TÜRKÇE
ENGLISH
Genel Bilgi
| Kod | HMS262 |
| Ad | Ahlak gelişimi |
| Dönem | 2024-2025 Eğitim-Öğretim Yılı |
| Yarıyıl | 4. Yarıyıl |
| Süre (T+U) | 2-0 (T-U) (17 Hafta) |
| AKTS | 6 AKTS |
| Yerel Kredi | 2 Yerel Kredi |
| Eğitim Dil | Türkçe |
| Seviye | Lisans Dersi |
| Tür | Normal |
| Öğretim Şekli | Yüz Yüze Öğretim |
| Bilgi Paketi Koordinatörü | Prof. Dr. ŞENAY ÇETİNKAYA |
| Dersin Öğretim Elemanı |
Güncel dönem ders programı henüz yapılmamıştır. Bir önceki dönem grupları ve öğretim elemanları gösterilmektedir. |
Dersin Amacı / Hedefi
Ahlak gelişiminin tarihsel temellerini, kuramlarını, bireysel ve toplumsal amaçlarını ve ahlak eğitimi yaklaşımlarını kavratmak.
Dersin İçeriği
1. Ahlak gelişimine giriş (tanımı ve önemi) 2. Ahlak gelişimi ile ilgili kavramlar 3. Ahlak gelişimi kuramı 4. Ahlak gelişimi kuramı 5. Ahlak gelişimi kuramı 6. Ahlak gelişimi kuramı
Dersin Ön Koşulu
yok
Kaynaklar
Pediatri Hemşireliği. Conk Z, Başbakkal Z, Yılmaz HB, Bolışık B. (Edts). 3. Baskı. 17. Bölüm. Adana: Akademisyen Tıp Kitabevi. 2021. ss. 709-754. ISBN: 978-625-8430-10-3
Notlar
Üniversitenin abone olduğu veritabanları
Dersin Öğrenme Çıktıları
| Sıra | Dersin Öğrenme Çıktıları |
|---|---|
| ÖÇ01 | Ahlak gelişim kuramı ve kuramcıları bilir |
| ÖÇ02 | Ahlak gelişimini etkileyen faktörleri bilir |
| ÖÇ03 | Ahlaki gelişimde sosyal medyanın rolünü kavrar |
| ÖÇ04 | Ahlak gelişiminin mesleki etik açısından önemini kavrar |
Program Öğrenme Çıktıları ile İlişkisi
| Sıra | Tür | Program Öğrenme Çıktıları | Duzey |
|---|---|---|---|
| PÖÇ01 | Bilgi - Kuramsal, Olgusal | İnsan vücudunu oluşturan hücre, doku, organ, sistemlerin yapı ve fonksiyonlarını, bu sistemlerin birbirleriyle olan ilişkilerini bilir. Sağlıklı ve hasta bireyin yapısını, fizyolojik fonksiyonlarını açıklar, sağlıktan sapma durumlarını tanımlar, uygun hemşirelik girişimlerini planlar. | 2 |
| PÖÇ02 | Beceriler - Bilişsel, Uygulamalı | Temel insan gereksinimleri doğrultusunda birey, aile ve topluma sağlık alanında edindiği ileri düzeydeki kuramsal ve uygulamalı bilgileri kullanarak hemşirelik bakımını uygular. | 4 |
| PÖÇ03 | Beceriler - Bilişsel, Uygulamalı | Hemşirelik bakımına temel oluşturan kanıta dayalı bilimsel bilgiyi, etik ilkeleri ve etkili iletişim tekniklerini kullanarak rol ve sorumlulukları çerçevesinde sağlığı koruma ve geliştirmede uygun hemşirelik sürecini uygular. | 5 |
| PÖÇ04 | Bilgi - Kuramsal, Olgusal | Hemşirelikle ilgili gelişmeleri bilimsel yöntemleri kullanarak değerlendirir. Sağlıklı ve hasta bireyin sağlık bakım ihtiyaçlarını karşılamada kanıta dayalı uygulamalardan yararlanma yollarını bilir | |
| PÖÇ05 | Bilgi - Kuramsal, Olgusal | Öğrenme ve öğretme sürecini hemşirelik hizmetlerinde nasıl kullanacağını bilir | |
| PÖÇ06 | Bilgi - Kuramsal, Olgusal | Sağlık politikaları, sağlık mevzuatı ve yönetim sürecini hemşirelik hizmetlerinde nasıl kullanacağını, görev, yetki ve sorumluluklarını bilir | 3 |
| PÖÇ07 | Bilgi - Kuramsal, Olgusal | Bilimsel bilginin üretimi ile ilgili yöntemleri bilir. Bilimsel problem çözme yönteminin nasıl kullanılacağını bilir | |
| PÖÇ08 | Yetkinlikler - Alana Özgü Yetkinlik | Demokrasi, insan hakları, toplumsal, bilimsel, kültürel değerler ve mesleki etik ilkelere uygun davranır | 5 |
| PÖÇ09 | Yetkinlikler - Alana Özgü Yetkinlik | Sağlık politikalarının oluşturulmasına ve toplumun sağlık düzeyinin yükseltilmesine katkı sağlar. | 4 |
| PÖÇ10 | Yetkinlikler - Alana Özgü Yetkinlik | Mesleki sorunları çözmede sorumluluk üstlenir | 5 |
