TÜRKÇE
ENGLISH
Genel Bilgi
| Kod | SUF108 |
| Ad | Ekoloji |
| Dönem | 2022-2023 Eğitim-Öğretim Yılı |
| Yarıyıl | 2. Yarıyıl |
| Süre (T+U) | 1-0 (T-U) (17 Hafta) |
| AKTS | 3 AKTS |
| Yerel Kredi | 1 Yerel Kredi |
| Eğitim Dil | Türkçe |
| Seviye | Lisans Dersi |
| Tür | Normal |
| Öğretim Şekli | Yüz Yüze Öğretim |
| Bilgi Paketi Koordinatörü | Prof. Dr. CEM ÇEVİK |
| Dersin Öğretim Elemanı |
Prof. Dr. CEM ÇEVİK
(A Grubu)
(Sor. Öğr. Ele.)
|
Dersin Amacı / Hedefi
Su Ürünleri mühendislerinin gelecekteki kariyerli sirasinda sik sik karsilacaklari çesitli ekolojik olaylari ve problemleri, temel ekolojik prensiplere dayanarak yorumlamak ve çözüm yöntemleri gelistirmek
Dersin İçeriği
Dersin Içerigi : Ekolojinin tanimi, Ekolojinin konusu ve kisimlari, Dünyanin olusumu ve evrimi, Türlerin olusumu ve biyoçesitlilik , Habitat,Biyotop,Ekolojik Nis,Populasyon ve kommunite,Ekosistem kavramlari Ekolojik iliskiler,Ekolojik faktörler, Abiyotik Faktörler, Biyotik faktörler, Populasyon ekolojisi ve Populasyon dinamigi, Ekositemin ögeleri, Ekosistemlerde enerji akimi, Ekosistemlerde madde döngüsü, Tatlisu Ekosistemleri, Deniz Ekosistemleri, - Sulak alanlar, Nehir Agizlari, Lagünler ve Mecan resifleri, Ekolojik denge ve Biyoçesitliligin korunmasi, Çevresel Koruma ve Çevre Saglig
Dersin Ön Koşulu
Yok
Kaynaklar
Ekoloji(Çevre Biyolojisi), Deniz Yaşamı Biyolojisine Giriş
Notlar
Speight, M. R., & Henderson, P. A. (2013). Marine ecology: concepts and applications. Molles, M. (2015). Ecology: concepts and applications. McGraw-Hill Education. Moss, B. R. (2018). Ecology of freshwaters: Earth's bloodstream. John Wiley & Sons
Dersin Öğrenme Çıktıları
| Sıra | Dersin Öğrenme Çıktıları |
|---|---|
| ÖÇ01 | Kabaca Yeryuvarının oluşumunu, tarihsel değişimini, türlerin oluşumununa ve değişimine olan etkisini açıklar. |
| ÖÇ02 | Ekolojik kuram ve kavramları açıklar |
| ÖÇ03 | Biyotik ve abiyotik faktörleri, ekoljik kuram ve kavramlarla birleştirerek ekolojik yorumlar yapar |
| ÖÇ04 | Populasyonun yapısal özellikleri ve populasyon dinamiği konularını açıklar |
| ÖÇ05 | Kommunite ve özelliklerini, Ekositem ve özelliklerini açıklar. Bu bilgiler ışığında, Tatlısu, ve Deniz ekostemleri, Sulak alanlar, Nehir ağızları ve Lagün sistemleri hakkında yorumlar yapar |
| ÖÇ06 | Biyolojik çeşitliliği ve neden önemli olduğunu açıklar |
| ÖÇ07 | Güncel ekolojik olayları yorumlar |
Program Öğrenme Çıktıları ile İlişkisi
| Sıra | Tür | Program Öğrenme Çıktıları | Duzey |
|---|---|---|---|
| PÖÇ01 | Bilgi - Kuramsal, Olgusal | Fen bilimleri ve temel mühendislik dallarında yeterli bilgiye sahip olma; bu alanlarda edindiği kuramsal ve uygulamalı bilgileri su ürünleri mühendisliği uygulamalarında bir arada kullanır. | 5 |
