TÜRKÇE
ENGLISH
Genel Bilgi
| Kod | MDT127 |
| Ad | Moda ve Giysi Tarihi |
| Dönem | 2022-2023 Eğitim-Öğretim Yılı |
| Yarıyıl | 1. Yarıyıl |
| Süre (T+U) | 2-0 (T-U) (17 Hafta) |
| AKTS | 3 AKTS |
| Yerel Kredi | 2 Yerel Kredi |
| Eğitim Dil | Türkçe |
| Seviye | Ön Lisans Dersi |
| Tür | Normal |
| Öğretim Şekli | Yüz Yüze Öğretim |
| Bilgi Paketi Koordinatörü | Öğr. Gör. BERRİN AVCILAR |
| Dersin Öğretim Elemanı |
Öğr. Gör. BERRİN AVCILAR
(A Grubu)
(Sor. Öğr. Ele.)
|
Dersin Amacı / Hedefi
Dersin genel amacı; bir dönemin kültürel, sosyal ve sanatsal yapısını anlama yönünde 20.yüzyılın başlarına kadar gelen süreçte ilkel kültürlerden bu yana ortaya çıkan giysi tarihine ilişkin temel terminolojinin ve formların anlaşılmasını sağlar.
Dersin İçeriği
Bu derste; tarihsel giysinin temel terminolojisi ve formları, ilkel dönemden 20. yüzyılın başlarına kadar giysi tasarımlarının tarihsel araştırması ile kullanımının önemini kavrar.
Dersin Ön Koşulu
Herhangi bir ön koşulu bulunmamaktadır.
Kaynaklar
Öğr.Gör. Selda ARAS tarafından kapsamlı olarak hazırlanmış ders notu.
Notlar
Marnie FOGG, Modanın Tüm Öyküsü
Dersin Öğrenme Çıktıları
| Sıra | Dersin Öğrenme Çıktıları |
|---|---|
| ÖÇ01 | Moda kavramlarını ( Moda, anti moda, demode, unisex, haute couture, vb.) tanımlayabilir. Kültürel ve toplumsal kimlik anlayışında modanın rolünü açıklar. |
| ÖÇ02 | Giyim ve aksesuarlarının Kültürel değerler açısından karşılaştırılmasını yapabilir Modanın kapsamı, moda sürecinin evreleri, moda kuramları, moda döngüsü, ve moda süreci konularını açıklar. |
| ÖÇ03 | Kıyafetleri moda , kültür ve kişilik değerleri açısından ilişkilendirebilir. Kişilik geliştirmede ve imaj oluşturmada modanın rolünü açıklar. |
| ÖÇ04 | Toplumsal kimlik oluşturmada ve kıyafetin rolünü açıklayabilir. Giysilerin tarihi süreçte gelişen yapısal formlarını tanımlar. |
| ÖÇ05 | Kültürel etkileşim, cinsel kimlik, sınıf, statü açısından moda kavramını ilişkilendirebilir. Modada görünürlülük ( öncüler moda dışılar) olgusunu açıklayabilir, modanın tükenmesi konusunda yorumlar yapar. |
| ÖÇ06 | Öğrenciler primitif kültürlerden başlayarak 20. Yüzyılın başlarına kadar olan dönemde hem global hem de yerel ölçekte tarihi giysiler hakkında temel terminolojileri tanımlayabilir. |
| ÖÇ07 | Öğrenciler giysilerdeki tarihsel değişimler ve gelişmeler hakkında bilgi toplayabilir. |
| ÖÇ08 | Öğrenciler tarihsel giysileri farklı sosyal, eleştirel, politik ve tarihsel bakış açıları ile değerlendirebilir. |
| ÖÇ09 | Öğrenciler giysi tarihini değiştiren önemli ikon figürleri, değişen siluetleri tanımlayabilir. |
| ÖÇ10 | Öğrenciler kendi kültürel giysi formlarımızın ulusal ve folklorik öğeleri hakkında bilgi sahibi olur. |
| ÖÇ11 | Osmanlı Hanedanın Stili (1299/1923):Osmanlı İmparatorluğu ve Batılılaşma Dönemini bilir. |
| ÖÇ12 | Aydınlanma Dönemi: Fransız İhtilali Ampir, directoire dönemini tanır. |
Program Öğrenme Çıktıları ile İlişkisi