| PÖÇ11 | Yetkinlikler - Öğrenme Yetkinliği | Öğrenme gereksinimlerinin bilincinde yaşam boyu öğrenmeye ilişkin olumlu tutum geliştirir. Bilimsel, sosyal ve kültürel alanlarda kendini geliştirici faaliyetlere (TÜBİTAK gibi ulusal destekli projelere katılmak, mesleki etkinlik, üniversitenin sosyal kulüpleri vb) katılır. | 4 |
| PÖÇ12 | Yetkinlikler - Bağımsız Çalışabilme ve Sorumluluk Alabilme Yetkinliği | Sağlıkla ilgili uygulamalarda ekibin etkin bir üyesi olarak sorumluluk alır | |
| PÖÇ13 | Yetkinlikler - Bağımsız Çalışabilme ve Sorumluluk Alabilme Yetkinliği | Mesleki gelişiminin yanı sıra, ilgi yetenekleri doğrultusunda bilimsel, sosyal, kültürel ve sanatsal alanlarda öğrenme gereksinimlerini belirleyerek kendini sürekli geliştirir; bir yabancı dil kullanarak alanındaki bilgileri izler ve mesleki uygulamalarında kullanır. | 3 |
| PÖÇ14 | Yetkinlikler - İletişim ve Sosyal Yetkinlik | Alanının gerektirdiği bilgi ve iletişim teknolojilerini kullanır. | 4 |
| PÖÇ15 | Beceriler - Bilişsel, Uygulamalı | Toplumun sağlığını kitlesel olarak etkileyen doğal afet, salgın vb. durumlarda hemşirelik bakım önceliklerini belirler ve kriz yönetiminde aktif rol alır. |
Haftalık Akış
| Hafta | Konu | Ön Hazırlık | Yöntemler |
|---|---|---|---|
| 1 | Ahlak gelişimine giriş (tanımı ve önemi) | Anlatım, Sunum, Soru- Cevap, Tartışma | Öğretim Yöntemleri: Anlatım, Soru-Cevap, Beyin Fırtınası |
| 2 | Ahlak gelişimi ile ilgili kavramlar | Anlatım, Sunum, Soru- Cevap, Tartışma | Öğretim Yöntemleri: Anlatım |
| 3 | Ahlak gelişimi kuramı nedir | Anlatım, Sunum, Soru- Cevap, Tartışma | Öğretim Yöntemleri: Anlatım |
| 4 | Ahlak gelişimi kuramcısı kimdir | Anlatım, Sunum, Soru- Cevap, Tartışma | Öğretim Yöntemleri: Anlatım |
| 5 | Ahlak gelişimi kuramını incelemek | Anlatım, Sunum, Soru- Cevap, Tartışma | Öğretim Yöntemleri: Anlatım |
| 6 | Ahlak gelişimi kuramı | Anlatım, Sunum, Soru- Cevap, Tartışma | Öğretim Yöntemleri: Anlatım |
| 7 | Psikanalitik kurama göre ahlak gelişimi | Anlatım, Sunum, Soru- Cevap, Tartışma | Öğretim Yöntemleri: Anlatım |
| 8 | Ara Sınav | Sınav | Ölçme Yöntemleri: Ödev |
| 9 | Davranışçı kurama göre ahlak gelişimi | Anlatım, Sunum, Soru- Cevap, Tartışma | Öğretim Yöntemleri: Anlatım |
| 10 | Toplumsal öğrenme kuramına göre ahlak gelişim | Anlatım, Sunum, Soru- Cevap, Tartışma | Öğretim Yöntemleri: Anlatım |
| 11 | Ahlak gelişimini etkileyen faktörler | Anlatım, Sunum, Soru- Cevap, Tartışma | Öğretim Yöntemleri: Anlatım |
| 12 | Ahlak gelişiminin diğer gelişim alanlarıyla ilişkisi | Anlatım, Sunum, Soru- Cevap, Tartışma | Öğretim Yöntemleri: Anlatım |
| 13 | Ahlak gelişimi nasıl desteklenir | Anlatım, Sunum, Soru- Cevap, Tartışma | Öğretim Yöntemleri: Anlatım |
| 14 | Ahlaki gelişimde sosyal medyanın rolü | Anlatım, Sunum, Soru- Cevap, Tartışma | Öğretim Yöntemleri: Anlatım |
| 15 | Ahlak gelişimini desteklemeye yönelik faaliyetler | Anlatım, Sunum, Soru- Cevap, Tartışma | Öğretim Yöntemleri: Anlatım |
| 16 | Yarıyıl Sonu Sınavları | Yazılı Sınav | Ölçme Yöntemleri: Ödev |
| 17 | Yarıyıl Sonu Sınavları | Yazılı Sınav | Ölçme Yöntemleri: Ödev |
Öğrenci İş Yükü - AKTS
| Çalışmalar | Sayısı | Süresi (Saat) | İş Yükü (Saat) |
|---|---|---|---|
| Ders ile İlgili Çalışmalar | |||
| Ders (Sınav haftaları dahil değildir) | 14 | 2 | 28 |
| Sınıf Dışı Ders Çalışma (Ön çalışma, pekiştirme) | 14 | 6 | 84 |
| Değerlendirmeler ile İlgili Çalışmalar | |||
| Ödev, Proje, Diğer | 2 | 6 | 12 |
| Ara Sınavlar (Yazılı, Sözlü, vs.) | 1 | 6 | 6 |
| Yarıyıl/Yıl Sonu/Final Sınavı | 1 | 12 | 12 |
| Toplam İş Yükü (Saat) | 142 | ||
| Toplam İş Yükü / 25 (s) | 5,68 | ||
| AKTS | 6 AKTS | ||