TÜRKÇE
ENGLISH
Genel Bilgi
| Birim | SPOR BİLİMLERİ FAKÜLTESİ |
| BEDEN EĞİTİMİ VE SPOR ÖĞRETMENLİĞİ PR. | |
| Kod | BDNS202 |
| Ad | Serbest Zaman Eğitimi |
| Dönem | 2024-2025 Eğitim-Öğretim Yılı |
| Yarıyıl | 4. Yarıyıl |
| Süre (T+U) | 2-0 (T-U) (17 Hafta) |
| AKTS | 4 AKTS |
| Yerel Kredi | 2 Yerel Kredi |
| Eğitim Dil | Türkçe |
| Seviye | Lisans Dersi |
| Tür | Normal |
| Etiket | AE Alan Eğitimi Dersleri S Seçmeli |
| Öğretim Şekli | Yüz Yüze Öğretim |
| Bilgi Paketi Koordinatörü | Doç. Dr. İREM KAVASOĞLU |
| Dersin Öğretim Elemanı |
Doç. Dr. İREM KAVASOĞLU
(Bahar)
(A Grubu)
(Sor. Öğr. Ele.)
|
Dersin Amacı / Hedefi
Bu dersin amacı, öğrencilerin serbest zamanlarını verimli ve bilinçli bir şekilde değerlendirmelerini sağlamak, serbest zaman aktivitelerinin bireysel gelişim üzerindeki etkilerini kavramalarına yardımcı olmak ve aktif bir yaşam tarzını teşvik etmektir.
Dersin İçeriği
Bu dersin içeriği, serbest zamana dair temel kavramlar, serbest zaman eğitimi, serbest zaman eğitiminin önemi, serbest zaman teorileri, serbest zamana katılımın faydaları, serbest zaman aktivite türleri, serbest zaman planlama ve yönetimi gibi konuları kapsamaktadır.
Dersin Ön Koşulu
Yok
Kaynaklar
Karaküçük, S. (2014). Rekreasyon: boş zamanları değerlendirme. Ankara. Erdal Kitabevi.
Notlar
Ramazanoğlu, F., Altungül, O., ve Arzu, Ö.(2004). Sportif Açıdan Rekreasyon Etkinliklerinin Değerlendirmesi. Fırat Üniversitesi Doğu Araştırmaları Dergisi, 3(1), 199-202. Emel, C. (2015). Boş zaman, rekreasyon ve etkinlik turizmi ilişkisi. İstanbul Sosyal Bilimler Dergisi, 10, 1-17. Tütüncü, Ö. (2012). Rekreasyon ve rekreasyon terapisinin yaşam kalitesindeki rolü. Anatolia: Turizm Araştırmaları Dergisi, 23(2), 248-252.
Dersin Öğrenme Çıktıları
| Sıra | Dersin Öğrenme Çıktıları |
|---|---|
| ÖÇ01 | Serbest zaman ile ilgili temel kavramları açıklar |
| ÖÇ02 | Serbest zaman yönetimini tartışır |
| ÖÇ03 | Serbest zaman yönetimi ile ilgili örnek olayları analiz eder |
| ÖÇ04 | Serbest zaman organizasyonunda planlama ve programlamayı bilir |
| ÖÇ05 | Serbest zaman etkinlikleri düzenler |
| ÖÇ06 | Rekreasyon liderliği yapar |
| ÖÇ07 | Serbest zaman aktivitelerinin fiziksel, zihinsel ve sosyal gelişime katkılarını değerlendirir. |
| ÖÇ08 | Serbest zaman kavramını ve önemini açıklar. |
Program Öğrenme Çıktıları ile İlişkisi
| Sıra | Tür | Program Öğrenme Çıktıları | Duzey |
|---|---|---|---|
| PÖÇ01 | Bilgi - Kuramsal, Olgusal | Öğrencilerin üst düzey düşünme becerilerinin gelişimine uygun yöntem ve teknikleri karşılaştırmalı olarak açıklar. | |
| PÖÇ02 | Bilgi - Kuramsal, Olgusal | Öğrencilerin fiziksel ve sportif gelişimlerini belirlemeye uygun ölçme ve değerlendirme yöntemlerini gelişim alanları ile ilişkilendirerek açıklar. | |
