TÜRKÇE
ENGLISH
Genel Bilgi
| Kod | Trans507 |
| Ad | Biyobelirteçler ve Kişiye Özel Tıp (Z) |
| Yarıyıl | . Yarıyıl |
| Süre (T+U) | 1-4 (T-U) (17 Hafta) |
| AKTS | 5 AKTS |
| Yerel Kredi | 3 Yerel Kredi |
| Eğitim Dil | Türkçe |
| Seviye | Yüksek Lisans Dersi |
| Tür | Normal |
| Öğretim Şekli | Yüz Yüze Öğretim |
| Bilgi Paketi Koordinatörü | Doç. Dr. Yasemin SAYGIDEĞER |
Dersin Amacı
Genomik analiz ve genetik danışmanlıktan kanser biyobelirteçlerine; kronik hastalıkların risk değerlendirmesinden gen-çevre etkileşimlerinin anlaşılmasına kadar; ve farmakogenomikten multi-omik veri entegrasyonuna kadar, kurs öğrencileri hassas tıbbın birçok yönüne, laboratuvardan hasta yatağına ve nüfus sağlığına kadar bilgi sahibi olacaktır.
Dersin İçeriği
Bu kurs, öğrencilere hassas tıbbın temellerini ve pratik etkilerini, fırsatlarını ve zorluklarını anlamaları için temel bilgi ve araçları sağlayacaktır. Kesin tıp çağı teşhisi, tedavi seçimi, genetik danışmanlık, halk sağlığı müdahaleleri ve biyomedikal araştırmaları ele alacaktır. Ayrıca veri bilimi ve etik konularla da ilgilenecektir.
Dersin Ön Koşulu
Ön koşul yok
Kaynaklar
n/a
Notlar
Güncel literatür
Dersin Öğrenme Çıktıları
| Sıra | Dersin Öğrenme Çıktıları |
|---|---|
| ÖÇ01 | Bu dersi alan öğrenciler kavramların güncel anlamlarını anlayarak hastalıkların tanı, tedavi ve takibindeki güncel sorunları örnek olgular üzerinden anlatabilir ve biyobelirteç ve kişiye özel tıp uygulamalarının gereklilik ve nedenlerini ifade edebilir. |
| ÖÇ02 | Öğrenciler bir biyobelirteçin geliştirilme aşamalarını ve nasıl test edildiğini öğrenir |
| ÖÇ03 | Seçtikleri bir konuda biyobelirteç geliştirme proje taslağı hazırlarlar. |
Program Öğrenme Çıktıları ile İlişkisi
| Sıra | Tür | Program Öğrenme Çıktıları | Duzey |
|---|---|---|---|
| PÖÇ01 | Bilgi - Kuramsal, Olgusal | Lisans düzeyi yeterliliklerine dayalı olarak Translasyonel Tıp alanında uzmanlık düzeyinde güncel bilgilere sahiptir, bunları geliştirir ve derinleştirir. | 5 |
| PÖÇ02 | Bilgi - Kuramsal, Olgusal | Translasyonel Tıp ve ilişkili olduğu disiplinler arasındaki etkileşimi kavrar ve kullanır. | 5 |
| PÖÇ03 | Bilgi - Kuramsal, Olgusal | Translasyonel Tıp alanının gerektirdiği düzeyde bilgi teknolojileri, teknik ekipman ve alana özgü olan cihaz ve aletler hakkında bilgi sahibidir. | 5 |
| PÖÇ04 | Bilgi - Kuramsal, Olgusal | Translasyonel Tıp alanına yönelik yapılan çalışmalarda sürekli olarak kullanılan bir araç olarak istatistik hakkında bilgi sahibidir, ilgili yazılımları etkili kullanır. | 5 |
| PÖÇ05 | Beceriler - Bilişsel, Uygulamalı | Translasyonel Tıp alanında edindiği uzmanlık düzeyindeki kuramsal ve uygulamalı bilgilerini kullanır. | 5 |
| PÖÇ06 | Beceriler - Bilişsel, Uygulamalı | Translasyonel Tıp alanında sahip olduğu bilgileri farklı disiplinlerden gelen bilgilerle bütünleştirip yeni bilgiler oluşturmak için yorumlar, değişik araştırma yöntemleri kullanarak analiz ve sentez yapar ve çözüm önerileri getirir. | 5 |
| PÖÇ07 | Beceriler - Bilişsel, Uygulamalı | Translasyonel Tıp alanının gerektirdiği düzeyde bilgisayar dâhil diğer teknolojik araçlar ile alana özgü olan cihaz ve aletleri ileri düzeyde kullanarak gerekli incelemeyi yapar, problemleri ve sorunları çözümler. | 3 |
| PÖÇ08 | Beceriler - Bilişsel, Uygulamalı | Translasyonel Tıp alanıyla ilgili problemleri araştırma yöntemlerini kullanarak çözüme ulaştırır. | 4 |
| PÖÇ09 | Beceriler - Bilişsel, Uygulamalı | Deneysel araştırma planlar, yapar. | 3 |
| PÖÇ10 | Yetkinlikler - Bağımsız Çalışabilme ve Sorumluluk Alabilme Yetkinliği | Translasyonel Tıp alanı ile ilgili uygulamalarda beklenmedik sorunları çözmek için bir ekip üyesi olarak sorumluluk alır ve yeni stratejik çözüm önerileri getirir, elde edilen sonuçları değerlendirir ve gerektiğinde uygular. | 4 |
