TÜRKÇE
ENGLISH
Genel Bilgi
| Kod | DTBBS802 |
| Ad | Seminer |
| Yarıyıl | . Yarıyıl |
| Süre (T+U) | 0-0 (T-U) (17 Hafta) |
| AKTS | 6 AKTS |
| Yerel Kredi | 0 Yerel Kredi |
| Eğitim Dil | Türkçe |
| Seviye | Doktora Dersi |
| Tür | Seminer |
| Öğretim Şekli | Yüz Yüze Öğretim |
| Bilgi Paketi Koordinatörü | Prof. Dr. EMİN BÜLENT ERENOĞLU |
Dersin Amacı
Öğrencileri belirli bir konuda literatür araştırması yapabilecek şekilde yönlendirmek; öğrencilerin bu araştırma sonucu derledikleri bilgileri sentezleyebilmelerini, yorumlayabilmelerini, sunabilmelerini ve tartışabilmelerini sağlamak.
Dersin İçeriği
Seminer doktora programının zorunlu bir öğesidir. Literatür araştırmasıyla derlenen bilgi ve belgelerin sınıflandırılması, akademik kurallar çerçevesinde yazımı ve etkili bir şekilde sunumunu kapsar.
Dersin Ön Koşulu
Ön koşul bulunmamaktadır
Kaynaklar
İlgili danışman tarafından önerilecek ve öğrenci tarafından bulunacak kitaplar, bilimsel makaleler
Notlar
İlgili danışman tarafından önerilecek ve öğrenci tarafından bulunacak kaynaklar
Dersin Öğrenme Çıktıları
| Sıra | Dersin Öğrenme Çıktıları |
|---|---|
| ÖÇ01 | Bir bilimsel çalışma yürütürken önceki bilgi ve birikimlerden yararlanır |
| ÖÇ02 | Çalışmalarını yürütürken takip edeceği etik kuralları tanır |
| ÖÇ03 | Belirli bir bilimsel problemin çözümü için gerekli olan bilgileri derleyebilme, analiz edebilme ve yorumlama becerisi kazanır |
| ÖÇ04 | Literatür araştırması sonucunda elde edilen bilgileri akademik bir makale şekline getirme becerisi kazanır |
| ÖÇ05 | Literatür araştırması sonucunda elde edilen bilgileri bir topluluk karşısında en etkili biçimde sunabilme becerisi kazanır |
Program Öğrenme Çıktıları ile İlişkisi
| Sıra | Tür | Program Öğrenme Çıktıları | Duzey |
|---|---|---|---|
| PÖÇ01 | Bilgi - Kuramsal, Olgusal | Alanıyla ilgili farklı disiplinlerdeki ve diğer mühendislik alanlarındaki kuramsal ve uygulamalı bilgilere de başvurarak toprakların, doğal ve teknik toprak sınıflama sistemlerine göre taksonomik sınıfını belirleme ve yeteneklerine göre sürdürebilirlik ilkesine uygun olarak kullanımlarını sağlama konularında özgün düşünce ve araştırmayla entellektüel düzeyde bilgi sahibi olur | |
| PÖÇ02 | Beceriler - Bilişsel, Uygulamalı | Kaliteli ve ekonomik, çevresel ve sosyal anlamda sürdürülebilir bitkisel üretim için bitkilerin doğru beslenmelerini sağlayan bitki besin elementleri ve uygulamaları konusunda bilimsel yaklaşımlarda bulunarak yeni tekniklerin uygulanması, geliştirilmesi için gerekli bilgileri kullanır | |
| PÖÇ03 | Beceriler - Bilişsel, Uygulamalı | Toprakları, toprakların bileşenlerini ya da toprakların içinde bulunduğu süreci analiz etme ve onların sürdürülebilir tarım prensiplerinin gereksinimlerini yerine getirilebilmek için diğer disiplinleri de içine alacak boyutlarda mevcut problemlere çözüm olabilecek yeni bir yöntem geliştirir, bilinen bir yöntemi farklı bir alanda uygular | |
| PÖÇ04 | Beceriler - Bilişsel, Uygulamalı | Bitkilerin, topraklı ya da topraksız ortamda düzenli beslenebilmeleri sağlamasında karşılaşılan sorunları bertaraf etmek için diğer disiplinleri de kapsayacak şekilde araştırma yapabilme, proje tasarlayabilme ve uygulayabilme yetisi kazanır | |
| PÖÇ05 | Beceriler - Bilişsel, Uygulamalı | Her türlü toprak, bitki, gübre ve su analizlerinin uygulanması, adaptasyonu ve ortama modifiyesi noktasında yeniliklerin tasarlanması, araştırılması ve uyarlanması noktasında yetkinlik kazanır | |
| PÖÇ06 | Yetkinlikler - Bağımsız Çalışabilme ve Sorumluluk Alabilme Yetkinliği | Mesleğiyle ilgili sorunların çözümlenmesinde yeni bir bilimsel yöntem geliştirerek ya da bilinen bir yöntemi uygulayarak yayınlanabilir özgün bir çalışmayla bilime katkıda bulunur | |
| PÖÇ07 | Yetkinlikler - Bağımsız Çalışabilme ve Sorumluluk Alabilme Yetkinliği | Özgün ve disiplinlerarası sorunların çözümlenmesini gerektiren durumlarda liderlik yapar | |
