TÜRKÇE
ENGLISH
Genel Bilgi
| Kod | RTST702 |
| Ad | Dijital Çağda Radyo ve Televizyon |
| Yarıyıl | . Yarıyıl |
| Süre (T+U) | 3-0 (T-U) (17 Hafta) |
| AKTS | 6 AKTS |
| Yerel Kredi | 3 Yerel Kredi |
| Eğitim Dil | Türkçe |
| Seviye | Yüksek Lisans Dersi |
| Tür | Normal |
| Öğretim Şekli | Yüz Yüze Öğretim |
| Bilgi Paketi Koordinatörü | Prof. Dr. NÜKET ELPEZE ERGEÇ |
Dersin Amacı
Radyo ve televizyon programlarının dünden bugüne tarihsel gelişimini inceleyerek dijital ortamda yeni radyo ve televizyon programlarının güncel yapılarını ele almak.
Dersin İçeriği
Dijital ortamda radyo ve televizyon programları.
Dersin Ön Koşulu
yok
Kaynaklar
WİİLİAMS, R (2003). Televizyon, Teknoloji ve Kültürel Biçim. Ankara: Dost.
Notlar
Görsel Kaynaklar
Dersin Öğrenme Çıktıları
| Sıra | Dersin Öğrenme Çıktıları |
|---|---|
| ÖÇ01 | Radyo program türlerinin farklılıklarını açıklar. |
| ÖÇ02 | Televizyon program türlerinin farklılıklarını açıklar. |
| ÖÇ03 | Radyo ve televizyon programlarının dijital çağda dönüşümünü açıklar. |
| ÖÇ04 | Yeni program türlerini toplumsal açıdan araştırır. |
| ÖÇ05 | Dijital çağda radyo ve televizyon alanındaki farklılıkları güncel yanlarıyla ele alır. |
Program Öğrenme Çıktıları ile İlişkisi
| Sıra | Tür | Program Öğrenme Çıktıları | Duzey |
|---|---|---|---|
| PÖÇ01 | Bilgi - Kuramsal, Olgusal | Sosyal bilimlerin farklı alanlarında düşünme ve kendi uzmanlık uygulamaları içine uyarlama ve araştırma yapabilme bilgisine sahip olur. | |
| PÖÇ02 | Bilgi - Kuramsal, Olgusal | Radyo, televizyon ve sinema alanında uygulanan araştırma yöntem ve tekniklerini kullanır, kuramsal ve uygulamalı bilgilere sahiptir. | |
| PÖÇ03 | Bilgi - Kuramsal, Olgusal | Alanına ilişkin sanat, estetik, hukuk ve genel kültür bilgisine sahip olur. | 5 |
| PÖÇ04 | Bilgi - Kuramsal, Olgusal | Radyo, televizyon ve sinemanın toplum ve kültür ile bağlantılarını kavrayabilir. | 3 |
| PÖÇ05 | Bilgi - Kuramsal, Olgusal | Radyo, televizyon ve sinema ile teknoloji ve toplum arasındaki ilişkiselliği sorgulayıp, alanın değişen bilimsel dinamiklerini kavrayabilir. | 5 |
| PÖÇ06 | Beceriler - Bilişsel, Uygulamalı | Alanına ilişkin sanat, estetik, hukuk ve genel kültür bilgisi arasında bağlantılar geliştirebilir. | 3 |
| PÖÇ07 | Beceriler - Bilişsel, Uygulamalı | Radyo, televizyon ve sinema alanında eleştirel düşünme ve yorumlama becerisi kazanır. | |
| PÖÇ08 | Yetkinlikler - Öğrenme Yetkinliği | Alanıyla ilgili sorunların çözümlenmesini gerektiren ortamlarda liderlik yapar; kişisel, kurumsal ve ekip çalışmalarını organize eder. | |
| PÖÇ09 | Yetkinlikler - İletişim ve Sosyal Yetkinlik | Alanındaki güncel gelişmeleri ve yürütülen projeleri uygun iletişim araçlarıyla aktarır. | |
| PÖÇ10 | Yetkinlikler - Alana Özgü Yetkinlik | Sanatsal, toplumsal, ekonomik ve siyasal gelişmelerle radyo, televizyon, sinema alanı arasında ilişki kurar. | 4 |
| PÖÇ11 | Yetkinlikler - Alana Özgü Yetkinlik | Alanında edindiği uzmanlık bilgisini ve problem çözme becerisini disiplinlerarası çalışmalarda kullanır. |
Haftalık Akış
| Hafta | Konu | Ön Hazırlık | Yöntemler |
|---|---|---|---|
| 1 | Ders hakkında genel bilgilendirme | WİİLİAMS, R (2003). Televizyon, Teknoloji ve Kültürel Biçim. Ankara: Dost. | Öğretim Yöntemleri: Anlatım |
| 2 | Türkiye’de radyo yayıncılığının tarihsel gelişimi | Ahıska, Meltem, Radyonun Sihirli Kapısı, Metis, İstanbul 2005 | Öğretim Yöntemleri: Anlatım |
