TÜRKÇE
ENGLISH
Genel Bilgi
| Kod | ECOS314 |
| Ad | Macroeconomics |
| Dönem | 2023-2024 Eğitim-Öğretim Yılı |
| Yarıyıl | 6. Yarıyıl |
| Süre (T+U) | 3-0 (T-U) (17 Hafta) |
| AKTS | 5 AKTS |
| Yerel Kredi | 3 Yerel Kredi |
| Eğitim Dil | İngilizce |
| Seviye | Lisans Dersi |
| Tür | Normal |
| Öğretim Şekli | Yüz Yüze Öğretim |
| Bilgi Paketi Koordinatörü | Doç. Dr. ERHAN İŞCAN |
| Dersin Öğretim Elemanı |
Doç. Dr. ERHAN İŞCAN
(A Grubu)
(Sor. Öğr. Ele.)
|
Dersin Amacı / Hedefi
Makroiktisadin temel kavramlarının anlaşılması, potansiyel büyüme ve cari büyüme arasındaki farklar ve nedenler, ekonomiyi tam istihdama yöneltecek politikalar, para maliye ve dış ticaret politikalarının önemi,işsizlik ve enflasyon ilişkilerinin anlaşılması ve bunların uluslararası ilişkiler açısından önemi.
Dersin İçeriği
Temel makroiktisadi kavramlar, iktisadi düşünce sistemleri, gsyih, hesaplama yöntemleri, iktisadi büyüme, işsizlik, enflasyon, toplam arz ve toplam talep,toplam tüketim, yatırım, makroiktisadi denge kavramı, maliye ve para politikası, Philips eğrisi yaklaşımı.
Dersin Ön Koşulu
Preston, A. J., & Pagan, A. R. (2008). The theory of economic policy. Cambridge Books.
Kaynaklar
Mishkin, F. S. (2011). Macroeconomics: Policy and Practice (Pearson Series in Economics). Prentice Hall.
Notlar
Preston, A. J., & Pagan, A. R. (2008). The theory of economic policy. Cambridge Books.
Dersin Öğrenme Çıktıları
| Sıra | Dersin Öğrenme Çıktıları |
|---|---|
| ÖÇ01 | Makroiktisadın önemi, büyüme- işsiizlik- enflasyo ilişkisinin anlaşılması. |
| ÖÇ02 | Makroiktisadın temelindeki düşünce sistemlerinin anlaşılması. |
| ÖÇ03 | Makroiktisadi dengenin önemi, tam istihdam/potansiyel üretim kavramlarının önemi. |
| ÖÇ04 | Tam istihdamı sağlamaya ve ekonomide dengeye yönelik iktisat politikaları, maliye, para ve diş ticaret politikalarının rolünün anlaşılması. |
| ÖÇ05 | İşsizlik- enflasyon ilişkisinin anlaşılması (Phillips Eğrisi Analizi) |
| ÖÇ06 | İktisat politikalarının anlaşılması. |
Program Öğrenme Çıktıları ile İlişkisi
| Sıra | Tür | Program Öğrenme Çıktıları | Duzey |
|---|---|---|---|
| PÖÇ01 | Bilgi - Kuramsal, Olgusal | Siyaset Bilimi ve Uluslararası İlişkiler disiplinleri içersindeki olguları açıklayabilecek kavramsal ve kuramsal yetkinliğe sahip olur. | |
| PÖÇ02 | Bilgi - Kuramsal, Olgusal | Siyaset Bilimi ve Uluslararası İlişkiler disiplinlerinde kullanılan metodolojilerin içerisinde uluslararası ve ulusal sorunları saptama, bu sorunlar karşısında uygun çözümleme tekniklerini seçme ve uygun ampirik çalışmaları uygulamaya koyar. | |
| PÖÇ03 | Bilgi - Kuramsal, Olgusal | Uluslararası ve ulusal boyutta farklı içerikli sosyal alanları takip etme, yorumlama ve sorun çözme odaklı teknikleri uygulama becerisi kazanır. | 5 |
| PÖÇ04 | Bilgi - Kuramsal, Olgusal | Sosyal bilimler alanı uygulamaları için ihtiyaç duyulan modellemeler için veri toplama, elde edilen verileri yorumlar ve analiz eder. | |
| PÖÇ05 | Bilgi - Kuramsal, Olgusal | Bireysel olarak ve/veya ekip içinde sorumluluk alır, liderlik yapar ve etkin biçimde çalışır. | |
| PÖÇ06 | Beceriler - Bilişsel, Uygulamalı | Yaşam boyu öğrenmenin gerekliliğinin bilincinde olarak alanıyla ilgili güncel gelişmeleri izler ve kendini geliştirir. | 5 |
| PÖÇ07 | Yetkinlikler - Bağımsız Çalışabilme ve Sorumluluk Alabilme Yetkinliği | Türkçeyi ve en az bir yabancı dili akademik yaşamın ve iş yaşamının gereklerine uygun biçimde kullanır. | |
