BTEZ403 Teknoloji Planlaması ve Uygulamaları

4 AKTS - 2-0 Süre (T+U)- 7. Yarıyıl- 2 Yerel Kredi

Genel Bilgi

Kod BTEZ403
Ad Teknoloji Planlaması ve Uygulamaları
Dönem 2022-2023 Eğitim-Öğretim Yılı
Yarıyıl 7. Yarıyıl
Süre (T+U) 2-0 (T-U) (17 Hafta)
AKTS 4 AKTS
Yerel Kredi 2 Yerel Kredi
Eğitim Dil Türkçe
Seviye Lisans Dersi
Tür Normal
Öğretim Şekli Yüz Yüze Öğretim
Bilgi Paketi Koordinatörü Prof. Dr. OZAN ŞENKAL
Dersin Öğretim Elemanı Prof. Dr. OZAN ŞENKAL (A Grubu) (Sor. Öğr. Ele.)


Dersin Amacı / Hedefi

Bu ders ile öğrencilere eğitimde teknoloji planlaması ve teknoloji entegrasyonu sürecine sürecine dair bilgi ve becerilerin kazandırılması amaçlanmaktadır.

Dersin İçeriği

Teknolojik değişim ve yenilik; teknoloji liderliği; teknoloji planlaması ve önemi; teknoloji planlama model ve yaklaşımları; yeniliğin yayılımı kuramı; teknolojiyi planlama süreci; teknoloji planının uygulanması ve değerlendirilmesi; BT'nin derslere entegrasyonunun nedenleri; BT alanındaki gelişmeler-öğrenme ortamlarının tasarımı ilişkisi; teknoloji entegrasyonunun temelleri: öğrenme kuramları ve teknoloji entegrasyonunun stratejileri ilişkisi; teknoloji entegrasyonu modelleri; teknoloji entegrasyonunun başarısını etkileyen faktörler.

Dersin Ön Koşulu

Yok

Kaynaklar

https://www.bingol.edu.tr/media/234685/Konu-7-Teknoloji_Planlamasi_-_Sunum.pdf

Notlar

Dersin öğretim elemanı tarafından hazırlanan ders notları/sunular


Dersin Öğrenme Çıktıları

Sıra Dersin Öğrenme Çıktıları
ÖÇ01 Okullarda teknoloji planlaması ile kavramları açıklar.
ÖÇ02 Teknoloji planlamasının boyutlarını açıklar.
ÖÇ03 Teknoloji planlama modellerini açıklar.
ÖÇ04 Bir teknoloji planlama modeli geliştirir.
ÖÇ05 Teknolojinin planlaması ile ilgili yapılmış olan bilimsel araştırmalar ile alakalı yazılı literatür taraması yapar.