| PÖÇ03 | Beceriler - Bilişsel, Uygulamalı | Program kapsamında kazandığı bilgi ve becerileri kullanarak, öğrencilerin gelişim özelliklerine uygun hareket öğretim basamaklarını içeren ders planı hazırlar. | |
| PÖÇ04 | Beceriler - Bilişsel, Uygulamalı | Beden eğitimi ve spor öğretimi alanındaki fiziksel aktivite ve sağlık ile ilgili güncel bilgileri, özel gereksinimli öğrencilerin ders planlarını tasarlamada kullanır. | |
| PÖÇ05 | Yetkinlikler - Bağımsız Çalışabilme ve Sorumluluk Alabilme Yetkinliği | Beden eğitimi ve sporun pedagojik temellerine yönelik bilgi birikimini yaşam boyu öğrenme ve öğretme çerçevesinde bireysel olarak uygulamaya koyma konusunda sorumluluk alır. | |
| PÖÇ06 | Yetkinlikler - Bağımsız Çalışabilme ve Sorumluluk Alabilme Yetkinliği | Mesleki gelişimine yönelik, bilişim teknolojileri ile bilimsel araştırma yöntem ve tekniklerinden yararlanır. | |
| PÖÇ07 | Yetkinlikler - Öğrenme Yetkinliği | Beden eğitimi ve spor alanındaki kavram ve kuramların incelenmesi ve öğretimi için uygun araç-gereç kullanma sürecine bilimsel/teknolojik yöntemleri ve veri analizi yöntemlerini dahil ederek yol haritası tasarlar. | |
| PÖÇ08 | Yetkinlikler - İletişim ve Sosyal Yetkinlik | Topluma hizmet bilinci ile yaşadığı sosyal çevre beden eğitimi ve spor etkinlikleri düzenleyerek katkıda bulunur. | 1 |
| PÖÇ09 | Yetkinlikler - İletişim ve Sosyal Yetkinlik | Türkçe sözlü ve yazılı etkin iletişim kurma ve raporlama becerisi ile öğretmenlik mesleğiyle ilgili bilgileri takip edip meslektaşlarıyla iletişim kurabilecek düzeyde yabancı dil bilgisi kazanır. | |
| PÖÇ10 | Yetkinlikler - Alana Özgü Yetkinlik | Türk Milli Eğitim Sistemi temel ilkelerine, mesleki yasa ve etik değerlere uygun biçimde alanı ile ilgili problemleri çözer. | |
| PÖÇ11 | Yetkinlikler - Alana Özgü Yetkinlik | Program kapsamında kazandığı bilgi ve becerilere dayalı olarak disiplin içi/disiplinler arası ulusal/uluslararası projeler yürütür. | |
| PÖÇ12 | Yetkinlikler - Alana Özgü Yetkinlik | Beden eğitimi ve spor alanına yönelik karşılaşılan çeşitli sorunların (toplumsal, kültürel, etik vb.) çözümünde aktif rol oynar. |
Haftalık Akış
| Hafta | Konu | Ön Hazırlık | Yöntemler |
|---|---|---|---|
| 1 | Dersin tanıtımı | Dersin ilk haftası için ön hazırlık yoktur. | Öğretim Yöntemleri: Anlatım |
| 2 | Serbest Zaman Kavramı ve Önemi | Serbest zamanın önemini konu alan makale okuma | Öğretim Yöntemleri: Anlatım, Soru-Cevap |
| 3 | Serbest zamanın bireysel ve toplumsal boyutu | Serbest zaman boyutları konulu makale okuma | Öğretim Yöntemleri: Anlatım, Beyin Fırtınası |
