Genel Bilgi
Kod | P176 |
Ad | Temel Tasarım 1 |
Dönem | 2023-2024 Eğitim-Öğretim Yılı |
Yarıyıl | 2. Yarıyıl |
Süre (T+U) | 2-2 (T-U) (17 Hafta) |
AKTS | 5 AKTS |
Yerel Kredi | 3 Yerel Kredi |
Eğitim Dil | Türkçe |
Seviye | Lisans Dersi |
Tür | Normal |
Öğretim Şekli | Yüz Yüze Öğretim |
Bilgi Paketi Koordinatörü | Arş.Gör.Dr. HALİL DUYMUŞ |
Dersin Öğretim Elemanı |
Arş. Gör. Mehmet Ali DERSE
(A Grubu)
(Sor. Öğr. Ele.)
|
Dersin Amacı / Hedefi
Tasarımın temel ilke, kavram ve yöntemlerini kavratmak,
Dersin İçeriği
Tasarımda temel kavram ve kuramlar, tasarım ögeleri; nokta, çizgi, yön, ölçü, biçim, değer, doku, renk, görsel algı; mekan-form ve geometri uygulamaları.
Dersin Ön Koşulu
YOK
Kaynaklar
DERS SUNUMLARI ÖĞRENCİ İLE PAYLAŞILMAKTADIR.
Notlar
WEB ÜZERİNDEN GÖRSEL ÖRNEKLER.
Dersin Öğrenme Çıktıları
Sıra | Dersin Öğrenme Çıktıları |
---|---|
ÖÇ01 | Tasarımın temel ilke, kavram ve yöntemlerini kavrar. |
ÖÇ02 | Bir, iki ve üç boyutlu görsel biçimlendirme ve görsel anlatım öğelerinin biçimlendirme ve anlatım olanaklarını deneme-araştırma yoluyla kavrar. |
ÖÇ03 | Doğal ve yapay dünyanın nesnel varlıklarını gözlemler, gözlediklerini görsel anlatım öğeleri ve teknikleriyle yeniden biçimlendirme ve anlatmada kullanır. |
ÖÇ04 | Temel tasarım ögelerinin tasarımda mekana nasıl dönüştürüleceğini kavrar. |
Program Öğrenme Çıktıları ile İlişkisi
Sıra | Tür | Program Öğrenme Çıktıları | Duzey |
---|---|---|---|
PÖÇ01 | Bilgi - Kuramsal, Olgusal | Peyzaj Mimarlığında temel kavram ve ilkeleri tanımlar. | 4 |
PÖÇ02 | Bilgi - Kuramsal, Olgusal | Peyzajları, doğal sistemlerin özgün veya insan tarafından dönüştürülmüş unsurlarını, insan gereksinimlerini karşılamada sürdürülebilir şekilde planlama anlayışını kullanır. | |
PÖÇ03 | Bilgi - Kuramsal, Olgusal | Peyzaj ekolojisi ve ekolojik planlama/tasarımın ilke ve pratiğini ve peyzaj mimarlığı uygulamalarındaki işlevini öğrenir. | |
PÖÇ04 | Bilgi - Kuramsal, Olgusal | Peyzajların tanımlanması ve sınıflandırılması için gerekli fiziki ve biyolojik göstergeleri temel düzeyde anlar. | |
PÖÇ05 | Bilgi - Kuramsal, Olgusal | Doğa, doğal süreçler, bazı organik öğelerin karakteristikleri ve performansları konusundaki bilgiyi peyzajların düzenlenmesi, korunması, bakım ve yönetimi çalışmalarına yansıtabilecek bilgileri edinir ve peyzajların düzenlenmesi, korunması, geliştirilmesi ve onarımında kullanır. | |
PÖÇ06 | Bilgi - Kuramsal, Olgusal | Peyzaj tasarımının felsefe, öğe, ilke ve araçlarını ayrıntılı peyzaj tasarımı sürecine yansıtabilme bilgisini kullanır. | 4 |
PÖÇ07 | Beceriler - Bilişsel, Uygulamalı | Peyzaj Mimarlığının temel unsurlarından birisi olan bitkisel materyale yönelik bilgileri peyzajların düzenlenmesi, korunması, geliştirilmesi ve onarımında kullanır. | |
PÖÇ08 | Beceriler - Bilişsel, Uygulamalı | Mühendislik problemlerini saptama, tanımlama, formüle etme ve çözme becerisini kazanır ve uygular. | |
PÖÇ09 | Beceriler - Bilişsel, Uygulamalı | Peyzaj Mimarlığının temel ilke, süreç ve araçları konusunda yeterli temel bilgileri mesleki alanda çözümleri ile birlikte kullanır. | |
