TÜRKÇE
ENGLISH
Genel Bilgi
| Kod | STA898 |
| Ad | Grafik Tasarımda Alternatif Sunum Araştırmaları |
| Dönem | 2022-2023 Eğitim-Öğretim Yılı |
| Dönem | Bahar |
| Süre (T+U) | 3-0 (T-U) (17 Hafta) |
| AKTS | 6 AKTS |
| Yerel Kredi | 3 Yerel Kredi |
| Eğitim Dil | Türkçe |
| Seviye | Belirsiz |
| Tür | Normal |
| Öğretim Şekli | Yüz Yüze Öğretim |
| Bilgi Paketi Koordinatörü | Doç. Dr. SEVGİ ARI |
| Dersin Öğretim Elemanı |
Güncel dönem ders programı henüz yapılmamıştır. |
Dersin Amacı / Hedefi
Dersin çerçevesinde gerçekleştirilen araştırma süreçlerinin desteklediği bir uygulama ortaya koymak.
Dersin İçeriği
Bu derste farklı bilgi türlerinden spesifik bir içerik seçimi yapılarak, bu bilgilerin yaratıcı bir sunumla yeniden ortaya konulmasının yolları araştırılır. Öğrenci yeniden ele almak istediği konuyu alternatif bir sergileme tasarımı arayışıyla birleştirme sürecinde seçtiği konuya özgü çözümler bulmaya dayanan araştırmalar yürütülür. Sergileme tasarımına dair hayata geçirilmiş çeşitli örnekler teorik bir alt yapı oluşturacak şekilde ele alınır.
Dersin Ön Koşulu
Dersin ön koşulu yoktur
Kaynaklar
stefan sagmeister things i have learned in my life so far Infographics Pioneer Fritz Kahn Uta and Thilo von Debschitz Steven Heller The Graphic Design Idea Book: Inspiration from 50 Masters Steven Heller 100 Ideas that Changed Graphic Design Liu Yikun Visual Storytelling: Infographic Design in News Josef Müller-Brockmann Grid systems in graphic design Ellen Lupton Design Is Storytelling Ellen Lupton Indie Publishing: How to Design and Publish Your Own Book
Notlar
Çukurova Üniversitesi Kütüphanesi
Dersin Öğrenme Çıktıları
| Sıra | Dersin Öğrenme Çıktıları |
|---|---|
| ÖÇ01 | Araştırma konusunu somut bir uygulamayla izleyicinin beğenisine sunar |
| ÖÇ02 | Kendi belirlediği bir konu üzerinde proje geliştirir |
| ÖÇ03 | Geleneksel ve güncel teknolojilerden faydalanır |
| ÖÇ04 | Sanat ve tasarım tarihinde başvurulan alternatif sunum yöntemleri üzerine araştırmalar yürütür |
| ÖÇ05 | Kavram ile teknik arasında farklı ilişkiler kurar |
| ÖÇ06 | Görsel iletişim etkinliğini çok boyutlu şekilde kurgulamanın yollarını araştırır |
Program Öğrenme Çıktıları ile İlişkisi
| Sıra | Tür | Program Öğrenme Çıktıları | Duzey |
|---|---|---|---|
| PÖÇ01 | Bilgi - Kuramsal, Olgusal | Uzmanlaştığı tasarım alanındaki geleneksel ve güncel teknik ve yöntemler hakkında bilgi sahibidir. | 5 |
| PÖÇ02 | Bilgi - Kuramsal, Olgusal | Farklı sanat akımlarını, tasarım yaklaşımlarını tarihsel dönemlerinde öne çıkan olanaklar ve düşünce sistemleri ile ilişkili olarak kavrar. | 5 |
| PÖÇ03 | Bilgi - Kuramsal, Olgusal | Sanat ve tasarım olgusunu kültürel, sosyolojik, politik, felsefi ve ekonomik bağlamda değerlendirecek düzeyde kavrar. | 4 |