Program Öğrenme Çıktıları ile İlişkisi

Sıra Tür Program Öğrenme Çıktıları Duzey
PÖÇ01 Bilgi - Kuramsal, Olgusal Bilgisayar ve Öğretim teknolojileri alanının gerektirdiği temel değerleri, ilkeleri, kanun, yönetmelik ve etik kuralları bilir ve bunlara uygun davranır. 2
PÖÇ02 Beceriler - Bilişsel, Uygulamalı Öğrenme ve Öğretme, Öğretim teknolojileri, Bilişim teknolojileri ile ilgili ana akım kuramları, yöntem ve teknikleri, ölçme ve değerlendirme yöntemlerini bilir.
PÖÇ03 Beceriler - Bilişsel, Uygulamalı Eğitim öğretim sorun veya faaliyetlerinin gerektirdiği öğretim teknolojilerini seçer ve kullanır. 3
PÖÇ04 Yetkinlikler - Alana Özgü Yetkinlik Alan öğretimine yönelik etkinlikler düzenler ve uygun öğretim materyallerini geliştirir. 4
PÖÇ05 Beceriler - Bilişsel, Uygulamalı Bilgisayar ve eğitim bilimleri alanlarındaki kuramsal bilgileri öğrenme ortamlarında çözüm amaçlı kullanır . 3
PÖÇ06 Yetkinlikler - Alana Özgü Yetkinlik Öğrenme ve öğretme problemlerini belirler ve çözümleri tasarlar, bu tasarıma uygun yöntemleri seçer ve uygular.
PÖÇ07 Yetkinlikler - Alana Özgü Yetkinlik Bağımsız çalışma becerilerinin ve sorumluluk alabilme yetisinin göstergesi olarak alanla ilgili bir problemin çözümü için bireysel bir öneri, bir ürün veya işlemler takımı geliştirir. Bireysel veya ekip olarak yapılan projelerde sorumluluk alır ve aldığı görevi etkin bir şekilde yerine getirir. 5
PÖÇ08 Yetkinlikler - Bağımsız Çalışabilme ve Sorumluluk Alabilme Yetkinliği Ülkemizde ve dünyadaki güncel sorunları ve değişimleri takip edip, yakın gelecekteki toplumun gerektireceği bilgi ve becerileri edinme amacıyla öğrenme ve kendini geliştirme faaliyetlerine girişir. 5
PÖÇ09 Yetkinlikler - Öğrenme Yetkinliği Yeni durumlarda yeni öğrenme görevleri üstlenir ve bir öğrenme problemi ile karşılaştığında bilimsel ve etik değerler temelinde kendisini ve ekibini başarıya götürecek problem çözümünü uygular.
PÖÇ10 Yetkinlikler - İletişim ve Sosyal Yetkinlik Öğrencilerle, öğretmenlerle, okul yönetimi ile aileler ve çalışma grubundaki bireylerle etkili ve sağlıklı iletişim kurar. Yerel veya ulusal düzeyde alandaki gelişmelerin yayılım ve dağıtımında sorumluluk alır. 3
PÖÇ11 Bilgi - Kuramsal, Olgusal Çalışmalarında bilimsel ve etik değerler temelinde hareket ederek, bu değerlerin korunmasını ve öğrenilmesini destekler. 2
PÖÇ12 Yetkinlikler - İletişim ve Sosyal Yetkinlik Diğer alanlardaki ilgili gelişmeleri öğretim teknolojileri alanına taşır. Paydaşlarla işbirliği içinde verimli bir ortak çalışma ortamı yaratır ve sürdürür.
PÖÇ13 Yetkinlikler - Alana Özgü Yetkinlik Bilgi ve İletişim Teknolojileri derslerini okutabilecek ve diğer öğretmenlere destek olacak düzeyde yazılım ve donanım bilgisine sahiptir; bilgi ve iletişim teknolojilerini kullanır ve bu teknolojileri kullanarak iletişim kurar.
PÖÇ14 Beceriler - Bilişsel, Uygulamalı Öğretim teknolojileri alanı kapsamında, toplumun güncel sorunlarını çözmeye yönelik bireysel ve grup projeleri üretir .
PÖÇ15 Yetkinlikler - Öğrenme Yetkinliği Bilgiye erişmek amacıyla kaynak araştırması yapar, veri tabanları ve diğer bilgi kaynaklarını kullanır, farklı kaynaklardan edindiği bilgilerin doğruluğunu ve güncelliğini değerlendirir.
PÖÇ16 Yetkinlikler - Öğrenme Yetkinliği Öğrenmeyi öğrenme, eleştirel düşünme, yaratıcı düşünme becerilerine sahiptir.
PÖÇ17 Yetkinlikler - Bağımsız Çalışabilme ve Sorumluluk Alabilme Yetkinliği Bireysel ve disiplinler arası gruplarda etkin olarak çalışır.
PÖÇ18 Yetkinlikler - Alana Özgü Yetkinlik Ortaya çıkan yeni teknolojileri öğrenir, kullanır; Öğretim teknolojileri temellerine uygun olarak bu yeni ortamlara uyumlu içerikler hazırlar ve öğrenmede etkili olacak şekilde sunar.
PÖÇ19 Yetkinlikler - Alana Özgü Yetkinlik Uzaktan öğrenme kuramlarını bilir ve ana-akım uzaktan öğrenme uygulamalarını, ortam, araç, platform ve teknolojilerini öğrenme ve öğretme amaçlı olarak kullanır.
PÖÇ20 Yetkinlikler - İletişim ve Sosyal Yetkinlik Bir yabancı dili en az Avrupa Dil portföyü B1 düzeyinde kullanarak alanındaki bilgileri izler ve meslektaşları ile iletişim kurar.


