TÜRKÇE
ENGLISH
Genel Bilgi
| Birim | İLAHİYAT FAKÜLTESİ |
| İLAHİYAT PR. | |
| Kod | IHS417 |
| Ad | Günümüz Tasavvuf Akımları |
| Dönem | 2021-2022 Eğitim-Öğretim Yılı |
| Yarıyıl | 7. Yarıyıl |
| Süre (T+U) | 2-0 (T-U) (17 Hafta) |
| AKTS | 3 AKTS |
| Yerel Kredi | 2 Yerel Kredi |
| Eğitim Dil | Türkçe |
| Seviye | Lisans Dersi |
| Tür | Normal |
| Etiket | S Seçmeli |
| Öğretim Şekli | Yüz Yüze Öğretim |
| Bilgi Paketi Koordinatörü | Doç. Dr. Ömer SADIKER |
| Dersin Öğretim Elemanı |
Güncel dönem ders programı henüz yapılmamıştır.
|
Dersin Amacı / Hedefi
Günümüzde çeşitli kollarıyla ülkemiz ve dünyada devam eden Tasavvuf akımlarını, temsilcilerini, görüşlerini, sosyal etki ve etkinliklerini, tasavvufi düşünce ve yaşantının toplum hayatındaki tezahürlerini belirtme
Dersin İçeriği
Günümüzde Tasavvuf tanımları ve anlayışları. Çağdaş dönemde faaliyet gösteren tarikatlar.
Dersin Ön Koşulu
Kaynaklar
Notlar
Dersin Öğrenme Çıktıları
| Sıra | Dersin Öğrenme Çıktıları |
|---|---|
| ÖÇ01 | Günümüz dinsel yaşantıda Tasavvufun yeri ve konumunu belirtme |
| ÖÇ02 | Ülkemizde etkin Tasavvuf zümrelerini ve temsilcilerini sıralama |
| ÖÇ03 | Tasavvuf Edebiyatı ve son dönem temsilcilerinden örnek eserler belirtme |
| ÖÇ04 | Global dünyada Tasavvuf hareketlerinin ortak özellikleri ve etkilerini betimleme |
| ÖÇ05 | Günümüz tasavvufunun diğer düşünce ve hareketlerle ilişkilerini analiz |
| ÖÇ06 | Kadının çağdaş sufi yaşamdaki konum ve rolünü değerlendirme |
| ÖÇ07 | Çağımız tasavvuf savunuculuğu ve karşıtlığını karşılaştırma ve değerlendirme |
| ÖÇ08 | Çağdaş İslami hareketleri dini, siyasi tutumları açısından çözümler |
| ÖÇ09 | Türkiye'de din eğitimi veren kurumları bilir ve Türk din anlayışının oluşmasındaki etkisini açıklar |
| ÖÇ10 | Türkiye'de var olan dini nitelikli oluşumların temel görüşlerini bilir |
| ÖÇ11 | Türkiye'de var olan dini akımlarla ilgili literatürü tanır |
| ÖÇ12 | Türkiye'de var olan dini akımların doğuşunda etkili olan unsurları açıklar |
| ÖÇ13 | Türkiye'de yaşayan mezhepler ve dini-siyasi nitelikli hareketleri sayar |
| ÖÇ14 | Türkiye'de var olan din anlayışlarının tarihsel temellerini açıklar |
| ÖÇ15 | Din, mezhep, cemaat ve tarikat gibi farklı dini oluşumları tanır ve aralarındaki farkı açıklar |
Program Öğrenme Çıktıları ile İlişkisi
| Sıra | Tür | Program Öğrenme Çıktıları | Duzey |
|---|---|---|---|
| PÖÇ01 | Bilgi - Kuramsal, Olgusal | Bilimsel yöntem ve teknikleri kullanarak doğru dini bilgiye ulaşır. | |
| PÖÇ02 | Bilgi - Kuramsal, Olgusal | Bilimsel ve felsefî alanda elde edilen birikimleri ilahiyat alanına taşır. | |
| PÖÇ03 | Bilgi - Kuramsal, Olgusal | İslami ilimler tarihinde ortaya konan bilimsel birikim ve tarihi tecrübeyi tasnif eder. | |
| PÖÇ04 | Bilgi - Kuramsal, Olgusal | İslam Dini´´nin temel kavramları, kaynakları, esasları, değerleri ve felsefesini tanımlar. | 3 |
| PÖÇ05 | Bilgi - Kuramsal, Olgusal | Din olgusunun, insan ve toplum yapısının oluşmasına, değişmesine ve gelişmesine etkilerini açıklar. | 2 |
| PÖÇ06 | Bilgi - Kuramsal, Olgusal | İslam Tarih ve Medeniyetinin oluşum ve gelişim süreçlerini açıklar. | |
| PÖÇ07 | Bilgi - Kuramsal, Olgusal | Müslüman toplumların sosyo-kültürel, dinî, siyasî ve iktisadî yapısını tanımlar. | |