| 4 | Serbest zamanın sınıflandırılması | Serbest zaman türlerini tanıtan video izleme | Öğretim Yöntemleri: Beyin Fırtınası, Soru-Cevap, Anlatım |
| 5 | Serbest Zaman Teorileri | Serbest zaman kuramlarını açıklayan makale okuma | Öğretim Yöntemleri: Anlatım, Soru-Cevap, Tartışma |
| 6 | Serbest zamana duyulan ihtiyacın nedenleri | Konu ile ilgilikaynaklardan yararlanma | Öğretim Yöntemleri: Anlatım, Soru-Cevap, Grup Çalışması |
| 7 | Serbest zaman eğitimi ile genel eğitimin karşılaştırılması | Serbest zaman eğitimi temalı video izleme | Öğretim Yöntemleri: Soru-Cevap, Anlatım |
| 8 | Ara Sınav | Sınav hazırlıkları | Ölçme Yöntemleri: Yazılı Sınav |
| 9 | Serbest zaman alanları | Serbest zaman alanlarını tanıtan video izleme | Öğretim Yöntemleri: Soru-Cevap, Beyin Fırtınası |
| 10 | Serbest zaman veTurizm | Serbest zaman turizmi konulu video izleme | Öğretim Yöntemleri: Grup Çalışması, Beyin Fırtınası |
| 11 | Serbest Zaman ve Psikolojik Sağlık | Serbest zamanın faydaları konulu makale okuma | Öğretim Yöntemleri: Alıştırma ve Uygulama, Grup Çalışması |
| 12 | Serbest Zaman Yönetimi ve Planlama | Serbest zaman yönetimi konulu makale okuma | Öğretim Yöntemleri: Grup Çalışması, Anlatım |
| 13 | Serbest zaman etkinliği olarak Fiziksel Aktivite ve Sağlıklı Yaşam | Fiziksel aktivitenin önemini anlatan video izleme | Öğretim Yöntemleri: Grup Çalışması, Tartışma, Anlatım |
| 14 | Çocuklar için serbest zaman etkinliği düzenleme | Çocuklara yönelik serbest zaman etkinliği videoları izleme | Öğretim Yöntemleri: Grup Çalışması, Anlatım |
| 15 | Genel değerlendirme | Tüm ders konularının gözden geçirilmesi | Öğretim Yöntemleri: Anlatım, Soru-Cevap |
| 16 | Yarıyıl Sonu Sınavları | Sınav hazırlıkları | Ölçme Yöntemleri: Yazılı Sınav |
| 17 | Yarıyıl Sonu Sınavları | Sınav hazırlıkları | Ölçme Yöntemleri: Yazılı Sınav |
Değerlendirme (Sınav) Yöntemleri ve Kriterleri
Güncel dönem payları henüz belirlenmemiştir. Bir önceki dönem payları gösterilmektedir.
| Değerlendirme Türü | Yarıyıl İçi / Yıl İçi Etkisi | Yarıyıl Sonu / Yıl Sonu Etkisi |
|---|---|---|
| 1. Ara Sınav | 100 | 40 |
| Genel Değerlendirme | ||
| Yarıyıl İçi / Yıl İçi Toplam | 100 | 40 |
| 1. Yıl Sonu Sınavı | - | 60 |
| Genel Toplam | - | 100 |
Öğrenci İş Yükü - AKTS
| Çalışmalar | Sayısı | Süresi (Saat) | İş Yükü (Saat) |
|---|---|---|---|
| Ders ile İlgili Çalışmalar | |||
| Ders (Sınav haftaları dahil değildir) | 14 | 2 | 28 |
| Sınıf Dışı Ders Çalışma (Ön çalışma, pekiştirme) | 14 | 2 | 28 |
| Değerlendirmeler ile İlgili Çalışmalar | |||
| Ödev, Proje, Diğer | 1 | 0 | 0 |
| Ara Sınavlar (Yazılı, Sözlü, vs.) | 1 | 8 | 8 |
| Yarıyıl/Yıl Sonu/Final Sınavı | 1 | 24 | 24 |
| Toplam İş Yükü (Saat) | 88 | ||
| Toplam İş Yükü / 25 (s) | 3,52 | ||
| AKTS | 4 AKTS | ||