TÜRKÇE
ENGLISH
Genel Bilgi
| Kod | AR164 |
| Ad | Klasik Arkeolojiye Giriş II |
| Dönem | 2022-2023 Eğitim-Öğretim Yılı |
| Yarıyıl | 2. Yarıyıl |
| Süre (T+U) | 2-0 (T-U) (17 Hafta) |
| AKTS | 5 AKTS |
| Yerel Kredi | 2 Yerel Kredi |
| Eğitim Dil | Türkçe |
| Seviye | Lisans Dersi |
| Tür | Normal |
| Öğretim Şekli | Yüz Yüze Öğretim |
| Bilgi Paketi Koordinatörü | Dr. Öğr. Üyesi FİKRET FATİH GÜLŞEN |
| Dersin Öğretim Elemanı |
Dr. Öğr. Üyesi FİKRET FATİH GÜLŞEN
(A Grubu)
(Sor. Öğr. Ele.)
|
Dersin Amacı / Hedefi
Bu dersin amacı klasik arkeolojinin temel konu ve kavramlarını öğretmekdir.
Dersin İçeriği
Arkeolojinin tanımı ve içeriği ile kaynaklarını, alt katmanları olan seramik. Heykel, kabartma, mimari ve sikke konuları hakkındaki ilk bilgileri kapsar.
Dersin Ön Koşulu
Yok
Kaynaklar
Dersin hocasının hazırlamış olduğu ders notları. Cevat Başaran, Arkeolojiye Giriş. (1988) R.O.Arık,Türk Müzeciliğine Bir Bakış (1953) M. Anabolu, Küçük Asya'da bulunan Roma İmparatorluk Çağı Tapınakları (1970) R.M. Adams, The Origin of cities. (1960) A. Andrews, The Greek Tyrants. (1956) C. Bosch, Hellenizm Tarihinin Anahatları. (1968) G.L. Huxley, The Early Ionians, (1966) B. Farrington, The Civilizations of Greeceand Rome (1938) E.A. Çavlı, Yunan Sanatı. (1949)
Notlar
Antik Kaynaklar: Herodotos, The Histories (İ.Ö.484-425) Ksenophon, Anabasis Pausanias, Description of Greece (İ.S. 1 yy. ikinci yarısı) Strabon, Geographika (İ.Ö. 58-İ.S. 25) Vitrivius, Ten Book on Architecture (İ.Ö. 1 yy)
Dersin Öğrenme Çıktıları
| Sıra | Dersin Öğrenme Çıktıları |
|---|---|
| ÖÇ01 | Antik hamamların mimarisi, ısıtma sistemleri ve su sistemlerini kavrar. |
| ÖÇ02 | Antik dönem seramik sanatını açıklar. |
| ÖÇ03 | Siyah Figür ve Kırmızı Figür seramik sanatı ve sanatçılarını kavrar. |
| ÖÇ04 | Heykel traşlık sanatını öğrenir |
| ÖÇ05 | Heykeltraş sanatçılarını ve bu sanatçıların eserlerini öğrenir |
| ÖÇ06 | Grek ve Anadolu mitolojilerini, tanrı ve tanrıçalarını kavrar. |
| ÖÇ07 | Sikke biliminin genel özelliklerini öğrenir |
| ÖÇ08 | Antik dönemde giysiler, sandaletler ve saç stillerini öğrenir |
| ÖÇ09 | Mozaik sanatını öğrenir |
| ÖÇ10 | Anadoluda'ki antik bölgeleri öğrenir |
| ÖÇ11 | Anadoluda'ki antik bölgelerde bulunan antik şehirleri öğrenir |
| ÖÇ12 | Antik dönem kent tasarımlarını kavrar |
| ÖÇ13 | Antik dönemdeki konutların mimari özelliklerini ve plansal özelliklerini öğrenir. |
| ÖÇ14 | Klasik Arkeoloji ile ilgili terimleri öğrenir |
| ÖÇ15 | klasik Arkeolojinin temel tüm kavramlarını öğrenir. |
Program Öğrenme Çıktıları ile İlişkisi
| Sıra | Tür | Program Öğrenme Çıktıları | Duzey |
|---|---|---|---|
| PÖÇ01 | Bilgi - Kuramsal, Olgusal | Arkeolojinin bilimsel ve uygulama alanlarına yönelik ileri düzey bilgileri ile bilimsel sonuçlarını ve problemlerini açıklar | |
| PÖÇ02 | Bilgi - Kuramsal, Olgusal | Arkeolojinin güncel ders materyallerine, uygulamalı ders araç ve gereçlerine ulaşarak bilimsel araştırma yöntem ve ilkeleri hakkında bilgi sahibi olur | 5 |
| PÖÇ03 | Yetkinlikler - Öğrenme Yetkinliği | Arkeolojinin alan çalışmalarında uygulanan araştırma yöntem ve tekniklerini bilir | 5 |
| PÖÇ04 | Beceriler - Bilişsel, Uygulamalı | Bilimsel inceleme ve araştırmaları yapacak mesleki yeterlilik düzeyine ulaşır | 4 |
| PÖÇ05 | Yetkinlikler - Öğrenme Yetkinliği | Arkeolojinin uygulama alanlarına yönelik bilgi sahibi olur ve kazandığı bilgileri yorumlar ve uygular | 5 |