Haftalık Akış

Hafta Konu Ön Hazırlık Yöntemler
1 Tanışma, hedefler, dersin amacı, ders programının, yararlanılacak kaynakların okunması, tartışılması ; Okullarda BİT kullanılmalı mı Niçin ; BİTin öğrenme öğretme süreciyle entegrasyonu nedir ; Teknoloji entegrasyonunu gerekli kılan faktörler ; Okullarda BİT entegrasyonunda var olan durum ; Alan ile ilgili tanımlar İlgili kısımları ders kitabından okur. Öğretim Yöntemleri:
Anlatım, Tartışma
2 Okul Teknoloji Planlaması ; Teknoloji planlamasının boyutları ; Teknoloji planlamasının başarısını etkileyen faktörler ; Teknoloji planlamasının uygulamayı etkileyen faktörler ; Karşılaşılan zorluklar İlgili kısımları ders kitabından okur. Öğretim Yöntemleri:
Anlatım, Tartışma
3 MEB okullarındaki mevcut durum ; Okul teknoloji koordinatörlerinin nitelikleri, görev, rol ve sorumlulukları nedir ; Okul Teknoloji Koordinatörlerinin Eğitimi ; Frazierin (2003) Teknoloji Koordinatör Rehberi İlgili kısımları ders kitabından okur. Öğretim Yöntemleri:
Anlatım, Tartışma
4 Mccnab (1999) 8 Boyutlu Teknoloji Planlama Modeli ; Makale tartışması İlgili kısımları makalelerden okur. Öğretim Yöntemleri:
Anlatım, Tartışma
5 Apple Comp (2005) 6 Aşamalı Teknoloji Planlama Modeli ; Makale tartışması İlgili kısımları makalelerden okur. Öğretim Yöntemleri:
Anlatım, Tartışma
6 Jones (2005) 11 Halkalı Stratejik Teknoloji Planlama Modeli ; Makale tartışması İlgili kısımları makalelerden okur. Öğretim Yöntemleri:
Anlatım, Tartışma
7 Makale tartışması İlgili kısımları makalelerden okur. Öğretim Yöntemleri:
Anlatım, Tartışma
8 Ara Sınav İlgili kısımları ders kitabından okur. Ölçme Yöntemleri:
Yazılı Sınav
9 Barnet (2001) Teknoloji Planlama Rehberi ; Makale tartışması İlgili kısımları makalelerden okur. Öğretim Yöntemleri:
Anlatım, Tartışma
10 Okulların kendi teknoloji planlarını, programlarını ve uygulamalarını süreklilik esasına dayalı olarak değerlendirebilmesi ; Okul teknoloji planlamasının öğretmen yetiştirme sistemi açısından doğurduğu sonuçlar İlgili kısımları ders kitabından okur. Öğretim Yöntemleri:
Anlatım, Tartışma
11 Türkiyede konu ile ilgili yapılan araştırmaların özetlenmesi İlgili kısımları ders kitabından okur. Öğretim Yöntemleri:
Anlatım, Tartışma
12 Öğrenci proje çalışmalarının sunumu İlgili kısımları ders kitabından okur. Öğretim Yöntemleri:
Anlatım, Tartışma
13 Öğrenci proje çalışmalarını tartışma İlgili kısımları ders kitabından okur. Öğretim Yöntemleri:
Anlatım, Tartışma
14 Okul teknoloji planlaması uygulamaları İlgili kısımları ders kitabından okur. Öğretim Yöntemleri:
Anlatım, Tartışma
15 Uygulamaların tartışılması İlgili kısımları ders kitabından okur. Öğretim Yöntemleri:
Anlatım, Tartışma
16 Yarıyıl Sonu Sınavları İlgili kısımları ders kitabından okur. Ölçme Yöntemleri:
Yazılı Sınav
17 Yarıyıl Sonu Sınavları İlgili kısımları ders kitabından okur. Ölçme Yöntemleri:
Yazılı Sınav


Öğrenci İş Yükü - AKTS

Çalışmalar Sayısı Süresi (Saat) İş Yükü (Saat)
Ders ile İlgili Çalışmalar
Ders (Sınav haftaları dahil değildir) 14 2 28
Sınıf Dışı Ders Çalışma (Ön çalışma, pekiştirme) 14 2 28
Değerlendirmeler ile İlgili Çalışmalar
Ödev, Proje, Diğer 1 0 0
Ara Sınavlar (Yazılı, Sözlü, vs.) 1 8 8
Yarıyıl/Yıl Sonu/Final Sınavı 1 24 24
Toplam İş Yükü (Saat) 88
Toplam İş Yükü / 25 (s) 3,52
AKTS 4 AKTS

Güncelleme Zamanı: 17.11.2022 03:20