 100 | 40 |
| Genel Değerlendirme | ||
| Yarıyıl İçi / Yıl İçi Toplam | 100 | 40 |
| 1. Yıl Sonu Sınavı | - | 60 |
| Genel Toplam | - | 100 |
Öğrenci İş Yükü - AKTS
| Çalışmalar | Sayısı | Süresi (Saat) | İş Yükü (Saat) |
|---|---|---|---|
| Ders ile İlgili Çalışmalar | |||
| Ders (Sınav haftaları dahil değildir) | 14 | 2 | 28 |
| Sınıf Dışı Ders Çalışma (Ön çalışma, pekiştirme) | 14 | 2 | 28 |
| Değerlendirmeler ile İlgili Çalışmalar | |||
| Ödev, Proje, Diğer | 1 | 2 | 2 |
| Ara Sınavlar (Yazılı, Sözlü, vs.) | 1 | 6 | 6 |
| Yarıyıl/Yıl Sonu/Final Sınavı | 1 | 11 | 11 |
| Toplam İş Yükü (Saat) | 75 | ||
| Toplam İş Yükü / 25 (s) | 3,00 | ||
| AKTS | 3 AKTS | ||