| PÖÇ06 | Yetkinlikler - Alana Özgü Yetkinlik | Bilimsel düşünce anlayışı, eleştirel düşünme, yaratıcı düşünme ve problem çözme becerilerine sahip olur. Arkeoloji mesleği içinde bu becerileri uygun yöntem ve teknikler içinde kullanarak evrensel ve ulusal ihtiyaçlar temelinde topluma ve insanlığa hizmet için kullanır | 4 |
| PÖÇ07 | Yetkinlikler - Alana Özgü Yetkinlik | Mesleki alanda edindiği sosyal ve uygulamalı bilgileri en iyi şekilde kullanır | 3 |
| PÖÇ08 | Yetkinlikler - Bağımsız Çalışabilme ve Sorumluluk Alabilme Yetkinliği | Teorik ve uygulamalı Arkeoloji araştırmalarını yürütür | 5 |
| PÖÇ09 | Yetkinlikler - Bağımsız Çalışabilme ve Sorumluluk Alabilme Yetkinliği | Disiplinlerarası ekip çalışmalarına ilişkin yöntem ve teknikleri planlar, uygulama becerileri geliştirir ve bu kazanımlarını topluma hizmet için kullanır | 2 |
| PÖÇ10 | Yetkinlikler - Bağımsız Çalışabilme ve Sorumluluk Alabilme Yetkinliği | Alanı ile ilgili problemlerin çözümünde bireysel ve ekip üyesi olarak sorumluluk alır. | 4 |
| PÖÇ11 | Yetkinlikler - Bağımsız Çalışabilme ve Sorumluluk Alabilme Yetkinliği | Kendisinin ve ekip elemanlarının çalışma ve bilimsel etkinliklerini planlayarak kişisel gelişimler kazanır | 4 |
| PÖÇ12 | Yetkinlikler - Öğrenme Yetkinliği | Alanıyla ilgili kazanımlarını değerlendirmelerden geçirerek kendini geliştirir | 3 |
| PÖÇ13 | Yetkinlikler - Öğrenme Yetkinliği | Yaşam boyu öğrenme ve araştırma bilincine sahip olur | 4 |
| PÖÇ14 | Yetkinlikler - İletişim ve Sosyal Yetkinlik | Sorumlu olduğu çalışanların öğrenme gereksinim ve süreçlerini yönetir | 2 |
| PÖÇ15 | Yetkinlikler - İletişim ve Sosyal Yetkinlik | Alanındaki bilgi ve becerilerini etkili bir şekilde uzman ve uzman olmayan kişiler ve kurumlarla paylaşır | 2 |
| PÖÇ16 | Yetkinlikler - İletişim ve Sosyal Yetkinlik | Bilgi ve iletişim teknolojilerini etkin bir şekilde kullanarak alanıyla ilgili çözüm önerilerini kişi ve kurumlarla paylaşır | 1 |
| PÖÇ17 | Yetkinlikler - İletişim ve Sosyal Yetkinlik | Bireysel ve ekip çalışmalarında belgeleme materyallerini (alçı-lateks kopya kalıp malzemelerini, fotoğraf makinaları, teknik çizim ve ölçüm malzemeleri, Gps uzay tabanlı uydu navigasyonları, nivo, teodolit vb. cihazları), iletişim becerilerini, bilişim ve bilgi teknolojilerini, profesyonel düzeyde kullanır | 2 |
| PÖÇ18 | Yetkinlikler - İletişim ve Sosyal Yetkinlik | Düşüncelerini ve duygularını sözlü ve yazılı olarak (Avrupa Dil Portföyü B1 Genel Düzeyinde) etkili şekilde ifade edebilir | 1 |
| PÖÇ19 | Yetkinlikler - İletişim ve Sosyal Yetkinlik | Mesleki gelişimin yanı sıra bireysel gelişimi için de bilimsel, sosyal, sanatsal, kültürel ve sportif alanlarda yaşam boyu gelişim prensibi ile kendini sürekli geliştirir | 2 |
| PÖÇ20 | Yetkinlikler - Alana Özgü Yetkinlik | Alanı ile ilgili problemleri araştırır, yorumlar, çözer, etik değerleri de gözeterek ilgili kurumlarla paylaşır ve yayınlar | 3 |
Haftalık Akış
| Hafta | Konu | Ön Hazırlık | Yöntemler |
|---|---|---|---|
| 1 | Antik dönem Grek ve Roma hamamlarının tarihçesi, planları. bölümleri ve özellikleri kavranıyor | kitap ve makale okuma | Öğretim Yöntemleri: Anlatım, Soru-Cevap, Gösteri, Beyin Fırtınası |