| PÖÇ08 | Yetkinlikler - Öğrenme Yetkinliği | Yaratıcı ve eleştirel düşünme, sorun çözme ve karar verme gibi üst düzey zihinsel süreçleri kullanarak alanıyla ilgili yeni fikirler ve yöntemler geliştirir; edindiği bilgi ve beceriler ile yaşam boyu öğrenmeye ilişkin olumlu tutum geliştirir | 4 |
| PÖÇ09 | Yetkinlikler - İletişim ve Sosyal Yetkinlik | Türkçe'nin yanında İngilizce'yi de C1 düzeyinde kullanarak, uzman bir topluluk önünde özgün görüşlerini savunmada yetkinliğini gösteren etkili bir iletişim yeteneğine sahip olur | 4 |
| PÖÇ10 | Yetkinlikler - İletişim ve Sosyal Yetkinlik | Sosyal ilişkileri ve bu ilişkileri yönlendiren normları eleştirel bir bakış açısıyla inceler, bunları iyileştirmek için gerektiğinde değişime yönelik eylemleri yönetir | |
| PÖÇ11 | Yetkinlikler - Alana Özgü Yetkinlik | Akademik ve profesyonel bağlamda alanındaki teknolojik ilerlemeleri tanıtarak, bilgi toplumu olma sürecine katkıda bulunur | 4 |
| PÖÇ12 | Yetkinlikler - Alana Özgü Yetkinlik | Alanında ve iş hayatında mevcut olan toplumsal, bilimsel ve etik sorunlarda çözüm üretir ve bu değerlerin gelişimine katkı sağlar | |
| PÖÇ13 | Yetkinlikler - Alana Özgü Yetkinlik | Disiplininde özel konularda uzmanlaşırken, karşılaşılan sorunların çözümünde stratejik karar verme süreçlerini kullanarak işlevsel etkileşim kurar |
Haftalık Akış
| Hafta | Konu | Ön Hazırlık | Yöntemler |
|---|---|---|---|
| 1 | Çalışılan konu üzerinde literatür bilgisine ulaşma, seminer konusuna hazırlık | Ön hazırlık yok | Öğretim Yöntemleri: Tartışma, Bireysel Çalışma |
| 2 | Çalışılan konu üzerinde literatür bilgisine ulaşma, seminer konusuna hazırlık | Ön hazırlık yok | Öğretim Yöntemleri: Tartışma, Bireysel Çalışma |
| 3 | Çalışılan konu üzerinde literatür bilgisine ulaşma, seminer konusuna hazırlık | Ön hazırlık yok | Öğretim Yöntemleri: Tartışma, Bireysel Çalışma |
| 4 | Çalışılan konu üzerinde literatür bilgisine ulaşma, seminer konusuna hazırlık | Ön hazırlık yok | Öğretim Yöntemleri: Tartışma, Bireysel Çalışma |
| 5 | Çalışılan konu üzerinde literatür bilgisine ulaşma, seminer konusuna hazırlık | Ön hazırlık yok | Öğretim Yöntemleri: Tartışma, Bireysel Çalışma |
| 6 | Çalışılan konu üzerinde literatür bilgisine ulaşma, seminer konusuna hazırlık | Literature review on research topic, preparation for seminar | Öğretim Yöntemleri: Tartışma, Bireysel Çalışma |
| 7 | Çalışılan konu üzerinde literatür bilgisine ulaşma, seminer konusuna hazırlık | Ön hazırlık yok | Öğretim Yöntemleri: Tartışma, Bireysel Çalışma |
| 8 | Ara Sınav | Ölçme Yöntemleri: Sözlü Sınav |
|
| 9 | Çalışılan konu üzerinde literatür bilgisine ulaşma, seminer konusuna hazırlık | Ön hazırlık yok | Öğretim Yöntemleri: Tartışma, Bireysel Çalışma |
| 10 | Çalışılan konu üzerinde literatür bilgisine ulaşma, seminer konusuna hazırlık | Ön hazırlık yok | Öğretim Yöntemleri: Tartışma, Bireysel Çalışma |
| 11 | Çalışılan konu üzerinde literatür bilgisine ulaşma, seminer konusuna hazırlık | Ön hazırlık yok | Öğretim Yöntemleri: Tartışma, Bireysel Çalışma |
| 12 | Çalışılan konu üzerinde literatür bilgisine ulaşma, seminer konusuna hazırlık | Ön hazırlık yok | Öğretim Yöntemleri: Tartışma, Bireysel Çalışma |
| 13 | Çalışılan konu üzerinde literatür bilgisine ulaşma, seminer konusuna hazırlık | Ön hazırlık yok | Öğretim Yöntemleri: Tartışma, Bireysel Çalışma |
| 14 | Çalışılan konu üzerinde literatür bilgisine ulaşma, seminer konusuna hazırlık | Ön hazırlık yok | Öğretim Yöntemleri: Bireysel Çalışma, Tartışma |
| 15 | Çalışılan konu üzerinde literatür bilgisine ulaşma, seminer konusuna hazırlık | Ön hazırlık yok | Öğretim Yöntemleri: Tartışma, Bireysel Çalışma |
| 16 | Yarıyıl Sonu Sınavı | Ölçme Yöntemleri: Performans Değerlendirmesi |
|
| 17 | Yarıyıl Sonu Sınavı | Ölçme Yöntemleri: Performans Değerlendirmesi |