TÜRKÇE
ENGLISH
Genel Bilgi
| Kod | HEM813 |
| Ad | Hemşirelikte Bilişim ve İnovasyon |
| Yarıyıl | . Yarıyıl |
| Süre (T+U) | 2-0 (T-U) (17 Hafta) |
| AKTS | 5 AKTS |
| Yerel Kredi | 2 Yerel Kredi |
| Eğitim Dil | Türkçe |
| Seviye | Doktora Dersi |
| Tür | Normal |
| Öğretim Şekli | Yüz Yüze Öğretim |
| Bilgi Paketi Koordinatörü | Prof. Dr. SONGÜL KARADAĞ |
Dersin Amacı
-Bu ders inovasyon, yenilikçi yaratıcı düşünme, sağlık bakım uygulamalarında bilişim ve teknoloji konularında gerekli olan bilgi ve becerileri vermeyi amaçlar
Dersin İçeriği
-Bu ders, hemşirelikte inovasyon ve girişimciliğin tanımı, önemi, yenilikçi yaratıcı düşünme, sağlık bakım uygulamalarında yapay zekanın yeri, inovasyon ve bilişimle bağlantılı konuları inceler
Dersin Ön Koşulu
-YOK
Kaynaklar
Bakım Kalitesini İyileştirmede İnovasyon 2021
Notlar
İnternet kaynaklı tüm bilimsel makaleler
Dersin Öğrenme Çıktıları
| Sıra | Dersin Öğrenme Çıktıları |
|---|---|
| ÖÇ01 | Yenilikçi ve yaratıcı düşünme tekniklerini geliştirebilir. |
| ÖÇ02 | İnovasyon kavramını tanımlayabilir. |
| ÖÇ03 | Patent alma sürecinin basamaklarını sıralayabilir. |
| ÖÇ04 | İnovatif proje geliştirme basamaklarını açıklar. |
Program Öğrenme Çıktıları ile İlişkisi
| Sıra | Tür | Program Öğrenme Çıktıları | Duzey |
|---|---|---|---|
| PÖÇ01 | Bilgi - Kuramsal, Olgusal | Alanındaki güncel ve ileri düzeydeki bilgileri uzmanlık düzeyinde geliştirir, derinleştirir ve alanına yenilik getirecek özgün tanımlara ulaşır. | 5 |
| PÖÇ02 | Bilgi - Kuramsal, Olgusal | Hemşirelik ile ilgili yeni fikirleri analiz, sentez ve değerlendirmede bilgilerini kullanarak özgün sonuçlara ulaşır. | |
| PÖÇ03 | Bilgi - Kuramsal, Olgusal | Disiplinler arası etkileşimi kavrar. | 4 |
| PÖÇ04 | Bilgi - Kuramsal, Olgusal | Hemşirelik alanı için gerekli olan bilgisayar dâhil diğer teknolojik araçlar hakkında ileri düzeyde bilgi sahibidir. | 2 |
| PÖÇ05 | Bilgi - Kuramsal, Olgusal | Etik ilkelerin ve etik kurulların birey ve toplum için önemini bilir. | 4 |
| PÖÇ06 | Bilgi - Kuramsal, Olgusal | Hemşirelik alanı ile ilgili çalışmalarda araştırma yöntemlerini kullanabilmede üst düzey becerilere sahiptir ve istatistiksel yöntemler hakkında bilgi sahibidir. | |
| PÖÇ07 | Bilgi - Kuramsal, Olgusal | Hemşirelik alanındaki yeni bilgileri sistematik bir yaklaşımla değerlendirir. | 5 |
| PÖÇ08 | Bilgi - Kuramsal, Olgusal | Yaptığı / katıldığı araştırmanın raporunu yazabilme ve ulusal/uluslar arası kabul görmüş hakemli bir dergide yayınlar, bilimsel toplantılarda sunar | 3 |
| PÖÇ09 | Bilgi - Kuramsal, Olgusal | Hemşirelik alanındaki yeni bilgileri sistematik bir yaklaşımla değerlendirir ve kullanır. | |
| PÖÇ10 | Bilgi - Kuramsal, Olgusal | Disiplinler arası etkileşim kurar. | 4 |
| PÖÇ11 | Bilgi - Kuramsal, Olgusal | Hemşirelik alanı ile ilgili çalışmalarda araştırma yöntemlerini ve istatistiksel yöntemleri kullanır. | |