| 2 | Grek ve Roma hamamların mimarileri, yapı ve işçilik özellikleri öğreniliyor | kitap ve makale okuma | Öğretim Yöntemleri: Anlatım, Soru-Cevap, Tartışma, Gösteri, Beyin Fırtınası |
| 3 | Grek ve Roma hamamlarının su sistemleri ve ısıtma sistemleri anlatılıyor | kitap ve makale okuma | Öğretim Yöntemleri: Anlatım, Soru-Cevap, Tartışma, Gösteri, Beyin Fırtınası |
| 4 | Antik dönemde kullanılan seramik fırınları, seramik çarkları, seramikler ve bu seramiklerin türleri ve özellikleri kavranıyor | kitap ve makale okuma | Öğretim Yöntemleri: Anlatım, Soru-Cevap, Tartışma, Gösteri, Beyin Fırtınası |
| 5 | Siyah figür ve kırmızı figür teknikleri ve bu tekniklerde çalışan seramik sanatçılarının teknik özellikleri anlatılıyor | kitap ve makale okuma | Öğretim Yöntemleri: Anlatım, Soru-Cevap, Tartışma, Gösteri, Beyin Fırtınası |
| 6 | Arkaik, Klasik ve Hellenistik dönem heykel traşlığının teknik, ve düşünsel özellikleri ve birbirlerinden farkları yorumlanıyor | kitap ve makale okuma | Öğretim Yöntemleri: Anlatım, Soru-Cevap, Tartışma, Gösteri |
| 7 | Arkaik, Klasik ve Hellenistik dönem önemli mimar ve heykeltraşların eserleri ve özellikleri yorymlanacak | kitap ve makale okuma | Öğretim Yöntemleri: Anlatım, Soru-Cevap, Tartışma, Gösteri, Beyin Fırtınası |
| 8 | Ara Sınav | Yazılı sınav | Öğretim Yöntemleri: Anlatım, Soru-Cevap, Tartışma, Gösteri, Beyin Fırtınası |
| 9 | Anadoluda'ki antik bölgelerin coğrafi sınırları ve bu sınırlar içinde bulunan antik şehirler kavratılacak | kitap ve makale okuma | Öğretim Yöntemleri: Anlatım, Soru-Cevap, Gösteri, Beyin Fırtınası |
| 10 | Antik çağ mitolojisi, tanrı ve tanrıçalar öğretilecek | kitap ve makale okuma | Öğretim Yöntemleri: Anlatım, Soru-Cevap, Tartışma, Gösteri, Beyin Fırtınası |
| 11 | Antik dönemde giysiler, sandaletler ve saç stilleri öğretilecek | kitap ve makale okuma | Öğretim Yöntemleri: Anlatım, Soru-Cevap, Tartışma, Gösteri, Beyin Fırtınası |
| 12 | Antik mozaik sanatı anlatılacak | kitap ve makale okuma | Öğretim Yöntemleri: Anlatım, Soru-Cevap, Tartışma, Gösteri, Beyin Fırtınası |
| 13 | sikke biliminin tanıtılması, sikke yapım teknikleri ve sikkelerin genel özellikleri anlatılıyor | kitap ve makale okuma | Öğretim Yöntemleri: Anlatım, Soru-Cevap, Tartışma, Gösteri, Beyin Fırtınası |
| 14 | Grek ve Roma Dönemi konutlarının mimari özellikleri ve planları kavranıyor | kitap ve makale okuma | Öğretim Yöntemleri: Anlatım, Soru-Cevap, Tartışma, Gösteri, Rol Oynama |
| 15 | Roma İmparatorluğu kronolojisi ve Roma İmparatorları anlatılıyor | kitap ve makale okuma | Öğretim Yöntemleri: Anlatım, Soru-Cevap, Tartışma, Gösteri, Beyin Fırtınası |
| 16 | Yarıyıl Sonu Sınavları | Yazılı sınav | Öğretim Yöntemleri: Anlatım, Soru-Cevap, Tartışma, Gösteri, Beyin Fırtınası |
| 17 | Yarıyıl Sonu Sınavları | Yzaılı sınav | Öğretim Yöntemleri: Anlatım, Soru-Cevap, Tartışma, Gösteri, Beyin Fırtınası |
Öğrenci İş Yükü - AKTS
| Çalışmalar | Sayısı | Süresi (Saat) | İş Yükü (Saat) |
|---|---|---|---|
| Ders ile İlgili Çalışmalar | |||
| Ders (Sınav haftaları dahil değildir) | 14 | 2 | 28 |
| Sınıf Dışı Ders Çalışma (Ön çalışma, pekiştirme) | 14 | 4 | 56 |
| Değerlendirmeler ile İlgili Çalışmalar | |||
| Ödev, Proje, Diğer | 0 | 0 | 0 |
| Ara Sınavlar (Yazılı, Sözlü, vs.) | 1 | 10 | 10 |
| Yarıyıl/Yıl Sonu/Final Sınavı | 1 | 20 | 20 |
| Toplam İş Yükü (Saat) | 114 | ||
| Toplam İş Yükü / 25 (s) | 4,56 | ||
| AKTS | 5 AKTS | ||