TÜRKÇE
ENGLISH
Genel Bilgi
| Kod | CGP126 |
| Ad | Çocuk ve Drama |
| Yarıyıl | 2. Yarıyıl |
| Süre (T+U) | 2-2 (T-U) (17 Hafta) |
| AKTS | 5 AKTS |
| Yerel Kredi | 3 Yerel Kredi |
| Eğitim Dil | Türkçe |
| Seviye | Ön Lisans Dersi |
| Tür | Normal |
| Öğretim Şekli | Uzaktan Öğretim |
| Bilgi Paketi Koordinatörü | HABİBE ÖZER YANARKAYA |
Dersin Amacı
Bu dersin ; öğrencilerin dramanın tanımını yapmaları, tarihçesi ve drama teknikleri hakkında bilgi sahibi olmaları, okul öncesi eğitimde dramanın hedefleri ve kullanımını içselleştirmeleri, çocukların gelişim düzeylerine uygun drama etkinlikleri hazırlama ve uygulama becerisini amaçlamaktadır.
Dersin İçeriği
Dramanın tanımı, tarihçesi, çocuğun gelişimi alanları ile ilişkisi, tiyatro, çocuk oyunları ve drama arasındaki ilişki, dramada kullanılan teknikler, dramanın okul öncesi eğitimde yer verilen etkinliklerle bütünleştirilmesi ve kullanımı.
Dersin Ön Koşulu
Yok
Kaynaklar
ARNAS. Y ve ADIGÜZEL .Ö. (2020). Erken Çocukluk Eğitiminde Drama. Ankara :Pegem Akademi
Notlar
Habibe ÖZER YANARKAYA Ders Notu
Dersin Öğrenme Çıktıları
| Sıra | Dersin Öğrenme Çıktıları |
|---|---|
| ÖÇ01 | Dramanın tanımını yapar. |
| ÖÇ02 | Dramanın temel bileşenlerini ve bileşenler arasındaki ilişkiyi açıklar. |
| ÖÇ03 | Dramanın aşamalarını açıklar. |
| ÖÇ04 | Dramanın okul öncesi eğitimde önemini ve çocuğun gelişim alanlarıyla ilişkisini açıklar. |
| ÖÇ05 | Dramada kullanılan teknikleri listeler. |
| ÖÇ06 | Tiyatro, çocuk oyunları ve drama arasındaki ilişkiyi açıklar. |
| ÖÇ07 | Dramanın Türkiye'deki gelişim sürecini anlatır. |
| ÖÇ08 | Okul öncesi eğitim programına ve çocukların gelişimine uygun teknikleri seçerek drama etkinlikleri hazırlar. |
| ÖÇ09 | Drama etkinliklerini uygular. |
Program Öğrenme Çıktıları ile İlişkisi
| Sıra | Tür | Program Öğrenme Çıktıları | Duzey |
|---|---|---|---|
| PÖÇ01 | Bilgi - Kuramsal, Olgusal | Çocuk gelişimi alanındaki temel güncellenmiş kuramsal bilgileri, uygulama için gerekli bilgileri, gerekli eğitim ve öğretim araçlarını ve kaynakları açıklar | 4 |
| PÖÇ02 | Beceriler - Bilişsel, Uygulamalı | Alanı ile ilgili çalışma süreçlerindeki araç-gereç, materyal, malzeme ile iletişim teknolojilerini kullanır. | 3 |
| PÖÇ03 | Beceriler - Bilişsel, Uygulamalı | Çocukların Türkçeyi doğru kullanmalarını destekler | 4 |
| PÖÇ04 | Yetkinlikler - Alana Özgü Yetkinlik | Çocukların gelişim özelliklerini ve bireysel farklılıklarını dikkate alarak uygun öğretim strateji, yöntem, etkinlik ve tekniklerini uygular. | 5 |
| PÖÇ05 | Beceriler - Bilişsel, Uygulamalı | Alandaki yenilikleri takip edebilecek düzeyde bir yabancı dil kullanır. | |
| PÖÇ06 | Beceriler - Bilişsel, Uygulamalı | Okul öncesi eğitim kurumlarındaki ve özel eğitim kurumlarındaki çocukların gelişim alanlarını (fiziksel, bilişsel, dil, sosyal-duygusal, duyusal gelişim alanları) destekleyici eğitsel materyal hazırlar ve eğitim ortamlarını düzenler. | |
| PÖÇ07 | Yetkinlikler - İletişim ve Sosyal Yetkinlik | Bireysel ve grup çalışmalarına katılır ve grup ile hareket eder | 5 |
| PÖÇ08 | Yetkinlikler - İletişim ve Sosyal Yetkinlik | Matematik ve sosyal bilimler (Tarih, Türkçe) alanıyla ilgili temel kuramsal bilgilere sahip olur. | |
| PÖÇ09 | Yetkinlikler - Öğrenme Yetkinliği | Mesleği ile ilgili programların felsefesini, genel özelliklerini ve programın her bir öğesinin gerekliliklerini uygulamalarına yansıtır. | 5 |
| PÖÇ10 | Yetkinlikler - Bağımsız Çalışabilme ve Sorumluluk Alabilme Yetkinliği | İş güvenliği, işçi sağlığı, iş kazaları ile çevre koruma ve iklim bilgisine sahip olur. | |
| PÖÇ11 | Yetkinlikler - Öğrenme Yetkinliği | Kendini birey olarak tanır; yaratıcılığını ve güçlü yönlerini kullanır ve zayıf yönlerini geliştirir. | 5 |
