TÜRKÇE
ENGLISH
Genel Bilgi
| Kod | HML232 |
| Ad | Bulaşıcı Hastalıklar ve Epidemiyoloji |
| Dönem | 2022-2023 Eğitim-Öğretim Yılı |
| Yarıyıl | 4. Yarıyıl |
| Süre (T+U) | 2-0 (T-U) (17 Hafta) |
| AKTS | 5 AKTS |
| Yerel Kredi | 2 Yerel Kredi |
| Eğitim Dil | Türkçe |
| Seviye | Lisans Dersi |
| Tür | Normal |
| Öğretim Şekli | Yüz Yüze Öğretim |
| Bilgi Paketi Koordinatörü | Öğr. Gör. Hakan ÇELİK |
| Dersin Öğretim Elemanı |
Öğr. Gör. Hakan ÇELİK
(A Grubu)
(Sor. Öğr. Ele.)
|
Dersin Amacı / Hedefi
Bu dersin amacı hemşire adaylarının epidemiyolojik ve klinik bilgiye dayalı bulaşıcı hastalıkları tanıyabilme, kontrol edebilme ve yönetebilme bilgi ve becerisini kazandırmak ve hemşirelik mesleğinde bu hastalıkların yönetiminin önemini kavratmaktır.
Dersin İçeriği
Bulaşıcı hastalıklara giriş, bulaşıcı hastalık yapan etkenler, enfeksiyon zinciri, bulaşıcı hastalıkların klinik özellikleri, bulgu-belirtileri, kontrolü, korunma, el hijyeni, bağışıklama, bulaşıcı hastalıklar epidemiyolojisi, hava yolu ile, su ve besinlerle, deri ve mukoza yolu ile, cinsel yolla, kan ve kan ürünleri ile ve zoonotik yolla bulaşan hastalıklar, hastane enfeksiyonları ve yönetimi, bulaşıcı hastalıklarda risk grupları, uluslararası sağlık açısından bulaşıcı hastalıklar, veri kaynakları ve internet kullanımı
Dersin Ön Koşulu
yok
Kaynaklar
Görak, G., Savaşer, S., & Yıldız, S. (2011). Bulaşıcı hastalıklar hemşireliği. İstanbul tıp kitabevi.
Notlar
Görak, G., Savaşer, S., & Yıldız, S. (2011). Bulaşıcı hastalıklar hemşireliği. İstanbul tıp kitabevi.
Dersin Öğrenme Çıktıları
| Sıra | Dersin Öğrenme Çıktıları |
|---|---|
| ÖÇ01 | Bulaşıcı hastalık yapan etkenleri sınıflar. |
| ÖÇ02 | Enfeksiyon zincirini tanımlar. |
| ÖÇ03 | Bulaşıcı hastalıkların klinik özellikleriyle bulgu-belirtilerini sayar. |
| ÖÇ04 | Bağışıklamanın önemini anlatabilmeli ve ülkemizdeki bağışıklama programını sıralar. |
| ÖÇ05 | Epidemiyolojinin tanımını yapabilmeli, epidemiyolojik ölçütleri ve temel sağlık göstergelerini sayabilir, hesaplayabilir ve yorumlar. |
| ÖÇ06 | Bulaşıcı hastalıkların epidemiyolojik açıdan sınıflandırabilmeli ve hemşirelik yaklaşımlarını sayar |
| ÖÇ07 | Bulaşıcı hastalıklarda risk gruplarını sayar |
Program Öğrenme Çıktıları ile İlişkisi
| Sıra | Tür | Program Öğrenme Çıktıları | Duzey |
|---|---|---|---|
| PÖÇ01 | Bilgi - Kuramsal, Olgusal | İnsan vücudunu oluşturan hücre, doku, organ, sistemlerin yapı ve fonksiyonlarını, bu sistemlerin birbirleriyle olan ilişkilerini bilir. Sağlıklı ve hasta bireyin yapısını, fizyolojik fonksiyonlarını açıklar, sağlıktan sapma durumlarını tanımlar, uygun hemşirelik girişimlerini planlar. | 2 |
