FBE713 Fen Eğitiminde İşbirlikli Öğrenme: Kuram ve Uygulamaları

Genel Bilgi

Dersin Amacı / Hedefi

Bu ders kuramsal ve uygulama olmak üzere iki bölümden oluşmaktadır. Kuramsal bölümde öğrenciler işbirlikli öğrenme yönteminin genel özelliklerini ve kuramsal temelini kavrayacaklardır. Uygulama bölümünde ise ilgili literatür taranarak ortaokul fen dersinde bir konunun öğretilmesine yönelik olarak bir işbirlikli öğrenme ortamı tasarlayarak yöntemi uygulama fırsatı bulacaklardır. Uygulama süreciyle hedeflenen, öğrencinin yöntemi deneyimlemesi ve çalışmasını bilimsel bir araştırmaya dönüştürerek makale formatında raporlaştırmasıdır. Özgün çalışmaların yayınlanması mümkün olabilecektir. Bu süreç aynı zamanda öğrencinin tez çalışması için bir ön deneyim olarak kabul edilebilir.

Dersin İçeriği

İşbirlikli öğrenme yöntemi neden gereklidir, Hangi kuramları temel alır, İşbirlikli öğrenmenin temel prensipleri , İşbirlikli öğrenme gruplarının temel özellikleri , Yöntemi uygularken sınıftaki ses düzeyi, dikkat, zaman, materyal ve enerji yönetimi , Sosyal beceriler, İşbirlikli öğrenme ortamında öğrencileri değerlendirme ve notlandırma, Ödüllendirme sistemi, İşbirlikli öğrenme yöntemleri, Rekabet ve ödül olmadan öğrencileri güdüleme, İşbirlikli öğrenme ortamında öğretmen ve öğrencinin sözel davranışları

Dersin Ön Koşulu

yok

Kaynaklar

Kagan, S., & Kagan, M. (2009). Kagan Cooperative Learning. San Clemente, CA: Kagan Publishing

Notlar

Johnson, D.W. & Johnson, R.T. (1989). Cooperation and competition. Interaction Book Company

Dersin Öğrenme Çıktıları

Program Öğrenme Çıktıları ile İlişkisi

Haftalık Akış

Öğrenci İş Yükü - AKTS