PÖÇ10 | Beceriler - Bilişsel, Uygulamalı | Bir sistemi ya da süreci analiz etme ve istenen gereksinimleri karşılamak üzere gerçekçi kısıtlar altında tasarlama ve uygulma becerisi edinir. | |
PÖÇ11 | Yetkinlikler - Bağımsız Çalışabilme ve Sorumluluk Alabilme Yetkinliği | Bireysel olarak veya çok disiplinli takımlarda etkin çalışabilme becerisi, sorumluluk alma özgüveni kazanır. | 4 |
PÖÇ12 | Yetkinlikler - Öğrenme Yetkinliği | Bilişim teknolojilerini etkin kullanma becerisi ile veri toplama, sonuçları analiz etme ve yorumlama becerisi edinir. | |
PÖÇ13 | Yetkinlikler - Öğrenme Yetkinliği | Güncel sorunlar hakkında bilgi sahibi olarak, peyzaj mimarlığı alanında girişimcilik ve yenilikçilik konularının farkında olur. | |
PÖÇ14 | Yetkinlikler - Öğrenme Yetkinliği | Bilgiye erişebilme ve bu amaçla kaynak araştırması yapabilme, veri tabanları ve diğer bilgi kaynaklarını kullanabilme becerisi ile yaşam boyu öğrenmenin gerekliliği bilinci; bilim ve teknolojideki gelişmeleri izleme ve kendini sürekli yenileme becerisi edinir. | |
PÖÇ15 | Yetkinlikler - İletişim ve Sosyal Yetkinlik | Türkçe sözlü ve yazılı etkin iletişim kurma becerisi edinir. | 4 |
PÖÇ16 | Yetkinlikler - İletişim ve Sosyal Yetkinlik | Peyzaj Mimarlığı düşüncelerini geliştirmede ve açıklamada çağdaş iletişim yöntemlerini kullanarak görsel, sözlü ya da yazılı sunabilme yetisini kazanır. | |
PÖÇ17 | Yetkinlikler - Alana Özgü Yetkinlik | Peyzaj Mimarlığı çalışmaları ile ilişkili sosyal ve beşeri alanlarda araştırma felsefesi ve yöntemleri konusunda edinilen bilgileri ilgili alanlarda kullanır. | |
PÖÇ18 | Yetkinlikler - Alana Özgü Yetkinlik | Peyzaj Mimarlığının temel ilke, süreç ve araçları konusunda mesleğin uygulanabilmesi için ayrıntılı peyzaj tasarımı sürecine yansıtabilme bilgi ve yetkinliğini kazanır. | 4 |
PÖÇ19 | Yetkinlikler - Alana Özgü Yetkinlik | Farklı peyzaj tipleri için toplum, alan ve doğaya duyarlı plan ve tasarım önerileri geliştirebilecek yetkinliği kazanır. | |
PÖÇ20 | Yetkinlikler - Alana Özgü Yetkinlik | Mesleki ve etik sorumluluk bilinci ile proje yönetimi, çevre ve iş güvenliği konularında bilinç; mühendislik uygulamalarının hukuksal sonuçları hakkında farkındalık kazanır. | 4 |
Haftalık Akış
Hafta | Konu | Ön Hazırlık | Yöntemler |
---|---|---|---|
1 | Tasarıma giriş | Ders hakkında ön araştırma yapılması | Öğretim Yöntemleri: Anlatım |
2 | Tasarımın öğeleri; nokta ve çizgi | Konunun önceden verilen kaynaklardan incelenmesi ve değişik çizim ve sunum malzemesi kullanarak öğe ve ilkelerle ilgili çalışmalar yapılması | Öğretim Yöntemleri: Gösterip Yaptırma |
3 | Tasarımın öğeleri; yön, ölçü, biçim | Konunun önceden verilen kaynaklardan incelenmesi ve değişik çizim ve sunum malzemesi kullanarak öğe ve ilkelerle ilgili çalışmalar yapılması | Öğretim Yöntemleri: Anlatım, Gösterip Yaptırma |
4 | Tasarımın öğeleri; değer, doku, renk. | Konunun önceden verilen kaynaklardan incelenmesi ve değişik çizim ve sunum malzemesi kullanarak öğe ve ilkelerle ilgili çalışmalar yapılması | Öğretim Yöntemleri: Anlatım, Gösterip Yaptırma |
5 | Görsel iletişim ve görsel algı; görsel tasarım, optik aranın düzenlenmesi, ölçüde uyum_1 | Konunun önceden verilen kaynaklardan incelenmesi ve değişik çizim ve sunum malzemesi kullanarak öğe ve ilkelerle ilgili çalışmalar yapılması | Öğretim Yöntemleri: Anlatım, Gösterip Yaptırma |