| PÖÇ02 | Bilgi - Kuramsal, Olgusal | Temel insan gereksinimleri doğrultusunda birey, aile ve toplumun sağlık ve-veya hastalık durumlarında hemşirelik bakım uygulamalarını etkileyebilecek faktörleri bilir | 2 |
| PÖÇ03 | Bilgi - Kuramsal, Olgusal | Hemşirelik bakımına temel oluşturan kavram ve kuramları bilir, etkili iletişim tekniklerini de kullanarak sağlığı koruma ve geliştirmede uygun hemşirelik girişimini planlar ve değerlendirir | 3 |
| PÖÇ04 | Bilgi - Kuramsal, Olgusal | Hemşirelikle ilgili gelişmeleri bilimsel yöntemleri kullanarak değerlendirir. Sağlıklı ve hasta bireyin sağlık bakım ihtiyaçlarını karşılamada kanıta dayalı uygulamalardan yararlanma yollarını bilir | 3 |
| PÖÇ05 | Bilgi - Kuramsal, Olgusal | Öğrenme ve öğretme sürecini hemşirelik hizmetlerinde nasıl kullanacağını bilir | 3 |
| PÖÇ06 | Bilgi - Kuramsal, Olgusal | Sağlık politikaları, sağlık mevzuatı ve yönetim sürecini hemşirelik hizmetlerinde nasıl kullanacağını, görev, yetki ve sorumluluklarını bilir | 2 |
| PÖÇ07 | Bilgi - Kuramsal, Olgusal | Bilimsel bilginin üretimi ile ilgili yöntemleri bilir. Bilimsel problem çözme yönteminin nasıl kullanılacağını bilir | 2 |
| PÖÇ08 | Bilgi - Kuramsal, Olgusal | Demokrasi, insan hakları, toplumsal, bilimsel, kültürel değerler ve mesleki etik ilkelere uygun davranır | 2 |
| PÖÇ09 | Yetkinlikler - Öğrenme Yetkinliği | Sağlık politikalarının oluşturulmasına ve toplumun sağlık düzeyinin yükseltilmesine katkı sağlar. Toplum sağlığı konusuna duyarlı sağlığı koruma ve geliştirmeye yönelik proje ve etkinliklerde yer alır | |
| PÖÇ10 | Yetkinlikler - Öğrenme Yetkinliği | Mesleki sorunları çözmede sorumluluk üstlenir | 2 |
| PÖÇ11 | Yetkinlikler - Öğrenme Yetkinliği | Öğrenme gereksinimlerinin bilincinde yaşam boyu öğrenmeye ilişkin olumlu tutum geliştirir | 2 |
| PÖÇ12 | Yetkinlikler - Öğrenme Yetkinliği | Sağlıkla ilgili uygulamalarda ekibin etkin bir üyesi olarak sorumluluk alır | 2 |
| PÖÇ13 | Yetkinlikler - Öğrenme Yetkinliği | Mesleki gelişiminin yanı sıra, ilgi yetenekleri doğrultusunda bilimsel, sosyal, kültürel ve sanatsal alanlarda öğrenme gereksinimlerini belirleyerek kendini sürekli geliştirir. En az bir yabancı dil kullanır | 2 |
| PÖÇ14 | Yetkinlikler - Öğrenme Yetkinliği | Alanının gerektirdiği bilgi ve iletişim teknolojilerini kullanır. | 2 |
Haftalık Akış
| Hafta | Konu | Ön Hazırlık | Yöntemler |
|---|---|---|---|
