TÜRKÇE
ENGLISH
Genel Bilgi
| Kod | EEES412 |
| Ad | Digital Television |
| Dönem | 2023-2024 Eğitim-Öğretim Yılı |
| Yarıyıl | 8. Yarıyıl |
| Süre (T+U) | 3-0 (T-U) (17 Hafta) |
| AKTS | 4 AKTS |
| Yerel Kredi | 3 Yerel Kredi |
| Eğitim Dil | İngilizce |
| Seviye | Lisans Dersi |
| Tür | Normal |
| Öğretim Şekli | Yüz Yüze Öğretim |
| Bilgi Paketi Koordinatörü | Prof. Dr. SAMİ ARICA |
| Dersin Öğretim Elemanı |
Güncel dönem ders programı henüz yapılmamıştır. Bir önceki dönem grupları ve öğretim elemanları gösterilmektedir. |
Dersin Amacı / Hedefi
Bu ders temel olarak sayısal video (televizyon) yayını sistemlerini içermektedir. Konu çok geniştir ve sadece temel kavramlar vurgulanmıştır.
Dersin İçeriği
Analog televizyon: siyah-beyaz ve rekli TV standartları (NTSC, PAL, SECAM, MAC). Video işaretlerinin sayısallaştırılması (4:2:3 biçimi, 4:2:0 biçimi, SIF, CIF, and QCIF. Yüksek tanımlı biçimler 720p, 1080i). Kaynak kodlama: Video ve ses işaretlerinin sıkıştırılması, değişken uzunluklu kodlama. Durağan görüntülere uygulaman sıkıştırma: ayrık kosinüs dönüşümü. Sabit resimlerin sıkıştırılması (JPEG). Hareketli resimlerin sıkıştırılması (MPEG-1, MPEG-2). MPEG-4.10 video sıkıştırma standardı (H.264/AVC).Ses işaretlerinin sıkıştırılması. Kanal kodlama (ileri yönde hata düzeltme). Enerjinin dağıtılması. Reed-solomon kodlaması. Forvey katlamalı iç içe girme (girişikleme). Katlamalı kodlama.
Dersin Ön Koşulu
Dersin ön koşulu bulunmamaktadır.
Kaynaklar
Digital Television Systems. Marcelo S. Alencar. Cambridge University Press. 2009. Digital Television: Technology and Standards. John F. Arnold, Michael R. Frater, Mark R. Pickering. Wiley. 2007. The H.264 Advanced Video Compression Standard. Iain E. Richardson. Wiley. 2010.
Notlar
Ek kaynak önerisi yoktur.
Dersin Öğrenme Çıktıları
| Sıra | Dersin Öğrenme Çıktıları |
|---|---|
| ÖÇ01 | Siyah-beyaz ve renkli analog televizyon sistemlerini kavrar. |
| ÖÇ02 | Video işaretlerinin örneklenmesini öğrenir. |
| ÖÇ03 | Video ve ses işaretlerinin kaynak ve kanal sıkıştırma yöntemlerini bilir. |
| ÖÇ04 | Sayısal televizyon ve video sistemlerini kavrar. |
Program Öğrenme Çıktıları ile İlişkisi
| Sıra | Tür | Program Öğrenme Çıktıları | Duzey |
|---|---|---|---|
| PÖÇ01 | Bilgi - Kuramsal, Olgusal | Matematik, fen bilimleri ve ilgili mühendislik disiplinine özgü konularda yeterli bilgi birikimi; bu alanlardaki kuramsal ve uygulamalı bilgileri, karmaşık mühendislik problemlerinin çözümünde kullanabilme becerisi. | 4 |
| PÖÇ02 | Bilgi - Kuramsal, Olgusal | Karmaşık mühendislik problemlerini tanımlama, formüle etme ve çözme becerisi; bu amaçla uygun analiz ve modelleme yöntemlerini seçme ve uygulama becerisi. | 4 |
| PÖÇ03 | Bilgi - Kuramsal, Olgusal | Karmaşık bir sistemi, süreci, cihazı veya ürünü gerçekçi kısıtlar ve koşullar altında, belirli gereksinimleri karşılayacak şekilde tasarlama becerisi; bu amaçla modern tasarım yöntemlerini uygulama becerisi. | 3 |
| PÖÇ04 | Bilgi - Kuramsal, Olgusal | Mühendislik uygulamalarında karşılaşılan karmaşık problemlerin analizi ve çözümü için gerekli olan modern teknik ve araçları seçme ve kullanma becerisi; bilişim teknolojilerini ve programlama bilgilerini etkin bir şekilde kullanma becerisi. | 3 |