6 | Görsel iletişim ve görsel algı; görsel tasarım, optik aranın düzenlenmesi, ölçüde uyum_2 | Konunun önceden verilen kaynaklardan incelenmesi ve değişik çizim ve sunum malzemesi kullanarak öğe ve ilkelerle ilgili çalışmalar yapılması | Öğretim Yöntemleri: Anlatım, Gösterip Yaptırma |
7 | Tasarım ilkeleri; Yinelenme, uyum, karşıtlık | Konunun önceden verilen kaynaklardan incelenmesi ve değişik çizim ve sunum malzemesi kullanarak öğe ve ilkelerle ilgili çalışmalar yapılması | Öğretim Yöntemleri: Anlatım, Gösterip Yaptırma |
8 | Ara Sınav | Anlatılan konulara çalışmak | Ölçme Yöntemleri: Ödev |
9 | Tasarım ilkeleri; Yinelenme, uyum, karşıtlık_2 | Konunun önceden verilen kaynaklardan incelenmesi ve değişik çizim ve sunum malzemesi kullanarak öğe ve ilkelerle ilgili çalışmalar yapılması | Öğretim Yöntemleri: Anlatım, Gösterip Yaptırma |
10 | Mekan-biçim ve geometri; üç boyutlu uygulamalar_1 | Konunun önceden verilen kaynaklardan incelenmesi ve değişik çizim ve sunum malzemesi kullanarak öğe ve ilkelerle ilgili çalışmalar yapılması | Öğretim Yöntemleri: Anlatım, Gösterip Yaptırma |
11 | Mekan-biçim ve geometri; üç boyutlu uygulamalar_2 | Konunun önceden verilen kaynaklardan incelenmesi ve değişik çizim ve sunum malzemesi kullanarak öğe ve ilkelerle ilgili çalışmalar yapılması | Öğretim Yöntemleri: Anlatım, Gösterip Yaptırma |
12 | Mekan-biçim ve geometri; biçim değiştirme çalışmaları | Konunun önceden verilen kaynaklardan incelenmesi ve değişik çizim ve sunum malzemesi kullanarak öğe ve ilkelerle ilgili çalışmalar yapılması | Öğretim Yöntemleri: Anlatım, Gösterip Yaptırma, Beyin Fırtınası |
13 | Mekan-biçim uygulama örnekleri | Konunun önceden verilen kaynaklardan incelenmesi ve değişik çizim ve sunum malzemesi kullanarak öğe ve ilkelerle ilgili çalışmalar yapılması | Öğretim Yöntemleri: Anlatım, Gösterip Yaptırma |
14 | Mekan-biçim uygulama örnekleri_2 | Konunun önceden verilen kaynaklardan incelenmesi ve değişik çizim ve sunum malzemesi kullanarak öğe ve ilkelerle ilgili çalışmalar yapılması | Öğretim Yöntemleri: Anlatım, Gösterip Yaptırma |
15 | Tasarım ilkeleri uygulama örnekleri | Konunun önceden verilen kaynaklardan incelenmesi ve değişik çizim ve sunum malzemesi kullanarak öğe ve ilkelerle ilgili çalışmalar yapılması | Öğretim Yöntemleri: Anlatım, Tartışma, Gösterip Yaptırma |
16 | Yarıyıl Sonu Sınavları | Anlatılan konulara çalışmak | Ölçme Yöntemleri: Ödev |
17 | Yarıyıl Sonu Sınavları | Anlatılan konulara çalışmak | Ölçme Yöntemleri: Ödev |
Öğrenci İş Yükü - AKTS
Çalışmalar | Sayısı | Süresi (Saat) | İş Yükü (Saat) |
---|---|---|---|
Ders ile İlgili Çalışmalar | |||
Ders (Sınav haftaları dahil değildir) | 14 | 2 | 28 |
Sınıf Dışı Ders Çalışma (Ön çalışma, pekiştirme) | 14 | 2 | 28 |
Değerlendirmeler ile İlgili Çalışmalar | |||
Ödev, Proje, Diğer | 8 | 5 | 40 |
Ara Sınavlar (Yazılı, Sözlü, vs.) | 1 | 8 | 8 |
Yarıyıl/Yıl Sonu/Final Sınavı | 1 | 16 | 16 |
Toplam İş Yükü (Saat) | 120 | ||
Toplam İş Yükü / 25 (s) | 4,80 | ||
AKTS | 5 AKTS |