| Sıra | Tür | Program Öğrenme Çıktıları | Duzey |
|---|---|---|---|
| PÖÇ01 | Bilgi - Kuramsal, Olgusal | Moda tasarımı alanında sanat kültürü ve estetik konularına ilişkin bilgilere sahip olur. | 2 |
| PÖÇ02 | Bilgi - Kuramsal, Olgusal | Moda tasarımı alanı ile ilgili materyaller, yöntem ve teknikler konusunda bilgilere sahip olur. | |
| PÖÇ03 | Bilgi - Kuramsal, Olgusal | Moda Tasarımı alan problemlerini analiz ederek çözümlemesini yapar. | |
| PÖÇ04 | Bilgi - Kuramsal, Olgusal | Moda Tasarımı faaliyet ve uygulamalarına yönelik eleştirel ve yaratıcı düşünme becerilerine sahip olur. | 1 |
| PÖÇ05 | Yetkinlikler - Bağımsız Çalışabilme ve Sorumluluk Alabilme Yetkinliği | İş güvenliği ve sosyal güvenlik konularında haklarını bilir. | |
| PÖÇ06 | Beceriler - Bilişsel, Uygulamalı | Bireysel sorumluluk alır ve takım çalışmasına yatkın olur. | |
| PÖÇ07 | Bilgi - Kuramsal, Olgusal | Yaşam boyu öğrenmenin gerekliliği ve yeni teknolojiler konusunda gelişmeleri izleme becerisine sahip olur. | |
| PÖÇ08 | Yetkinlikler - Öğrenme Yetkinliği | Çözümlemeye dayalı yorum becerisine sahip, çok boyutlu algılayabilme, düşünebilme, tasarlayabilme ve uygulayabilme yeteneğine sahip olur. | |
| PÖÇ09 | Bilgi - Kuramsal, Olgusal | Alanının gerektirdiği bilgisayar yazılımı ile birlikte ofis yazılımları ve iletişim teknolojilerini kullanır. | |
| PÖÇ10 | Bilgi - Kuramsal, Olgusal | Mesleki ve etik sorumluluk bilincine sahip olur. | 1 |
| PÖÇ11 | Bilgi - Kuramsal, Olgusal | Moda ürünlerini uygun yöntemlerle tanıtır ve pazarlama stratejilerini belirler. | |
| PÖÇ12 | Bilgi - Kuramsal, Olgusal | Koleksiyon için gerekli trend ve pazar araştırmalarını gerçekleştirir. | |
| PÖÇ13 | Yetkinlikler - Öğrenme Yetkinliği | Tasarımların kalıplarını hazırlar. | |
| PÖÇ14 | Yetkinlikler - Öğrenme Yetkinliği | Tasarımlar için uygun dikim tekniklerini belirleyip uygular. | |
| PÖÇ15 | Yetkinlikler - Öğrenme Yetkinliği | Moda tasarımı uygulanmasında edindiği bilgileri kullanıp 2 boyutlu yüzeyler ve 3 boyutlu ürünler oluşturma becerisine sahip olur. | |
| PÖÇ16 | Yetkinlikler - Öğrenme Yetkinliği | Temel sanat öğe ve ilkeleri ile yüzey düzenlemeleri oluştur ve yeni tasarımlar yaratır. | |
| PÖÇ17 | Beceriler - Bilişsel, Uygulamalı | Estetik konularında bilgi ve yeteneği vardır | 3 |
| PÖÇ18 | Beceriler - Bilişsel, Uygulamalı | Sanat ve moda tarihi konularında bilgi sahibidir. | 5 |
| PÖÇ19 | Yetkinlikler - Öğrenme Yetkinliği | Seçtiği temaya uygun tasarımı yapabilir ve teknik olarak çizer. | |
| PÖÇ20 | Bilgi - Kuramsal, Olgusal | Elyaf, iplik, dokuma, terbiye, örme ve konfeksiyon üretim süreci hakkında genel bilgi sahibidir. |
Haftalık Akış
| Hafta | Konu | Ön Hazırlık | Yöntemler |
|---|---|---|---|
| 1 | Moda kavramları ( Moda, anti moda, demode, unisex, haute couture, vb.) | Ders hakkında bilgi toplamak | Öğretim Yöntemleri: Anlatım, Soru-Cevap |
| 2 | Giysilerin tarihi süreçte gelişen yapısal formları | ilgili bölümün okunması, araştırma | Öğretim Yöntemleri: Anlatım, Soru-Cevap |