| PÖÇ04 | Bilgi - Kuramsal, Olgusal | Günümüz bilgi alanlarının birbiriyle olan ilişkilerini uzmanlık alanında kullanacak biçimde kavrar, disiplinlerarası etkileşimi yaratıcı etkinliklere dönüştürecek biçimde algılar. | 4 |
| PÖÇ05 | Bilgi - Kuramsal, Olgusal | Alanıyla ilgili farklı deneyimleri yaratıcı uygulamalarında kullanır. | 5 |
| PÖÇ06 | Bilgi - Kuramsal, Olgusal | Özgün sanat ürünü oluşturma ve ürün tasarlama süreçlerinde yaratıcı ve yenilikçi yöntemler geliştirir. Farklı malzeme, teknik ve ifade biçimlerini araştırır ve uygular, sonuçlarını değerlendirerek belgeler. | 5 |
| PÖÇ07 | Bilgi - Kuramsal, Olgusal | Özgün sanat çalışmalarına içerik oluşturur, sergilenmesini organize eder, sonuçlarını değerlendirir, Farklı disiplinlerden sanatçılar, tasarımcılar ve bilim insanlarıyla ortaklaşa projeler geliştir. | |
| PÖÇ08 | Bilgi - Kuramsal, Olgusal | Ulusal, uluslararası yarışma ve organizasyonlarda sergilenmeye / sunulmaya değer nitelikte yapıt üretir, Farklı disiplinler arasındaki geçişken ilişkileri çağdaş sunum ve ifade biçimlerine dönüştürerek çoklu gurup çalışmaları planlar . | |
| PÖÇ09 | Bilgi - Kuramsal, Olgusal | Günümüz sanatının; çok dilli ve çok araçlı (multimedial) yönelimi doğrultusunda uzmanlık alanlarıyla etkileşim sağlar ve yaratıcı ekipler oluşturur. | 4 |
| PÖÇ10 | Beceriler - Bilişsel, Uygulamalı | Alanıyla ilgili sorunları belirler, bilimsel araştırma yöntem ve ilkelerini uygular, yorumlar. | 3 |
| PÖÇ11 | Beceriler - Bilişsel, Uygulamalı | Alanı ile ilgili problemlerin çözümünde bireysel ve ekip üyesi olarak sorumluluk alır, yeni fikir ve yöntemler geliştirir. | |
| PÖÇ12 | Beceriler - Bilişsel, Uygulamalı | Uzmanlık alanının bilgisini evrensel ve ulusal ihtiyaçlar temelinde topluma ve insanlığa hizmet için kullanır | |
| PÖÇ13 | Yetkinlikler - Bağımsız Çalışabilme ve Sorumluluk Alabilme Yetkinliği | Sanata özgü düşüncelerini ve tasarım önerilerini yazılı, sözlü ve görsel verileri kullanarak paylaşır. | 3 |
| PÖÇ14 | Yetkinlikler - Bağımsız Çalışabilme ve Sorumluluk Alabilme Yetkinliği | Yapıtlarını geleneksel ve dijital medya da sergiler, açıklar ve tanıtır. | 5 |
| PÖÇ15 | Yetkinlikler - Bağımsız Çalışabilme ve Sorumluluk Alabilme Yetkinliği | Uzmanlık alanıyla ilgili akademik toplantılar düzenler, tartışmalara katılır, fikir ve projelerini savunur. | 3 |
| PÖÇ16 | Yetkinlikler - Bağımsız Çalışabilme ve Sorumluluk Alabilme Yetkinliği | Uzmanlık alanında güncel bilgileri izleyebilecek ve meslektaşları ile iletişim kurabilecek düzeyde yabancı dil bilgisine sahiptir. | 5 |
| PÖÇ17 | Yetkinlikler - Öğrenme Yetkinliği | Bilimsel ve sanatsal araştırma yöntemlerini kullanır ve sanat ve / veya tasarım alanlarında özgün araştırmalar yapar. | |