| 3 | Türkiye’de radyo yayıncılığının tarihsel gelişimsürecinde dönemler | İlaslan, S. (2014). Türkiye’de Radyonun Unutulan Sesleri: 1945-1980 Arasında Devlet Radyoları Dışında . Akdeniz Üniversitesi İletişim Fakültesi Dergisi , (21) , 118-142 . | Öğretim Yöntemleri: Anlatım |
| 4 | Türkiye’de TVyayıncılığının tarihsel gelişimi | İlaslan, S. (2021). Televizyonun Teknik Gelişimi ve Tanımlanmasının Türkiye’deki Yansımaları: 1930’larda Televizyonu Tanıma Çabaları . Türkiye İletişim Araştırmaları Dergisi , (37) , 215-238 . | Öğretim Yöntemleri: Anlatım |
| 5 | Yayıncılığın dijitalleşmesi | Castells, M. (2008). Enformasyon Çağı: Ekonomi, Toplum ve Kültür: Ağ Toplumunun Yükselişi. (E. Kılıç, Çev.), İstanbul: Bilgi Üniversitesi Yayınları. | Öğretim Yöntemleri: Anlatım |
| 6 | DİJİTALLEŞME BAĞLAMINDA TELEVİZYON YAYINCILIĞININ DÖNÜŞÜMÜ | Eriksson, Y. (2019). Digitalization of Society: What Challenges Will Users Meet. HBiD, 125-129. | Öğretim Yöntemleri: Anlatım |
| 7 | Etkileşimli Televizyon Yayıncılığı | ENSEN, J. F. & TOSCAN, C. (1999). Interactive Television: TV of the Future or the Future of TV? Aalborg: Aalborg University Press. | Öğretim Yöntemleri: Anlatım |
| 8 | Ara Sınav | - | Ölçme Yöntemleri: Ödev |
| 9 | Dijital çağda radyo ve televizyon üzerine araştırmalar | Pavlik, J. V. (2008). Media in the digital age. Columbia University Press. | Öğretim Yöntemleri: Anlatım |
| 10 | Günümüzde radyo üzerine araştırmalar | Tacchi, J. (2000). The need for radio theory in the digital age. International Journal of Cultural Studies, 3(2), 289-298. | Öğretim Yöntemleri: Anlatım |
| 11 | Dijital medyanın kullanıcıları | Spiro Kiousis (2001) Public Trust or Mistrust? Perceptions of Media Credibility in the Information Age, Mass Communication and Society, 4:4, 381-403 | Öğretim Yöntemleri: Anlatım |
| 12 | Siber demokrasi ve RTV | Wilhelm, A. G. (2000). Democracy in the digital age: Challenges to political life in cyberspace. Psychology Press. | Öğretim Yöntemleri: Anlatım |
| 13 | Dijital ortamlarda güçlü içerikler yaratma | Geller, V. (2012). Beyond Powerful Radio: A Communicator's Guide to the Internet Age—News, Talk, Information & Personality. CRC Press. | Öğretim Yöntemleri: Anlatım |
| 14 | Medyanın yeni biçimleri | Anttiroiko, A. V. (2003). Building strong e-democracy: the role of technology in developing democracy for the information age. Communications of the ACM, 46(9), 121-128. | Öğretim Yöntemleri: Anlatım |
| 15 | Öğrenci çalışmalarının sunumu1 | Keohane, R. O., & Nye Jr, J. S. (1998). Power and interdependence in the information age. Foreign Aff., 77, 81. | Öğretim Yöntemleri: Anlatım |
| 16 | öğrenci çalışmaları sunum 2 | Kurtuluş Özyazıcı, (2020). Beyazperdede Radyolu Filmler, ISSN 2149-9446 | Cilt 05 | Sayı 09 | Ocak 2020 |Radyo: Dün, Bugün, Yarın. | Öğretim Yöntemleri: Anlatım |
| 17 | Yarıyıl Sonu Sınavı | Ölçme Yöntemleri: Ödev |
Öğrenci İş Yükü - AKTS
| Çalışmalar | Sayısı | Süresi (Saat) | İş Yükü (Saat) |
|---|---|---|---|
| Ders ile İlgili Çalışmalar | |||
| Ders (Sınav haftaları dahil değildir) | 14 | 3 | 42 |
| Sınıf Dışı Ders Çalışma (Ön çalışma, pekiştirme) | 14 | 5 | 70 |
| Değerlendirmeler ile İlgili Çalışmalar | |||
| Ödev, Proje, Diğer | 0 | 0 | 0 |
| Ara Sınavlar (Yazılı, Sözlü, vs.) | 1 | 15 | 15 |
| Yarıyıl/Yıl Sonu/Final Sınavı | 1 | 30 | 30 |
| Toplam İş Yükü (Saat) | 157 | ||
| Toplam İş Yükü / 25 (s) | 6,28 | ||
| AKTS | 6 AKTS | ||