| PÖÇ12 | Yetkinlikler - Alana Özgü Yetkinlik | Çocuk ve anne-baba başta olmak üzere diğer paydaşlarla etkili iletişim kurar. | 3 |
| PÖÇ13 | Yetkinlikler - Öğrenme Yetkinliği | Özel gereksinimli çocukların özelliklerini bilir bu çocuklar için eğitim sürecini planlar ve uygular. | 2 |
| PÖÇ14 | Yetkinlikler - Öğrenme Yetkinliği | Araştırma yöntemlerini, keşfetme ve alternatif çözüm yolları üretme becerisini geliştirir. | |
| PÖÇ15 | Yetkinlikler - Bağımsız Çalışabilme ve Sorumluluk Alabilme Yetkinliği | Dış görünüm, tutum ve davranışları ile topluma örnek olarak, demokrasi, insan hakları, toplumsal, bilimsel ve mesleki etik değerlere, ilgili yasa, yönetmelik ve mevzuata uygun davranır. |
Haftalık Akış
| Hafta | Konu | Ön Hazırlık | Yöntemler |
|---|---|---|---|
| 1 | Drama ile ilgili temel kavramlar / Drama planı uygulama | Verilen kaynakları okuma | Öğretim Yöntemleri: Anlatım, Rol Oynama, Grup Çalışması |
| 2 | Yaratıcı dramanın tanımı ve belirgin özellikleri / Drama planı uygulama | Verilen kaynakları okuma | Öğretim Yöntemleri: Anlatım, Rol Oynama, Grup Çalışması |
| 3 | Yaratıcı dramanın amaçları / Drama planı uygulama | Verilen kaynakları okuma | Öğretim Yöntemleri: Anlatım, Rol Oynama, Grup Çalışması |
| 4 | Yaratıcı dramanın bileşenleri / Drama planı uygulama | Verilen kaynakları okuma | Öğretim Yöntemleri: Anlatım, Rol Oynama, Grup Çalışması |
| 5 | Yaratıcı dramanın boyutları / Drama planı uygulama | Verilen kaynakları okuma | Öğretim Yöntemleri: Anlatım, Rol Oynama, Grup Çalışması |
| 6 | Yaratıcı dramanın aşamaları / Drama planı uygulama | Verilen kaynakları okuma | Öğretim Yöntemleri: Anlatım, Rol Oynama, Grup Çalışması |
| 7 | Dramatik kurgu ve bileşenleri / Drama planı uygulama | Verilen kaynakları okuma | Öğretim Yöntemleri: Anlatım, Rol Oynama, Grup Çalışması |
| 8 | Ara Sınav | Sınava hazırlık | Ölçme Yöntemleri: Yazılı Sınav |
| 9 | Türkiyede eğitimde dramanın gelişimi / Drama planı uygulama | Verilen kaynakları okuma | Öğretim Yöntemleri: Anlatım, Rol Oynama, Grup Çalışması |
| 10 | Tiyatro ve yaratıcı drama / Drama planı uygulama | Verilen kaynakları okuma | Öğretim Yöntemleri: Anlatım, Rol Oynama, Grup Çalışması |
| 11 | Oyun ve Yaratıcı drama / Drama planı uygulama | Verilen kaynakları okuma | Öğretim Yöntemleri: Anlatım, Rol Oynama, Grup Çalışması |
| 12 | Yaratıcı dramada kullanılan teknikler / Drama planı uygulama | Verilen kaynakları okuma | Öğretim Yöntemleri: Anlatım, Rol Oynama, Grup Çalışması |
| 13 | Yaratıcı dramada kullanılan teknikler / Drama planı uygulama | Verilen kaynakları okuma | Öğretim Yöntemleri: Anlatım, Rol Oynama, Grup Çalışması |
| 14 | Yaratıcı drama etkinliğinin planlanması / Drama planı uygulama | Verilen kaynakları okuma | Öğretim Yöntemleri: Anlatım, Rol Oynama, Grup Çalışması |
| 15 | Drama planı uygulama | Drama etkinlikleri hazırlama | Öğretim Yöntemleri: Rol Oynama, Grup Çalışması, Bireysel Çalışma |
| 16 | Yarıyıl Sonu Sınavları | Sınava hazırlık | Ölçme Yöntemleri: Yazılı Sınav |
| 17 | Yarıyıl Sonu Sınavları | Sınava hazırlık | Ölçme Yöntemleri: Yazılı Sınav |
Öğrenci İş Yükü - AKTS
| Çalışmalar | Sayısı | Süresi (Saat) | İş Yükü (Saat) |
|---|---|---|---|
| Ders ile İlgili Çalışmalar | |||
| Ders (Sınav haftaları dahil değildir) | 14 | 4 | 56 |
| Sınıf Dışı Ders Çalışma (Ön çalışma, pekiştirme) | 14 | 3 | 42 |
| Değerlendirmeler ile İlgili Çalışmalar | |||
| Ödev, Proje, Diğer | 1 | 3 | 3 |
| Ara Sınavlar (Yazılı, Sözlü, vs.) | 1 | 8 | 8 |
| Yarıyıl/Yıl Sonu/Final Sınavı | 1 | 16 | 16 |
| Toplam İş Yükü (Saat) | 125 | ||
| Toplam İş Yükü / 25 (s) | 5,00 | ||
| AKTS | 5 AKTS | ||