| 1 | Bulaşıcı hastalıklara giriş, bulaşıcı hastalık yapan etkenler, enfeksiyon zinciri | Okuma | Öğretim Yöntemleri: Soru-Cevap |
| 2 | Bulaşıcı hastalıkların klinik özellikleri, bulgu-belirtiler | Okuma | Öğretim Yöntemleri: Soru-Cevap, Tartışma |
| 3 | Bulaşıcı hastalıkların kontrolü: korunma, el hijyeni, bağışıklama | Okuma | Öğretim Yöntemleri: Tartışma, Soru-Cevap |
| 4 | Bulaşıcı hastalıklar ve epidemiyoloji | Okuma | Öğretim Yöntemleri: Anlatım, Soru-Cevap, Tartışma |
| 5 | Toplumda sık görülen bulaşıcı hastalıklar, salgınlar, Dünyada ve ülkemizdeki durum | Okuma | Öğretim Yöntemleri: Anlatım, Soru-Cevap, Tartışma |
| 6 | Hava yolu ile bulaşan hastalıklar ve hemşirelik | Okuma | Öğretim Yöntemleri: Anlatım, Soru-Cevap, Tartışma |
| 7 | Su ve besinlerle bulaşan hastalıklar, ishalli hastalıklar ve hemşirelik | Okuma | Öğretim Yöntemleri: Anlatım, Soru-Cevap |
| 8 | Ara Sınav | Sınav | Ölçme Yöntemleri: Yazılı Sınav |
| 9 | Deri ve mukoza yolu ile bulaşan hastalıklar ve hemşirelik | Okuma | Öğretim Yöntemleri: Anlatım, Soru-Cevap, Tartışma |
| 10 | Cinsel yolla bulaşan hastalıklar ve hemşirelik | Okuma | Öğretim Yöntemleri: Anlatım, Soru-Cevap, Tartışma |
| 11 | Kan ve kan ürünleri ile bulaşan hastalıklar ve hemşirelik | Okuma | Öğretim Yöntemleri: Anlatım, Soru-Cevap, Tartışma |
| 12 | Zoonotik hastalıklar ve hemşirelik | Okuma | Öğretim Yöntemleri: Anlatım, Soru-Cevap, Tartışma |
| 13 | Bulaşıcı hastalıklar ve yataklı tedavi kurumlarında hemşirelik, Hastane enfeksiyonları ve yönetimi | Okuma | Öğretim Yöntemleri: Anlatım, Soru-Cevap, Tartışma |
| 14 | Bulaşıcı hastalıklarda risk grupları ve hemşirelik | Okuma | Öğretim Yöntemleri: Anlatım, Soru-Cevap, Tartışma |
| 15 | Turist sağlığı ve uluslararası sağlık açısından bulaşıcı hastalıklar | Okuma | Öğretim Yöntemleri: Anlatım, Soru-Cevap, Tartışma |
| 16 | Yarıyıl Sonu Sınavları | Sınav | Ölçme Yöntemleri: Yazılı Sınav |
| 17 | Yarıyıl Sonu Sınavları | Sınav | Ölçme Yöntemleri: Yazılı Sınav |
Öğrenci İş Yükü - AKTS
| Çalışmalar | Sayısı | Süresi (Saat) | İş Yükü (Saat) |
|---|---|---|---|
| Ders ile İlgili Çalışmalar | |||
| Ders (Sınav haftaları dahil değildir) | 14 | 2 | 28 |
| Sınıf Dışı Ders Çalışma (Ön çalışma, pekiştirme) | 14 | 4 | 56 |
| Değerlendirmeler ile İlgili Çalışmalar | |||
| Ödev, Proje, Diğer | 0 | 0 | 0 |
| Ara Sınavlar (Yazılı, Sözlü, vs.) | 1 | 10 | 10 |
| Yarıyıl/Yıl Sonu/Final Sınavı | 1 | 20 | 20 |
| Toplam İş Yükü (Saat) | 114 | ||
| Toplam İş Yükü / 25 (s) | 4,56 | ||
| AKTS | 5 AKTS | ||