| PÖÇ02 | Bilgi - Kuramsal, Olgusal | Su ürünleri alanındaki verileri bilimsel yöntemlerle değerlendirir, problemleri belirler, çözüm önerileri geliştirir ve uygular. | 3 |
| PÖÇ03 | Bilgi - Kuramsal, Olgusal | Su ürünleri alanında edindiği kuramsal ve uygulamalı bilgileri kullanarak tasarım yapar, olay ve olguları bilimsel yöntem ve tekniklerle inceler ve yorumlar. | 3 |
| PÖÇ04 | Bilgi - Kuramsal, Olgusal | Su ürünleri alanında veri toplar, temel deneysel çalışmaları yapar, sonuçları değerlendirir, sorunları tanımlar ve çözüm önerileri geliştirir. | 4 |
| PÖÇ05 | Bilgi - Kuramsal, Olgusal | Su ürünleri alanı ile ilgili herhangi bir çalışmayı bireysel olarak planlar, projelendirir ve bağımsız olarak yürütür, danışmanlık ve bilirkişilik yapar. | 2 |
| PÖÇ06 | Bilgi - Kuramsal, Olgusal | Karşılaştığı problemleri çözmede bireysel veya ekip üyesi olarak sorumluluk alabilir, sorumluluğu altında çalışanların gelişimlerine yönelik etkinlikleri planlar ve yönetir. | 2 |
| PÖÇ07 | Beceriler - Bilişsel, Uygulamalı | Alanı ile ilgili öğrenme gereksinimlerini belirler, kaynak araştırması yapar, bilgiye ulaşır ve veri tabanlarını kullanır. | 4 |
| PÖÇ08 | Beceriler - Bilişsel, Uygulamalı | Yaşam boyu öğrenme tutumu geliştirir ve elde edilen bilgileri toplum yararına kullanır | 3 |
| PÖÇ09 | Yetkinlikler - Bağımsız Çalışabilme ve Sorumluluk Alabilme Yetkinliği | Su ürünleri ile ilgili toplumsal bilinç oluşturur ve sucul kaynakların sürdürülebilir kullanımını sağlayacak becerilere sahip olur. | 3 |
| PÖÇ10 | Yetkinlikler - Bağımsız Çalışabilme ve Sorumluluk Alabilme Yetkinliği | Alanı ile ilgili yazılı ve sözlü etkin iletişim kurar, su ürünleri ile ilgili seminer ve toplantıları izler, düzenler, proje hazırlar ve yabancı dil bilgilerine dayanarak yurt dışı kaynaklı yayınları takip eder. | 2 |
| PÖÇ11 | Yetkinlikler - Bağımsız Çalışabilme ve Sorumluluk Alabilme Yetkinliği | Alanlarının gerektirdiği bilgisayar yazılımları ile bilişim ve iletişim teknolojilerini kullanır. | |
| PÖÇ12 | Yetkinlikler - Bağımsız Çalışabilme ve Sorumluluk Alabilme Yetkinliği | Mesleki gelişiminin yanı sıra, ilgi ve yetenekleri doğrultusunda bilimsel, sosyal, kültürel ve sanatsal alanlarda öğrenme gereksinimlerini belirleyerek kendini sürekli geliştirir. | 3 |
| PÖÇ13 | Yetkinlikler - Öğrenme Yetkinliği | Sucul kaynakların mevcut durumunun tespiti, sürdürülebilir kullanımı, su kirliliği ve kontrolü ve biyoteknoloji alanlarında yetkinlik kazanır. | 4 |
| PÖÇ14 | Yetkinlikler - Öğrenme Yetkinliği | Doğal çevrenin korunmasını gözeten su ürünleri yetiştiricilik teknikleri ile su ürünleri hastalıkları, avlama ve işleme teknolojisi, balıkçılık sektörünün yapısı, problemleri ve çözümleri konularında çalışmalar yapma ve sonuçları yaygınlaştırabilme yetilerine sahip olur | 4 |