| PÖÇ08 | Bilgi - Kuramsal, Olgusal | Temel dini metinleri yorumlar. | |
| PÖÇ09 | Bilgi - Kuramsal, Olgusal | Günümüz ihtiyaçları çerçevesinde temel dinî problemlere çözüm üretir. | 2 |
| PÖÇ10 | Bilgi - Kuramsal, Olgusal | İslam tarihi, kültürü, sanat ve edebiyatı alanında bilgi ve beceri kazanır. | |
| PÖÇ11 | Beceriler - Bilişsel, Uygulamalı | Dini değerlerin toplumda birleştirici, bütünleştirici, uzlaştırıcı rolüne uygun tutum ve davranışlar sergiler. | 4 |
| PÖÇ12 | Beceriler - Bilişsel, Uygulamalı | İtikat, ibadet, ahlak ve muamelât açısından İslam dinini doğru olarak açıklar. | 3 |
| PÖÇ13 | Yetkinlikler - Bağımsız Çalışabilme ve Sorumluluk Alabilme Yetkinliği | Din, bilim, sanat, felsefe ve ahlakın birbirlerini tamamlayan unsurlar olduğunu ve birlikte düşünülmesi gerektiğini ayırt eder. | 5 |
| PÖÇ14 | Yetkinlikler - Bağımsız Çalışabilme ve Sorumluluk Alabilme Yetkinliği | İnanca ve kutsallık atfedilen değerlere saygı gösterir. | 3 |
| PÖÇ15 | Yetkinlikler - Bağımsız Çalışabilme ve Sorumluluk Alabilme Yetkinliği | İlgi yetenekleri doğrultusunda bilimsel, sosyal, kültürel ve sanatsal alanlarda öğrenme gereksinimlerinin farkında olur. | |
| PÖÇ16 | Yetkinlikler - Öğrenme Yetkinliği | Pratik din hizmetleri, din eğitimi ve öğretimi alanlarında görev yapar. |
Haftalık Akış
| Hafta | Konu | Ön Hazırlık | Yöntemler |
|---|---|---|---|
| 1 | Tasavvufun klasik tanım ve tarihçesi | Önerilen kaynaktan ilgili kısımları okumak | |
| 2 | Günümüzde Tasavvuf tanımları ve anlayışları | Önerilen kaynaktan ilgili kısımları okumak | |
| 3 | Tasavvufa yönelme sebepleri | Önerilen kaynaktan ilgili kısımları okumak | |
| 4 | Ülkemizde Tasavvuf, Tanzimat ve Meşrutiyet dönemleri | Önerilen kaynaktan ilgili kısımları okumak | |
| 5 | Kurtuluş savaşı, Cumhuriyet ve sonrasında Tasavvuf | Önerilen kaynaktan ilgili kısımları okumak | |
| 6 | Son dönem Tekke Edebiyatı | Önerilen kaynaktan ilgili kısımları okumak | |
| 7 | Çağımız Tasavvuf ekolleri, Nakşilik,Kadirilik | Önerilen kaynaktan ilgili kısımları okumak | |
| 8 | Arasınav | Önerilen kaynaktan ilgili kısımları okumak | |
| 9 | Halvetilik, Cerrahilik, Uşşakilik | Önerilen kaynaktan ilgili kısımları okumak | |
| 10 | Bektaşilik, Mevlevilik,Rifailik | Önerilen kaynaktan ilgili kısımları okumak | |
| 11 | Şazililik ve diğer ekoller | Önerilen kaynaktan ilgili kısımları okumak | |
| 12 | İslam Dünyası ve Batıda Tasavvuf etkileri | Önerilen kaynaktan ilgili kısımları okumak | |
| 13 | Günümüz Tasavvufunda kadın | Önerilen kaynaktan ilgili kısımları okumak | |
| 14 | Tasavvufi hayat ve düşüncenin tenkidi | Önerilen kaynaktan ilgili kısımları okumak | |
| 15 | Genel Değerlendirme | Önerilen kaynaktan ilgili kısımları okumak | |
| 16 | Final | Final | |
| 17 | Final | Final |
Öğrenci İş Yükü - AKTS
| Çalışmalar | Sayısı | Süresi (Saat) | İş Yükü (Saat) |
|---|---|---|---|
| Ders ile İlgili Çalışmalar | |||
| Ders (Sınav haftaları dahil değildir) | 14 | 2 | 28 |
| Sınıf Dışı Ders Çalışma (Ön çalışma, pekiştirme) | 14 | 2 | 28 |
| Değerlendirmeler ile İlgili Çalışmalar | |||
| Ödev, Proje, Diğer | 0 | 0 | 0 |
| Ara Sınavlar (Yazılı, Sözlü, vs.) | 1 | 6 | 6 |
| Yarıyıl/Yıl Sonu/Final Sınavı | 1 | 16 | 16 |
| Toplam İş Yükü (Saat) | 78 | ||
| Toplam İş Yükü / 25 (s) | 3,12 | ||
| AKTS | 3 AKTS | ||