| PÖÇ05 | Bilgi - Kuramsal, Olgusal | Karmaşık mühendislik problemlerinin veya disipline özgü araştırma konularının incelenmesi için deney tasarlama, deney yapma, veri toplama, sonuçları analiz etme ve yorumlama becerisi. | 3 |
| PÖÇ06 | Bilgi - Kuramsal, Olgusal | Disiplin içi ve çok disiplinli takımlarda etkin biçimde çalışabilme becerisi; bireysel çalışma becerisi. | |
| PÖÇ07 | Bilgi - Kuramsal, Olgusal | Sözlü ve yazılı etkin iletişim kurma becerisi; en az bir yabancı dil bilgisi; etkin rapor yazma ve yazılı raporları anlama, tasarım ve üretim raporları hazırlayabilme, etkin sunum yapabilme, açık ve anlaşılır talimat verme ve alma becerisi. | |
| PÖÇ08 | Bilgi - Kuramsal, Olgusal | Yaşam boyu öğrenmenin gerekliliği konusunda farkındalık; bilgiye erişebilme, bilim ve teknolojideki gelişmeleri izleme ve kendini sürekli yenileme becerisi. | |
| PÖÇ09 | Bilgi - Kuramsal, Olgusal | Etik ilkelerine uygun davranma, mesleki ve etik sorumluluk ve mühendislik uygulamalarında kullanılan standartlar hakkında bilgi. | |
| PÖÇ10 | Bilgi - Kuramsal, Olgusal | Proje yönetimi, risk yönetimi ve değişiklik yönetimi gibi, iş hayatındaki uygulamalar hakkında bilgi; girişimcilik, yenilikçilik hakkında farkındalık; sürdürülebilir kalkınma hakkında bilgi. | |
| PÖÇ11 | Bilgi - Kuramsal, Olgusal | Mühendislik uygulamalarının evrensel ve toplumsal boyutlarda sağlık, çevre ve güvenlik üzerindeki etkileri ve çağın mühendislik alanına yansıyan sorunları hakkında bilgi; mühendislik çözümlerinin hukuksal sonuçları konusunda farkındalık. | |
| PÖÇ12 | Bilgi - Kuramsal, Olgusal | Elektrik-Elektronik mühendisliği bilgilerini mesleğe özgü alet ve cihazlar üzerinde uygulayabilme | 3 |
| PÖÇ13 | Bilgi - Kuramsal, Olgusal | İçinde yaşadığı toplumun, dünyanın ve çağın, bilimsel, sosyal, tarihi, ekonomik ve politik olguları hakkında farkındalık |
Haftalık Akış
| Hafta | Konu | Ön Hazırlık | Yöntemler |
|---|---|---|---|
| 1 | Analog televizyon: siyah-beyaz ve rekli TV standartları (NTSC, PAL, SECAM, MAC). Bölüm - 1. | Ders kitabı okuma. | Öğretim Yöntemleri: Anlatım |
| 2 | Analog televizyon: siyah-beyaz ve rekli TV standartları (NTSC, PAL, SECAM, MAC). Bölüm - 2. | Ders kitabı okuma. | Öğretim Yöntemleri: Anlatım |
| 3 | Analog televizyon: siyah-beyaz ve rekli TV standartları (NTSC, PAL, SECAM, MAC). Bölüm - 3. | Ders kitabı okuma. | Öğretim Yöntemleri: Anlatım |
| 4 | Video işaretlerinin sayısallaştırılması (4:2:3 biçimi, 4:2:0 biçimi, SIF, CIF, and QCIF. Yüksek tanımlı biçimler 720p, 1080i). Bölüm - 1. | Ders kitabı okuma. | Öğretim Yöntemleri: Anlatım |
| 5 | Video işaretlerinin sayısallaştırılması (4:2:3 biçimi, 4:2:0 biçimi, SIF, CIF, and QCIF. Yüksek tanımlı biçimler 720p, 1080i). Bölüm - 2. | Ders kitabı okuma. | Öğretim Yöntemleri: Anlatım |
| 6 | Video işaretlerinin sayısallaştırılması (4:2:3 biçimi, 4:2:0 biçimi, SIF, CIF, and QCIF. Yüksek tanımlı biçimler 720p, 1080i). Bölüm - 3. | Ders kitabı okuma. | Öğretim Yöntemleri: Anlatım |