| PÖÇ11 | Yetkinlikler - Bağımsız Çalışabilme ve Sorumluluk Alabilme Yetkinliği | Translasyonel Tıp veya ilişkili alanlardaki bilimsel çalışmaları bağımsız veya ekip üyesi olarak yürütür. | 3 |
| PÖÇ12 | Yetkinlikler - Bağımsız Çalışabilme ve Sorumluluk Alabilme Yetkinliği | Bilimsel bir makaleyi ulusal düzeyde bir dergide yayınlar ya da bilimsel bir toplantıda sunar. | 1 |
| PÖÇ13 | Yetkinlikler - Öğrenme Yetkinliği | Translasyonel Tıp alanı ile ilgili bilgileri eleştirel bir yaklaşımla değerlendirir ve öğrenmesini yönlendirir. | 5 |
| PÖÇ14 | Yetkinlikler - Öğrenme Yetkinliği | Translasyonel Tıp alanı ile ilgili ileri düzeyde mesleki gelişim ve yaşam boyu öğrenme ilkelerini gerçekleştirdiği çalışmalarda uygular. | 5 |
| PÖÇ15 | Yetkinlikler - İletişim ve Sosyal Yetkinlik | Translasyonel Tıp alanındaki bilgilerini, güncel gelişmeleri ve kendi çalışmalarını aynı alandaki veya dışındaki gruplarla yazılı, sözlü ve görsel olarak sistemli bir biçimde tartışır ve paylaşır. | 5 |
| PÖÇ16 | Yetkinlikler - İletişim ve Sosyal Yetkinlik | Bir yabancı dili en az Avrupa dili portföyü B2 genel düzeyde kullanarak sözlü ve yazılı iletişim kurar. | 5 |
| PÖÇ17 | Yetkinlikler - Alana Özgü Yetkinlik | Translasyonel Tıp alanı ile ilgili konularda strateji, politika ve uygulama planları geliştirir ve elde edilen sonuçları kalite süreçleri ve etik ilkeler çerçevesinde değerlendirir. | 5 |
Haftalık Akış
| Hafta | Konu | Ön Hazırlık | Yöntemler |
|---|---|---|---|
| 1 | Biyobelirteçler ve Bireyselleşmiş Tıp Kavramlarının anlaşılması | Öğretim Yöntemleri: Soru-Cevap |
|
| 2 | İnsan genom değişkenliği ve fenotipik sonuçları | Öğretim Yöntemleri: Tartışma |
|
| 3 | Nadir genetik hastalıklar ve precision medicine | Öğretim Yöntemleri: Grup Çalışması |
|
| 4 | Yeni jenerasyon sekanslama ve likit biyopsi teknikleri | Öğretim Yöntemleri: Deney / Laboratuvar |
|
| 5 | Biyobelirteç keşif yöntemleri | Öğretim Yöntemleri: Anlatım |
|
| 6 | Biyobelirteç keşfi makale sunumları | Öğretim Yöntemleri: Grup Çalışması |
|
| 7 | Olgu çalışması | Öğretim Yöntemleri: Grup Çalışması |
|
| 8 | Ara Sınavlar | Ölçme Yöntemleri: Sözlü Sınav |
|
| 9 | Likit kormatografi - kütle spektroskopisi yöntemleri ile biyolojik örneklerin çalışılması -I | Öğretim Yöntemleri: Deney / Laboratuvar |
|
| 10 | Likit kormatografi - kütle spektroskopisi yöntemleri ile biyolojik örneklerin çalışılması - II | Öğretim Yöntemleri: Deney / Laboratuvar |
|
| 11 | Biyobelirteç keşfi proje taslağı çalışmaları - I | Öğretim Yöntemleri: Bireysel Çalışma |
|
| 12 | Öğrenci proje taslağı sunumları | Öğretim Yöntemleri: Tartışma |
|
| 13 | Biyobelirteç keşfi proje taslağı çalışmaları - II | Öğretim Yöntemleri: Bireysel Çalışma |
|
| 14 | Kanıta dayalı bireysel tıp örnekleri | Öğretim Yöntemleri: Grup Çalışması |
|
| 15 | Bireysel Tıpta yeni teknolojiler, fırsatlar ve zorluklar | Öğretim Yöntemleri: Tartışma |
|
| 16 | Yarıyıl Sonu Sınavları | Ölçme Yöntemleri: Ödev |
|
| 17 | Yarıyıl Sonu Sınavları | Ölçme Yöntemleri: Performans Değerlendirmesi |
Öğrenci İş Yükü - AKTS
| Çalışmalar | Sayısı | Süresi (Saat) | İş Yükü (Saat) |
|---|---|---|---|
| Ders ile İlgili Çalışmalar | |||
| Ders (Sınav haftaları dahil değildir) | 15 | 4 | 60 |
| Sınıf Dışı Ders Çalışma (Ön çalışma, pekiştirme) | 15 | 2 | 30 |
| Değerlendirmeler ile İlgili Çalışmalar | |||
| Ödev, Proje, Diğer | 4 | 6 | 24 |
| Ara Sınavlar (Yazılı, Sözlü, vs.) | 2 | 4 | 8 |
| Yarıyıl/Yıl Sonu/Final Sınavı | 1 | 2 | 2 |
| Toplam İş Yükü (Saat) | 124 | ||
| Toplam İş Yükü / 25 (s) | 4,96 | ||
| AKTS | 5 AKTS | ||