| PÖÇ18 | Yetkinlikler - Öğrenme Yetkinliği | Sanatın ve uzmanlık alanının temel başvuru kaynaklarını tanır, literatür bilgisini, alanının pedagojik yöntem ve tekniklerini, öğretme, denetleme ve değerlendirme becerilerini etkin biçimde kullanır. | |
| PÖÇ19 | Yetkinlikler - Öğrenme Yetkinliği | Kültürel mirasın önemini ve bu mirasa özgü üretimlerin ve tekniklerin korunması gerektiğini bilir, güncel koşullarda üretilmesi ve yorumlanması için yol gösterir, | |
| PÖÇ20 | Yetkinlikler - Öğrenme Yetkinliği | Tasarım ve uygulamalarının evrensel, toplumsal ve çevresel boyutlardaki etkilerinin bilincinde olur, sürdürülebilir gelişme, yenilikçilik ve girişimcilik konularında katkı sağlar. |
Haftalık Akış
| Hafta | Konu | Ön Hazırlık | Yöntemler |
|---|---|---|---|
| 1 | Dersin Tanıtımı | Anlatım | Öğretim Yöntemleri: Anlatım |
| 2 | Grafik tasarım ve teknik | Araştırma | Öğretim Yöntemleri: Anlatım |
| 3 | Geleneksel grafik tasarım teknolojileri | Araştırma | Öğretim Yöntemleri: Anlatım |
| 4 | Geleneksel grafik tasarım teknolojileri II | Araştırma | Öğretim Yöntemleri: Anlatım |
| 5 | Modern grafik tasarım teknolojileri | Araştırma | Öğretim Yöntemleri: Anlatım |
| 6 | Modern grafik tasarım teknolojileri devamı | Araştırma | Öğretim Yöntemleri: Anlatım |
| 7 | Uygulama konusu üzerine görüşme | Araştırma | Öğretim Yöntemleri: Anlatım |
| 8 | Uygulama konusunun seçilmesi | Araştırma | Öğretim Yöntemleri: Alıştırma ve Uygulama |
| 9 | Uygulama konusu üzerine örnekler | Araştırma | Öğretim Yöntemleri: Alıştırma ve Uygulama |
| 10 | Uygulama konusu üzerine maket ve eskizler | Eskiz | Öğretim Yöntemleri: Alıştırma ve Uygulama |
| 11 | Maket ve eskizler | Eskiz | Öğretim Yöntemleri: Alıştırma ve Uygulama |
| 12 | Maket ve eskizlerin devamı | Eskiz | Öğretim Yöntemleri: Alıştırma ve Uygulama |
| 13 | Uygulama konusu üzerine ürünler | Eskiz | Öğretim Yöntemleri: Alıştırma ve Uygulama |
| 14 | Uygulama konusu üzerine ürünlerin geliştirilmesi | Eskiz | Öğretim Yöntemleri: Alıştırma ve Uygulama |
| 15 | Ürünlerin değerlendirilmesi ve geliştirilmesi | Eskiz | Öğretim Yöntemleri: Soru-Cevap |
| 16 | Ürünlerin değerlendirilmesi | Eskiz | Öğretim Yöntemleri: Alıştırma ve Uygulama |
| 17 | Uygulama konusu üzerine final çalışmaların değerlendirilmesi | Sunum | Öğretim Yöntemleri: Alıştırma ve Uygulama |
Öğrenci İş Yükü - AKTS
| Çalışmalar | Sayısı | Süresi (Saat) | İş Yükü (Saat) |
|---|---|---|---|
| Ders ile İlgili Çalışmalar | |||
| Ders (Sınav haftaları dahil değildir) | 14 | 3 | 42 |
| Sınıf Dışı Ders Çalışma (Ön çalışma, pekiştirme) | 14 | 5 | 70 |
| Değerlendirmeler ile İlgili Çalışmalar | |||
| Ödev, Proje, Diğer | 0 | 0 | 0 |
| Ara Sınavlar (Yazılı, Sözlü, vs.) | 1 | 15 | 15 |
| Yarıyıl/Yıl Sonu/Final Sınavı | 1 | 30 | 30 |
| Toplam İş Yükü (Saat) | 157 | ||
| Toplam İş Yükü / 25 (s) | 6,28 | ||
| AKTS | 6 AKTS | ||