TÜRKÇE
ENGLISH
Genel Bilgi
| Birim | EĞİTİM FAKÜLTESİ |
| İLKÖĞRETİM MATEMATİK ÖĞRETMENLİĞİ PR. | |
| Kod | MATZ208 |
| Ad | Olasılık |
| Dönem | 2021-2022 Eğitim-Öğretim Yılı |
| Yarıyıl | 4. Yarıyıl |
| Süre (T+U) | 2-0 (T-U) (17 Hafta) |
| AKTS | 3 AKTS |
| Yerel Kredi | 2 Yerel Kredi |
| Eğitim Dil | Türkçe |
| Seviye | Lisans Dersi |
| Tür | Normal |
| Etiket | AE Alan Eğitimi Dersleri Z Zorunlu |
| Öğretim Şekli | Yüz Yüze Öğretim |
| Bilgi Paketi Koordinatörü | Prof. Dr. KAMURAN TARIM |
| Dersin Öğretim Elemanı |
Prof. Dr. DENİZ ÜNAL ÖZPALAMUTCU
(Bahar)
(A Grubu)
(Sor. Öğr. Ele.)
|
Dersin Amacı / Hedefi
Saymanın temel prensibi ve olasılıkla ilgili temel problemlerin kavratılması ve dağılımların tanınması.
Dersin İçeriği
Saymanın temel ilkeleri; permütasyon, kombinasyon; olasılık teorisinde temel kavramlar; Toplama ve çarpma kuralı; bayes teoremi; rasgele değişkenler; beklenen değer; varyans ve uygulamalar; kesikli olasılık dağılımlarında temel kavramlar; bernoulli, binom, çok terimli, negatif binom; poisson ve hiper geometrik dağılım ve uygulamalı çalışmalar; sürekli olasılık dağılımlarında temel kavramlar; normal dağılım ve uygulamalı çalışmalar
Dersin Ön Koşulu
Kaynaklar
Notlar
Dersin Öğrenme Çıktıları
| Sıra | Dersin Öğrenme Çıktıları |
|---|---|
| ÖÇ01 | Saymanın temel prensibini kavrar. |
| ÖÇ02 | Permütasyon ve kombinasyonu tanımlar. |
| ÖÇ03 | Olasılıkla ilgili temel kavramları açıklar ve problemlerini çözebilir. |
| ÖÇ04 | Olasılık fonksiyonunu ve olasılık yoğunluk fonksiyonunu açıklar. |
| ÖÇ05 | Kesikli olasılık dağılımlarını tanımlar ve olasılık fonksiyonlarını oluşturur. |
| ÖÇ06 | Sürekli olasılık dağılımlarını tanımlar ve olasılık fonksiyonlarını oluşturur. |
Program Öğrenme Çıktıları ile İlişkisi
| Sıra | Tür | Program Öğrenme Çıktıları | Duzey |
|---|---|---|---|
| PÖÇ01 | - | Matematiğe ilişkin yeterli alan bilgisine sahip olur. | 5 |
| PÖÇ02 | - | Öğretmenlik mesleği ve alanıyla ilgili pedagojik bilgiye sahip olur. | 0 |
| PÖÇ03 | - | Eğitim ortamlarında kullanılacak sınıf yönetimi yaklaşımlarını etkin olarak uygular. | 0 |
| PÖÇ04 | - | Etkili bir matematik eğitimi için uygun öğretim yöntemlerinin kullanıldığı öğrenme ortamlarını gelişim ve yaş düzeylerine uygun olarak hazırlar. | 0 |
| PÖÇ05 | - | Matematik-Toplum-Çevre-Tarih ilişkisini bilir ve mesleki ve günlük yaşamında kullanır. | 2 |
| PÖÇ06 | - | Türkçeyi kurallarına uygun düzgün ve etkili kullanır. | 0 |
| PÖÇ07 | - | Matematik öğretiminde konuya uygun araç, gereç ve materyal seçer ve tasarlar. | 0 |
| PÖÇ08 | - | Farklı ölçme ve değerlendirme yöntem ve teknikleri kullanarak öğrencilerin gelişimini izler. | 0 |
| PÖÇ09 | - | Alanı ile ilgili problemlerin çözümünde bireysel ve ekip üyesi olarak sorumluluk alır. | 2 |