| 3 | Kişisel gelişim, imaj oluşturma açısından moda | ilgili bölümün okunması, araştırma | Öğretim Yöntemleri: Anlatım, Soru-Cevap |
| 4 | Moda ve toplumsal kimlikler, | ilgili bölümün okunması, araştırma | Öğretim Yöntemleri: Anlatım, Soru-Cevap |
| 5 | Modada kimlik ve kimlikte kararsızlık ( karşı cinsin kimliğini sahiplenme, farklı kültürlerin kimliğini sahiplenme, farklı yaşgruplarının kimliğini saptama | ilgili bölümün okunması, araştırma | Öğretim Yöntemleri: Anlatım, Soru-Cevap |
| 6 | Cinsel kimlik ve erotizm açısından moda,Sınıf ve statünün oluşumunda moda | ilgili bölümün okunması, araştırma | Öğretim Yöntemleri: Anlatım, Soru-Cevap |
| 7 | Kültürel etkileşim ve moda akımları,Kültürel süreklilik, endüstrileşme ve ekonomik uygulanırlık açısından moda | ilgili bölümün okunması, araştırma | Öğretim Yöntemleri: Anlatım, Soru-Cevap |
| 8 | Ara Sınav | Sınava hazırlanma | Ölçme Yöntemleri: Yazılı Sınav |
| 9 | Tarihsel giysiye ilişkin tarihsel araştırma; giysinin orijini, primitif giysilere giriş,Doğu giysileri: Mezopotamya Uygarlığı ( Sümerler, Babiller, Asurlar, Hitit ve Pers uygarlıkları), grup çalışması | ilgili bölümün okunması, araştırma | Öğretim Yöntemleri: Anlatım, Soru-Cevap |
| 10 | Akdeniz Uygarlığı Giysileri;Mısır Uygarlığı,Antik Uygarlıklar; Girit, Yunan, Etrüsk, Roma | ilgili bölümün okunması, araştırma | Öğretim Yöntemleri: Anlatım, Soru-Cevap |
| 11 | Anadolu Giysileri:Selçuklular (11. ve 13. yüzyıllar ), Türk giysilerinin kökenine giriş, | ilgili bölümün okunması, araştırma | Öğretim Yöntemleri: Anlatım, Soru-Cevap |
| 12 | Orta Çağ:Bizans ve Hıristiyan ikonografisi,Gotik dönem, Osmanlı kültürünün Avrupa üzerine etkisi, Oryantalizm | ilgili bölümün okunması, araştırma | Öğretim Yöntemleri: Anlatım, Soru-Cevap |
| 13 | rönesans, barok ve rokoko dönemi | ilgili bölümün okunması, araştırma | Öğretim Yöntemleri: Anlatım, Soru-Cevap |
| 14 | Osmanlı Hanedanın Stili (1299/1923):Osmanlı İmparatorluğu ve Batılılaşma Dönemi, | ilgili bölümün okunması, araştırma | Öğretim Yöntemleri: Anlatım, Soru-Cevap |
| 15 | Aydınlanma Dönemi: Fransız İhtilali Ampir, directoire dönem | ilgili bölümün okunması, araştırma | Öğretim Yöntemleri: Anlatım, Soru-Cevap |
| 16 | Yarıyıl Sonu Sınavları | Sınava hazırlanma | Ölçme Yöntemleri: Yazılı Sınav |
| 17 | Yarıyıl Sonu | Değerlendirme yapılması | Ölçme Yöntemleri: Yazılı Sınav |
Öğrenci İş Yükü - AKTS
| Çalışmalar | Sayısı | Süresi (Saat) | İş Yükü (Saat) |
|---|---|---|---|
| Ders ile İlgili Çalışmalar | |||
| Ders (Sınav haftaları dahil değildir) | 14 | 2 | 28 |
| Sınıf Dışı Ders Çalışma (Ön çalışma, pekiştirme) | 14 | 2 | 28 |
| Değerlendirmeler ile İlgili Çalışmalar | |||
| Ödev, Proje, Diğer | 0 | 0 | 0 |
| Ara Sınavlar (Yazılı, Sözlü, vs.) | 1 | 6 | 6 |
| Yarıyıl/Yıl Sonu/Final Sınavı | 1 | 14 | 14 |
| Toplam İş Yükü (Saat) | 76 | ||
| Toplam İş Yükü / 25 (s) | 3,04 | ||
| AKTS | 3 AKTS | ||