TÜRKÇE
ENGLISH
Genel Bilgi
| Kod | MU434 |
| Ad | Mezuniyet Tezi |
| Dönem | 2022-2023 Eğitim-Öğretim Yılı |
| Yarıyıl | 8. Yarıyıl |
| Süre (T+U) | 0-2 (T-U) (17 Hafta) |
| AKTS | 2 AKTS |
| Yerel Kredi | 1 Yerel Kredi |
| Eğitim Dil | Türkçe |
| Seviye | Lisans Dersi |
| Tür | Tez Çalışması |
| Öğretim Şekli | Yüz Yüze Öğretim |
| Bilgi Paketi Koordinatörü | Prof. Dr. TACETTİN YAĞBASANLAR |
| Dersin Öğretim Elemanı |
Prof. Dr. TACETTİN YAĞBASANLAR
(A Grubu)
(Sor. Öğr. Ele.)
|
Dersin Amacı / Hedefi
Tarla bitkileri üzerine aldıkları bir araştırma konusunu tek başlarına veya grup olarak arazi çalışmalarını yürütebilme, verileri alarak yorumlama becerisine sahip olmak amaçlanmıştır. Böylece öğrenciler, bir proje konusunu en ince ayrıntılarına kadar araştırmayı, bunu bir tez halinde hazırlamayı ve hazırladıkları bu araştırmayı bir topluluk önünde sunmayı öğrenmektedirler.
Dersin İçeriği
arla Bitkilerinde bir araştırma konusu nasıl yürütülür, nasıl veri alınır ve alınan veriler nasıl aktarılır
Dersin Ön Koşulu
yok
Kaynaklar
Notlar
Dersin Öğrenme Çıktıları
| Sıra | Dersin Öğrenme Çıktıları |
|---|---|
| ÖÇ01 | Tarla bitkileri üzerinde bir araştırma konusu hakkında daha önceki yapılan çalışmaları hakkında literatür taraması yapar |
| ÖÇ02 | Bulduğu bilgileri analiz eder ve yorumlar |
| ÖÇ03 | Konu ile arazi araştırmasının planlaması yapar |
| ÖÇ04 | Arazi araştırmasını yürütür, verileri alır ve elde ettiği verileri yorumlar |
| ÖÇ05 | Aldığı verileri analizini yapar, tartışır ve bir tez halinde sunar |
Program Öğrenme Çıktıları ile İlişkisi
| Sıra | Tür | Program Öğrenme Çıktıları | Duzey |
|---|---|---|---|
| PÖÇ01 | Bilgi - Kuramsal, Olgusal | Matematik, Temel Bilim ve Temel Mühendislik Alanı ile Ziraat Mühendisliği Alanlarında yeterli kuramsal bilgilere sahip olur. | 4 |
| PÖÇ02 | Beceriler - Bilişsel, Uygulamalı | Tarla Bitkileri temel alanı ve ayrıca tahıllar, yemeklik tane baklagiller, endüstri bitkileri, çayır mera yem bitkileri ve enerji bitkilerini tanır, bu bitkilerin fizyolojisi, yetiştirilmesi, biyoteknolojik çalışmaları, organik tarımı, ıslahı ve yeni çeşit geliştirme konularındaki sorunlar ve çözüm yolları üzerinde bilgi sahibi olur. | |
| PÖÇ03 | Yetkinlikler - Öğrenme Yetkinliği | Tarla Bitkileri ile ilgili arazi çalışmasını yapar, Tarla ekim ve dikim planı tasarlar, kurar, uygular ve işletir. Araştırma sonuçlarını, değerlendirir ve yorumlar. | 5 |
| PÖÇ04 | Yetkinlikler - İletişim ve Sosyal Yetkinlik | Tarla Bitkileri tarımında istenen düzeyde verim ve kalitenin elde edilmesini olumsuz etkileyebilecek çevresel, biyolojik, teknik, üretim sistemi ve ekonomik sorunların kaynağını bulur, bitki ve araştırmalara dayalı çözüm önerileri geliştirebilir, bilişim teknolojilerini etkin bir şekilde kullanır. | |
| PÖÇ05 | Beceriler - Bilişsel, Uygulamalı | Tarla Bitkileri ve Ziraat Mühendisliği alanıyla ilgili konularda Tarla Bitkilerinin tohumluk üretimi ve sorunları, kaliteli tohumluğun geliştirilmesi ve ürün depolanması hakkında deneyim kazanır, meslekte kullanılan standartlar hakkında bilgi edinir. Sorunların çözümüne yönelik olarak disipline özgü takım çalışması yapabilir. | |
| PÖÇ06 | Yetkinlikler - Bağımsız Çalışabilme ve Sorumluluk Alabilme Yetkinliği | Tarla bitkilerinde genetik kaynakların tespiti ve korunması ve çoğaltma yöntemleri konularında deneyim kazanır. Disiplin içi ve çok disiplinli takımlarda etkin biçimde çalışabilme becerisi; bireysel çalışma becerisi edinir. | |
| PÖÇ07 | Yetkinlikler - İletişim ve Sosyal Yetkinlik | Tarla Bitkileri alanındaki yeni bilgileri elde etme, araştırma, değerlendirme, rapor yazma, danışmanlık ve bilirkişilik yapabilme, tasarım ve üretim raporları hazırlayabilme ve uygulayabilme, etkin sunum yapabilme, açık ve anlaşılır talimat alma ve verme becerisine sahip olur. | 5 |