| PÖÇ10 | - | Yaşam boyu öğrenme bilincine sahip olur. | 0 |
| PÖÇ11 | - | Alanındaki bilgi ve becerilerini, tespit ettiği sorunları ve çözüm önerilerini sözlü ve yazılı iletişim yoluyla uzman ve uzman olmayan kişiler ile paylaşır. | 2 |
| PÖÇ12 | - | Etkili bir matematik öğretimi için bilgi ve iletişim teknolojilerini kullanır. | 3 |
| PÖÇ13 | - | Alanı ile ilgili yabancı kaynakları takip edebilecek kadar yabancı dil bilgisine sahip olur. | 0 |
| PÖÇ14 | - | Türk eğitim sisteminin amaç, yapı ve işleyişi bilgisine sahiptir. | 0 |
| PÖÇ15 | - | Atatürk İlke ve İnkılâplarına bağlı bir öğretmen olur. | 0 |
Haftalık Akış
| Hafta | Konu | Ön Hazırlık | Yöntemler |
|---|---|---|---|
| 1 | Saymanın temel prensibi | İlgili kaynakların incelenmesi | |
| 2 | Permütasyon, kombinasyon, binom teoremi | İlgili kaynakların incelenmesi | |
| 3 | Permütasyon-kombinasyon uygulamaları | İlgili kaynakların incelenmesi | |
| 4 | Olasılık kavramı ve ilgili temel bilgiler/aksiyomlar | İlgili kaynakların incelenmesi | |
| 5 | Koşullu olasılık ve Bayes teoremi | İlgili kaynakların incelenmesi | |
| 6 | Geometrik olasılık problemleri | İlgili kaynakların incelenmesi | |
| 7 | Kesikli rastgele değişkenler ve fonksiyonları | İlgili kaynakların incelenmesi | |
| 8 | Ara Sınav | ||
| 9 | Sürekli rastgele değişkenler ve fonksiyonları | İlgili kaynakların incelenmesi | |
| 10 | İki değişkenli olasılık fonksiyonları | İlgili kaynakların incelenmesi | |
| 11 | Rastgele değişkenlerin beklenen değeri | İlgili kaynakların incelenmesi | |
| 12 | Rastgele değişkenlerin varyansı ve Momentler | İlgili kaynakların incelenmesi | |
| 13 | Kesikli olasılık dağılımları | İlgili kaynakların incelenmesi | |
| 14 | Kesikli olasılık dağılımları | İlgili kaynakların incelenmesi | |
| 15 | Sürekli olasılık dağılımları | İlgili kaynakların incelenmesi | |
| 16 | Yarıyıl Sonu Sınavları | ||
| 17 | Yarıyıl Sonu Sınavları |
Değerlendirme (Sınav) Yöntemleri ve Kriterleri
| Değerlendirme Türü | Yarıyıl İçi / Yıl İçi Etkisi | Yarıyıl Sonu / Yıl Sonu Etkisi |
|---|---|---|
| 1. Ara Sınav | 100 | 40 |
| Genel Değerlendirme | ||
| Yarıyıl İçi / Yıl İçi Toplam | 100 | 40 |
| 1. Yıl Sonu Sınavı | - | 60 |
| Genel Toplam | - | 100 |
Öğrenci İş Yükü - AKTS
| Çalışmalar | Sayısı | Süresi (Saat) | İş Yükü (Saat) |
|---|---|---|---|
| Ders ile İlgili Çalışmalar | |||
| Ders (Sınav haftaları dahil değildir) | 14 | 2 | 28 |
| Sınıf Dışı Ders Çalışma (Ön çalışma, pekiştirme) | 14 | 2 | 28 |
| Değerlendirmeler ile İlgili Çalışmalar | |||
| Ödev, Proje, Diğer | 0 | 0 | 0 |
| Ara Sınavlar (Yazılı, Sözlü, vs.) | 1 | 6 | 6 |
| Yarıyıl/Yıl Sonu/Final Sınavı | 1 | 16 | 16 |
| Toplam İş Yükü (Saat) | 78 | ||
| Toplam İş Yükü / 25 (s) | 3,12 | ||
| AKTS | 3 AKTS | ||