| PÖÇ12 | Bilgi - Kuramsal, Olgusal | Kanıta dayalı uygulamaları takip eder ve mesleki uygulamalar ile ilgili kendi alanında kanıt oluşturacak araştırmalar yapar. | 3 |
Haftalık Akış
| Hafta | Konu | Ön Hazırlık | Yöntemler |
|---|---|---|---|
| 1 | Derse giriş | Kaynak tarama ve sunumlara hazırlık | Öğretim Yöntemleri: Soru-Cevap, Tartışma, Beyin Fırtınası |
| 2 | Hemşirelikte bilişim ve inovasyonun tanımı ve önemi | Kaynak tarama ve sunumlara hazırlık | Öğretim Yöntemleri: Soru-Cevap, Tartışma, Beyin Fırtınası |
| 3 | Yaratıcı kişilik özellikleri ve yaratıcı düşünme | Kaynak tarama ve sunumlara hazırlık | Öğretim Yöntemleri: Soru-Cevap, Tartışma, Beyin Fırtınası |
| 4 | Sağlık bakım uygulamalarında yapay zeka uygulamaları | Kaynak tarama ve sunumlara hazırlık | Öğretim Yöntemleri: Soru-Cevap, Tartışma, Beyin Fırtınası |
| 5 | Sağlık bakım uygulamalarında inovatif uygulamalar | Kaynak tarama ve sunumlara hazırlık | Öğretim Yöntemleri: Soru-Cevap, Tartışma, Beyin Fırtınası |
| 6 | Patent geliştirme | Kaynak tarama ve sunumlara hazırlık | Öğretim Yöntemleri: Soru-Cevap, Tartışma, Beyin Fırtınası |
| 7 | Telesağlık ve teletıp uygulamaları | Kaynak tarama ve sunumlara hazırlık | Öğretim Yöntemleri: Soru-Cevap, Tartışma, Beyin Fırtınası |
| 8 | Ara sınav | Sınava hazırlık | Ölçme Yöntemleri: Yazılı Sınav |
| 9 | Girişimcilik örnekleri | Kaynak tarama ve sunumlara hazırlık | Öğretim Yöntemleri: Soru-Cevap, Tartışma, Beyin Fırtınası |
| 10 | İnovasyonla ilgili TUBİTAK projeleri | Kaynak tarama ve sunumlara hazırlık | Öğretim Yöntemleri: Soru-Cevap, Tartışma, Beyin Fırtınası |
| 11 | Proje hazırlık | Kaynak tarama | Öğretim Yöntemleri: Grup Çalışması |
| 12 | İnovasyon proje geliştirme çalışması 1 | Kaynak tarama | Öğretim Yöntemleri: Grup Çalışması |
| 13 | İnovasyon proje geliştirme çalışması 2 | Kaynak tarama | Öğretim Yöntemleri: Grup Çalışması |
| 14 | İnovasyon proje geliştirme çalışması 3 | Kaynak tarama | Öğretim Yöntemleri: Grup Çalışması |
| 15 | Dersin genel değerlendirilmesi | İşlenen tüm konuların gözden geçirilmesi | Öğretim Yöntemleri: Beyin Fırtınası, Soru-Cevap, Tartışma |
| 16 | Final sınavına hazırlık | Sınava hazırlık | Ölçme Yöntemleri: Yazılı Sınav |
| 17 | Final sınavı | Ölçme Yöntemleri: Yazılı Sınav |
Öğrenci İş Yükü - AKTS
| Çalışmalar | Sayısı | Süresi (Saat) | İş Yükü (Saat) |
|---|---|---|---|
| Ders ile İlgili Çalışmalar | |||
| Ders (Sınav haftaları dahil değildir) | 14 | 2 | 28 |
| Sınıf Dışı Ders Çalışma (Ön çalışma, pekiştirme) | 14 | 4 | 56 |
| Değerlendirmeler ile İlgili Çalışmalar | |||
| Ödev, Proje, Diğer | 0 | 0 | 0 |
| Ara Sınavlar (Yazılı, Sözlü, vs.) | 1 | 10 | 10 |
| Yarıyıl/Yıl Sonu/Final Sınavı | 1 | 20 | 20 |
| Toplam İş Yükü (Saat) | 114 | ||
| Toplam İş Yükü / 25 (s) | 4,56 | ||
| AKTS | 5 AKTS | ||