| PÖÇ08 | Yetkinlikler - Öğrenme Yetkinliği | Tarla Bitkilerinin sulanması, gübrelenmesi, hastalık ve zararlılarının tanımlaması, mekanizasyonu, hasat sonrası depolama, vb. gibi disipline özgü konularda yaşam boyu öğrenme, bilgiye erişebilme, bilim ve teknolojideki gelişmeleri izleme ve kendini sürekli yenileme becerisine sahiptir. | |
| PÖÇ09 | Yetkinlikler - Alana Özgü Yetkinlik | Tarla Bitkileri ve Ziraat Mühendisliği alanlarında etik ilkelere uygun davranır, mesleki ve etik sorumluluk ve mühendislik uygulamalarında farkındalık sahibidir. | |
| PÖÇ10 | Yetkinlikler - Alana Özgü Yetkinlik | Ziraat Mühendisliği ile ilgili uygulamalarda proje yönetimi, risk yönetimi ve değişiklik yönetimi gibi, iş hayatındaki uygulamalar hakkında bilgi; girişimcilik, yenilikçilik hakkında farkındalık; sürdürülebilir kalkınma hakkında bilgi sahibidir. | |
| PÖÇ11 | Yetkinlikler - Alana Özgü Yetkinlik | Ziraat Mühendisliği uygulamalarının evrensel ve toplumsal boyutlarda sağlık, çevre ve güvenlik üzerindeki etkileri ve çağın mühendislik alanına yansıyan sorunları hakkında bilgi; mühendislik çözümlerinin hukuksal sonuçları konusunda farkındalık sahibidir. |
Haftalık Akış
| Hafta | Konu | Ön Hazırlık | Yöntemler |
|---|---|---|---|
| 1 | Araştırma süresince kullanılacak literatürlerin taranması ve projenin oluşturulması | Akademik tarama | Öğretim Yöntemleri: Soru-Cevap, Tartışma |
| 2 | Araştırma süresince kullanılacak literatürlerin taranması ve projenin oluşturulması | Akademik tarama | Öğretim Yöntemleri: Soru-Cevap, Tartışma |
| 3 | Araştırmanın arazi koşullarında yürütülmesi | arazi çalışması | Ölçme Yöntemleri: Proje / Tasarım |
| 4 | Araştırmanın arazi koşullarında yürütülmesi | arazi çalışması | Ölçme Yöntemleri: Proje / Tasarım |
| 5 | Araştırmanın arazi koşullarında yürütülmesi | arazi çalışması | Ölçme Yöntemleri: Proje / Tasarım |
| 6 | Araştırmanın arazi koşullarında yürütülmesi | arazi çalışması | Ölçme Yöntemleri: Performans Değerlendirmesi |
| 7 | Araştırmanın arazi koşullarında yürütülmesi | arazi çalışması | Ölçme Yöntemleri: Performans Değerlendirmesi |
| 8 | Araştırmanın arazi koşullarında yürütülmesi | arazi çalışması | Öğretim Yöntemleri: Proje Temelli Öğrenme |
| 9 | Araştırmanın arazi koşullarında yürütülmesi | arazi çalışması | Ölçme Yöntemleri: Performans Değerlendirmesi |
| 10 | Araştırmanın arazi koşullarında yürütülmesi | arazi çalışması | Ölçme Yöntemleri: Performans Değerlendirmesi |
| 11 | Araştırmanın arazi koşullarında yürütülmesi | arazi çalışması | Ölçme Yöntemleri: Performans Değerlendirmesi |
| 12 | Araştırmanın arazi koşullarında yürütülmesi | arazi çalışması | Ölçme Yöntemleri: Performans Değerlendirmesi |
| 13 | Araştırma verilerinin elde edilmesi | arazi çalışması | Ölçme Yöntemleri: Performans Değerlendirmesi |
| 14 | İstatistiki analiz | analiz programı kullanma | Ölçme Yöntemleri: Performans Değerlendirmesi |
| 15 | sonuçların değerlendirilmesi ve yorumlanması | Laboratuvar personeliyle bilgi alışverişinde bulunma | Öğretim Yöntemleri: Soru-Cevap, Tartışma |
| 16 | elde edilen sonuçlarının değerlendirilmesi | literatür taraması | Ölçme Yöntemleri: Proje / Tasarım |
| 17 | yazılan tezin sunumu | sunuma hazırlık | Öğretim Yöntemleri: Proje Temelli Öğrenme |
Öğrenci İş Yükü - AKTS
| Çalışmalar | Sayısı | Süresi (Saat) | İş Yükü (Saat) |
|---|---|---|---|
| Ders ile İlgili Çalışmalar | |||
| Ders (Sınav haftaları dahil değildir) | 14 | 2 | 28 |
| Sınıf Dışı Ders Çalışma (Ön çalışma, pekiştirme) | 14 | 1 | 14 |
| Değerlendirmeler ile İlgili Çalışmalar | |||
| Ödev, Proje, Diğer | 0 | 0 | 0 |
| Ara Sınavlar (Yazılı, Sözlü, vs.) | 1 | 4 | 4 |
| Yarıyıl/Yıl Sonu/Final Sınavı | 1 | 8 | 8 |
| Toplam İş Yükü (Saat) | 54 | ||
| Toplam İş Yükü / 25 (s) | 2,16 | ||
| AKTS | 2 AKTS | ||