TÜRKÇE
ENGLISH
Genel Bilgi
| Kod | SÖ804 |
| Ad | Okulda Şiddet: Önleme ve Başetme Stratejileri |
| Dönem | 2022-2023 Eğitim-Öğretim Yılı |
| Dönem | Bahar |
| Süre (T+U) | 3-0 (T-U) (17 Hafta) |
| AKTS | 6 AKTS |
| Yerel Kredi | 3 Yerel Kredi |
| Eğitim Dil | Türkçe |
| Seviye | Doktora Dersi |
| Tür | Normal |
| Öğretim Şekli | Yüz Yüze Öğretim |
| Bilgi Paketi Koordinatörü | Prof. Dr. FİLİZ YURTAL |
| Dersin Öğretim Elemanı |
Güncel dönem ders programı henüz yapılmamıştır. |
Dersin Amacı / Hedefi
Okullarda şiddeti ve şiddet biçimlerini tanımlama, Şiddet önleme yöntemlerini öğrenme ve okul ve sınıf ortamında uygulama, Okul ve sınıf ortamında şiddet içeren durumlarla nasıl başa çıkılacağını öğrenme.
Dersin İçeriği
Okulda Şiddet, Şiddet Biçimleri, Önleme ve Başetme Stratejileri
Dersin Ön Koşulu
Yok
Kaynaklar
Cowie, H., & Jennifer, D. (2007). Managing violence in schools: A whole-school approach to best practice. Sage.
Notlar
- Rüçhan UZ, Okullarda Şiddet, Sentez Yayıncılık,2 018. - Eric Debarbieux, Çeviren, İsmail Yerguz, Okulda Şiddet, Küresel Bir Tehdit, İletişim Yayınları,2009 https://www.unicef.org/media/58081/file/UNICEF-WHO-UNESCO-handbook-school-based-violence.pdf https://unesdoc.unesco.org/ark:/48223/pf0000184162 https://www.studocu.com/en-za/document/university-of-fort-hare/schooling-society-inclusive-education/unit-five-lecture-notes-5/5975555
Dersin Öğrenme Çıktıları
| Sıra | Dersin Öğrenme Çıktıları |
|---|---|
| ÖÇ01 | Okullarda çeşitli şiddet biçimlerini tanımlama ve açıklama |
| ÖÇ02 | Okul şiddetinin çeşitli etkilerini öğrenme |
| ÖÇ03 | Çeşitli okul şiddetini önleme yöntemleri hakkında bilgi edinme |
| ÖÇ04 | Şiddet önleme yöntemlerini okul ve sınıf ortamında uygulama |
| ÖÇ05 | Okul ve sınıf ortamında şiddet içeren durumlarla nasıl başa çıkılacağını öğrenme |
Program Öğrenme Çıktıları ile İlişkisi
| Sıra | Tür | Program Öğrenme Çıktıları | Duzey |
|---|---|---|---|
| PÖÇ01 | Bilgi - Kuramsal, Olgusal | Yüksek Lisans yeterliliklerine dayalı olarak sınıf öğretmenliği alanındaki güncel ve ileri düzeydeki bilgileri, özgün düşünce ve araştırma ile uzmanlık düzeyinde geliştirir. | 1 |
| PÖÇ02 | Bilgi - Kuramsal, Olgusal | Sınıf öğretmenliği alanındaki farklı disiplinlerle ilişki kurar. | 2 |
| PÖÇ03 | Bilgi - Kuramsal, Olgusal | Alanındaki yeni bilgilere sistematik bir şekilde yaklaşarak ileri düzeyde araştırma yapar. | 3 |
| PÖÇ04 | Bilgi - Kuramsal, Olgusal | Yeni bilimsel yöntemler geliştirir ya da bilinen bir yöntemi farklı bir alana uygular; özgün araştırmalar gerçekleştirir. | |
| PÖÇ05 | Bilgi - Kuramsal, Olgusal | Yeni fikirlerin eleştirel analiz, sentez ve değerlendirilmesini yapar. | |
| PÖÇ06 | Bilgi - Kuramsal, Olgusal | Bilimsel yöntemi kullanarak sınıf öğretmenliği alanına özgün bir çalışma üretir. | 4 |
| PÖÇ07 | Bilgi - Kuramsal, Olgusal | Bilimsel bir makale yayınlar. | |
| PÖÇ08 | Bilgi - Kuramsal, Olgusal | Alanıyla ilgili özgün ve disiplinler arası çalışmalar yapar. | |
| PÖÇ09 | Bilgi - Kuramsal, Olgusal | Bireysel ya da takım olarak çalışır. | |
| PÖÇ10 | Bilgi - Kuramsal, Olgusal | Üst düzey zihinsel süreçleri kullanarak yeni fikir ve yöntemler üretir. | |