| 7 | Kaynak kodlama: Video ve ses işaretlerinin sıkıştırılması, değişken uzunluklu kodlama. Durağan görüntülere uygulaman sıkıştırma: ayrık kosinüs dönüşümü. Sabit resimlerin sıkıştırılması (JPEG). Bölüm - 1. | Ders kitabı okuma. | Öğretim Yöntemleri: Anlatım |
| 8 | Ara Sınav | Ders kitabı okuma. | Ölçme Yöntemleri: Yazılı Sınav |
| 9 | Kaynak kodlama: Video ve ses işaretlerinin sıkıştırılması, değişken uzunluklu kodlama. Durağan görüntülere uygulaman sıkıştırma: ayrık kosinüs dönüşümü. Sabit resimlerin sıkıştırılması (JPEG). Bölüm - 2. | Ders kitabı okuma. | Öğretim Yöntemleri: Anlatım |
| 10 | Kaynak kodlama: Video ve ses işaretlerinin sıkıştırılması, değişken uzunluklu kodlama. Durağan görüntülere uygulaman sıkıştırma: ayrık kosinüs dönüşümü. Sabit resimlerin sıkıştırılması (JPEG). Bölüm - 3. | Ders kitabı okuma. | Öğretim Yöntemleri: Anlatım |
| 11 | Kaynak kodlama: Video ve ses işaretlerinin sıkıştırılması, değişken uzunluklu kodlama. Durağan görüntülere uygulaman sıkıştırma: ayrık kosinüs dönüşümü. Sabit resimlerin sıkıştırılması (JPEG). Bölüm - 4. | Ders kitabı okuma. | Öğretim Yöntemleri: Anlatım |
| 12 | Hareketli resimlerin sıkıştırılması (MPEG-1, MPEG-2). MPEG-4.10 video sıkıştırma standardı (H.264/AVC).Ses işaretlerinin sıkıştırılması. Kanal kodlama (ileri yönde hata düzeltme). Enerjinin dağıtılması. Reed-solomon kodlaması. Forvey katlamalı iç içe girme (girişikleme). Katlamalı kodlama. Bölüm - 1. | Ders kitabı okuma. | Öğretim Yöntemleri: Anlatım |
| 13 | Hareketli resimlerin sıkıştırılması (MPEG-1, MPEG-2). MPEG-4.10 video sıkıştırma standardı (H.264/AVC).Ses işaretlerinin sıkıştırılması. Kanal kodlama (ileri yönde hata düzeltme). Enerjinin dağıtılması. Reed-solomon kodlaması. Forvey katlamalı iç içe girme (girişikleme). Katlamalı kodlama. Bölüm - 2. | Ders kitabı okuma. | Öğretim Yöntemleri: Anlatım |
| 14 | Hareketli resimlerin sıkıştırılması (MPEG-1, MPEG-2). MPEG-4.10 video sıkıştırma standardı (H.264/AVC).Ses işaretlerinin sıkıştırılması. Kanal kodlama (ileri yönde hata düzeltme). Enerjinin dağıtılması. Reed-solomon kodlaması. Forvey katlamalı iç içe girme (girişikleme). Katlamalı kodlama. Bölüm - 3. | Ders kitabı okuma. | Öğretim Yöntemleri: Anlatım |
| 15 | Hareketli resimlerin sıkıştırılması (MPEG-1, MPEG-2). MPEG-4.10 video sıkıştırma standardı (H.264/AVC).Ses işaretlerinin sıkıştırılması. Kanal kodlama (ileri yönde hata düzeltme). Enerjinin dağıtılması. Reed-solomon kodlaması. Forvey katlamalı iç içe girme (girişikleme). Katlamalı kodlama. Bölüm - 4. | Ders kitabı okuma. | Öğretim Yöntemleri: Anlatım |
| 16 | Yarıyıl Sonu Sınavları | Ders kitabı okuma. | Ölçme Yöntemleri: Yazılı Sınav |
| 17 | Yarıyıl Sonu Sınavları | Ders kitabı okuma. | Ölçme Yöntemleri: Yazılı Sınav |
Öğrenci İş Yükü - AKTS
| Çalışmalar | Sayısı | Süresi (Saat) | İş Yükü (Saat) |
|---|---|---|---|
| Ders ile İlgili Çalışmalar | |||
| Ders (Sınav haftaları dahil değildir) | 14 | 3 | 42 |
| Sınıf Dışı Ders Çalışma (Ön çalışma, pekiştirme) | 14 | 3 | 42 |
| Değerlendirmeler ile İlgili Çalışmalar | |||
| Ödev, Proje, Diğer | 0 | 0 | 0 |
| Ara Sınavlar (Yazılı, Sözlü, vs.) | 1 | 2 | 2 |
| Yarıyıl/Yıl Sonu/Final Sınavı | 1 | 2 | 2 |
| Toplam İş Yükü (Saat) | 88 | ||
| Toplam İş Yükü / 25 (s) | 3,52 | ||
| AKTS | 4 AKTS | ||