| PÖÇ15 | Yetkinlikler - Öğrenme Yetkinliği | Su ürünleri alanında toplumsal, çevresel ve mesleki etik değerlere ve mevzuata uygun hareket eder. |
Haftalık Akış
| Hafta | Konu | Ön Hazırlık | Yöntemler |
|---|---|---|---|
| 1 | Ekolojinin tanimi, konusu ve bölümleri, yeryuvarinin olusumu ve evrimi, türlerin olusumu ve biyoçesitlilik | Kitaplardan ilgili konunun okunması | Öğretim Yöntemleri: Anlatım |
| 2 | Habitat,Biyotop,Ekolojik Nis,Populasyon ve kommunite,Ekosistem kavramlari | Kitaplardan ilgili konunun okunması | Öğretim Yöntemleri: Anlatım |
| 3 | Ekolojik iliskiler,Ekolojik faktörler | Kitaplardan ilgili konunun okunması | Öğretim Yöntemleri: Anlatım |
| 4 | Abiyotik Faktörler | Kitaplardan ilgili konunun okunması | Öğretim Yöntemleri: Anlatım |
| 5 | Biyotik faktörler | Kitaplardan ilgili konunun okunması | Öğretim Yöntemleri: Anlatım |
| 6 | Populasyon ekolojisi ve Populasyon dinamigi | Kitaplardan ilgili konunun okunması | Öğretim Yöntemleri: Anlatım |
| 7 | Kommuniteyi olusturan Türlerin özellikleri, Tür Çesitliligi, Benzerlik ve Çesitlilik Indexleri | Kitaplardan ilgili konunun okunması | Öğretim Yöntemleri: Anlatım |
| 8 | Ara Sınav | Sınava Hazırlık | Ölçme Yöntemleri: Yazılı Sınav |
| 9 | Ekositemin ögeleri, Ekosistemlerde enerji akimi | Kitaplardan ilgili konunun okunması | Öğretim Yöntemleri: Anlatım |
| 10 | Ekosistemlerde madde döngüsü | Kitaplardan ilgili konunun okunması | Öğretim Yöntemleri: Anlatım |
| 11 | Tatlisu ve Deniz Ekosistemleri | Kitaplardan ilgili konunun okunması | Öğretim Yöntemleri: Anlatım |
| 12 | Sulak alanlar, Nehir Agizlari, Lagünler ve Mecan resifleri | Kitaplardan ilgili konunun okunması | Öğretim Yöntemleri: Anlatım |
| 13 | Ekolojik denge ve Biyoçesitliligin korunmasi | Kitaplardan ilgili konunun okunması | Öğretim Yöntemleri: Anlatım |
| 14 | Çevresel Koruma ve Çevre Sagligi | Kitaplardan ilgili konunun okunması | Öğretim Yöntemleri: Anlatım |
| 15 | Genel Tekrar | Konuların ana hatlarını tekrar gözden geçirilmesi | Öğretim Yöntemleri: Anlatım, Soru-Cevap, Tartışma |
| 16 | Yarıyıl Sonu Sınavları | Sınava hazırlık | Ölçme Yöntemleri: Yazılı Sınav |
| 17 | Yarıyıl Sonu Sınavları | Sınava hazırlık | Ölçme Yöntemleri: Yazılı Sınav |
Öğrenci İş Yükü - AKTS
| Çalışmalar | Sayısı | Süresi (Saat) | İş Yükü (Saat) |
|---|---|---|---|
| Ders ile İlgili Çalışmalar | |||
| Ders (Sınav haftaları dahil değildir) | 14 | 1 | 14 |
| Sınıf Dışı Ders Çalışma (Ön çalışma, pekiştirme) | 14 | 3 | 42 |
| Değerlendirmeler ile İlgili Çalışmalar | |||
| Ödev, Proje, Diğer | 2 | 5 | 10 |
| Ara Sınavlar (Yazılı, Sözlü, vs.) | 1 | 6 | 6 |
| Yarıyıl/Yıl Sonu/Final Sınavı | 1 | 10 | 10 |
| Toplam İş Yükü (Saat) | 82 | ||
| Toplam İş Yükü / 25 (s) | 3,28 | ||
| AKTS | 3 AKTS | ||