| PÖÇ11 | Bilgi - Kuramsal, Olgusal | Öğretim süreçlerini etkileşimli ve etik bir zeminde yürütür. | |
| PÖÇ12 | Bilgi - Kuramsal, Olgusal | Etkili öğretim stratejilerini geliştirir ve uygular. | |
| PÖÇ13 | Bilgi - Kuramsal, Olgusal | Sosyal ilişkileri ve bu ilişkileri yönlendiren normları eleştirel bir bakış açısıyla inceler ve geliştirir. | |
| PÖÇ14 | Bilgi - Kuramsal, Olgusal | Alanıyla ilgili toplantılara katılır ve özgün görüşlerini savunur. | |
| PÖÇ15 | Bilgi - Kuramsal, Olgusal | Bir yabancı dili en az Avrupa Dil Portföyü C1 düzeyinde yazılı ve sözlü olarak kullanır. | |
| PÖÇ16 | Bilgi - Kuramsal, Olgusal | Ulusal ve uluslararası tüm çalışmalarda kültürel farklılıkları göz önünde bulundurarark iletişim kurar. | |
| PÖÇ17 | Bilgi - Kuramsal, Olgusal | Alanıyla ilgili teknolojik, sosyal ve kültürel ilerlemeleri topluma tanıtarak bilgi toplumu olma sürecine katkıda bulunur. | |
| PÖÇ18 | Bilgi - Kuramsal, Olgusal | Alanı ile karşılaşılan sorunların çözümünde stratejik karar verme süreçlerini kullanarak kişi ve kurumlara işlevsel etkileşim kurar. | |
| PÖÇ19 | Bilgi - Kuramsal, Olgusal | Alanı ile ilgili toplumsal, bilimsel ve etik konularda çözüm üretir. | 5 |
| PÖÇ20 | Bilgi - Kuramsal, Olgusal | Alanı ile ilgili değerleri geliştirir ve ulusal ve uluslararası düzlemde destekler. |
Haftalık Akış
| Hafta | Konu | Ön Hazırlık | Yöntemler |
|---|---|---|---|
| 1 | Okullarda çeşitli şiddet biçimlerini tanımlama ve açıklama 1 | Okuma | |
| 2 | Okullarda çeşitli şiddet biçimlerini tanımlama ve açıklama 2 | Okuma | |
| 3 | Okullarda çeşitli şiddet biçimlerini tanımlama ve açıklama 3 | Okuma | |
| 4 | Okul şiddetinin çeşitli etkilerini öğrenme 1 | Okuma | |
| 5 | Okul şiddetinin çeşitli etkilerini öğrenme 2 | Okuma | |
| 6 | Okul şiddetinin çeşitli etkilerini öğrenme 3 | Okuma | |
| 7 | Çeşitli okul şiddetini önleme yöntemleri hakkında bilgi edinme 1 | Okuma | |
| 8 | Ara Sınav | Ara Sınav | |
| 9 | Çeşitli okul şiddetini önleme yöntemleri hakkında bilgi edinme 2 | Okuma | |
| 10 | Çeşitli okul şiddetini önleme yöntemleri hakkında bilgi edinme 3 | Okuma | |
| 11 | Şiddet önleme yöntemlerini okul ve sınıf ortamında uygulama 1 | Okuma | |
| 12 | Şiddet önleme yöntemlerini okul ve sınıf ortamında uygulama 2 | Okuma | |
| 13 | Şiddet önleme yöntemlerini okul ve sınıf ortamında uygulama 3 | Okuma | |
| 14 | Okul ve sınıf ortamında şiddet içeren durumlarla nasıl başa çıkılacağını öğrenme 1 | Okuma | |
| 15 | Okul ve sınıf ortamında şiddet içeren durumlarla nasıl başa çıkılacağını öğrenme 2 | Okuma | |
| 16 | Yerıyıl Sonu Sınavı | Yarıyıl Sınavı | |
| 17 | Yarıyıl Sınavı | Yarıyıl Sınavı |
Öğrenci İş Yükü - AKTS
| Çalışmalar | Sayısı | Süresi (Saat) | İş Yükü (Saat) |
|---|---|---|---|
| Ders ile İlgili Çalışmalar | |||
| Ders (Sınav haftaları dahil değildir) | 14 | 3 | 42 |
| Sınıf Dışı Ders Çalışma (Ön çalışma, pekiştirme) | 14 | 5 | 70 |
| Değerlendirmeler ile İlgili Çalışmalar | |||
| Ödev, Proje, Diğer | 0 | 0 | 0 |
| Ara Sınavlar (Yazılı, Sözlü, vs.) | 1 | 15 | 15 |
| Yarıyıl/Yıl Sonu/Final Sınavı | 1 | 30 | 30 |
| Toplam İş Yükü (Saat) | 157 | ||
| Toplam İş Yükü / 25 (s) | 6,28 | ||
| AKTS | 6 AKTS | ||