| PÖÇ08 | Yetkinlikler - Bağımsız Çalışabilme ve Sorumluluk Alabilme Yetkinliği | İlgili kişilerin duygu, düşünce ve davranışlarını doğru bir şekilde anlar ve yorumlar; kendisini yazılı ve sözlü olarak doğru bir şekilde ifade eder. | 4 |
| PÖÇ09 | Yetkinlikler - Bağımsız Çalışabilme ve Sorumluluk Alabilme Yetkinliği | Mesleki gelişimlerinin yanı sıra ilgi ve yetenekleri doğrultusunda bilimsel, kültürel, sanatsal ve sosyal alanlarda eğitim gereksinimlerini belirleyerek kendini sürekli geliştirir. | |
| PÖÇ10 | Yetkinlikler - Öğrenme Yetkinliği | Geleneksel yaklaşım, uygulama ve yöntemleri sorgular, gerekli gördüğü durumlarda yeni çalışma yöntemleri geliştirir ve uygular. | 5 |
| PÖÇ11 | Yetkinlikler - Öğrenme Yetkinliği | Toplumsal, bilimsel ve mesleki etik değerleri tanır ve uygular. | |
| PÖÇ12 | Yetkinlikler - Öğrenme Yetkinliği | Uluslararası, bölgesel ve ulusal içerikli sorunları tanımlama, analiz etme, uygun çatışma-çözümlemetekniklerini ortaya koyma ve müzakere becerilerini geliştirir. | |
| PÖÇ13 | Yetkinlikler - Öğrenme Yetkinliği | Eleştirel düşünme becerisini geliştirir. |
Haftalık Akış
| Hafta | Konu | Ön Hazırlık | Yöntemler |
|---|---|---|---|
| 1 | Makroiktisadın genel çerçevesi. | İktisata Giriş II dersinin gözden geçirilmesi. | Öğretim Yöntemleri: Anlatım |
| 2 | Gsyih, hesaplanması. | Öğrencinin hazırlık yapması. | Öğretim Yöntemleri: Anlatım |
| 3 | Gsyih, hesaplaması (devam) | Öğrencinin hazırlık yapması. | Öğretim Yöntemleri: Anlatım |
| 4 | İktisadi büyüme, işsizlik ve enflasyon ilişkisi. | Öğrencinin hazırlık yapması. | Öğretim Yöntemleri: Anlatım |
| 5 | Denge gelir anlayışı, toplam talep, toplam arz. | Öğrencinin hazırlık yapması. | Öğretim Yöntemleri: Anlatım |
| 6 | Denge gelir anlayışı, toplam talep, toplam arz (devam) | Öğrencinin hazırlık yapması. | Öğretim Yöntemleri: Anlatım |
| 7 | Denge gelir anlayışı, toplam talep, toplam arz (devam) 3 | Öğrencinin hazırlık yapması. | Öğretim Yöntemleri: Anlatım |
| 8 | Ara Sınav | Soru- cevap | Ölçme Yöntemleri: Yazılı Sınav |
| 9 | Maliye politikası. | Öğrencinin hazırlık yapması. | Öğretim Yöntemleri: Anlatım |
| 10 | Para, bankacılık sistemi ve para politikası. | Öğrencinin hazırlık yapması. | Öğretim Yöntemleri: Anlatım |
| 11 | Para, bankacılık sistemi ve para politikası (devam) | Öğrencinin hazırlık yapması. | Öğretim Yöntemleri: Anlatım |
| 12 | Dış ticaret politikaları. | Öğrencinin hazırlık yapması. | Öğretim Yöntemleri: Anlatım |
| 13 | Üç politikanın (maliye, para ve dış ticaret) ortak analizi. | Öğrencinin hazırlık yapması. | Öğretim Yöntemleri: Anlatım |
| 14 | Philips Eğrisi Analizi. | Öğrencinin hazırlık yapması. | Öğretim Yöntemleri: Anlatım |
| 15 | Makroiktisatta genel sorunlar. | Öğrencinin hazırlık yapması. | Öğretim Yöntemleri: Anlatım |
| 16 | Yarıyıl Sonu Sınavları | Soru- cevap. | Ölçme Yöntemleri: Yazılı Sınav |
| 17 | Yarıyıl Sonu Sınavları | Soru- cevap. | Ölçme Yöntemleri: Yazılı Sınav |
Öğrenci İş Yükü - AKTS
| Çalışmalar | Sayısı | Süresi (Saat) | İş Yükü (Saat) |
|---|---|---|---|
| Ders ile İlgili Çalışmalar | |||
| Ders (Sınav haftaları dahil değildir) | 14 | 3 | 42 |
| Sınıf Dışı Ders Çalışma (Ön çalışma, pekiştirme) | 14 | 5 | 70 |
| Değerlendirmeler ile İlgili Çalışmalar | |||
| Ödev, Proje, Diğer | 0 | 0 | 0 |
| Ara Sınavlar (Yazılı, Sözlü, vs.) | 1 | 10 | 10 |
| Yarıyıl/Yıl Sonu/Final Sınavı | 1 | 10 | 10 |
| Toplam İş Yükü (Saat) | 132 | ||
| Toplam İş Yükü / 25 (s) | 5,28 | ||
| AKTS | 5 AKTS | ||