TÜRKÇE
ENGLISH
Genel Bilgi
| Kod | HML129 |
| Ad | Anatomi |
| Dönem | 2024-2025 Eğitim-Öğretim Yılı |
| Yarıyıl | 1. Yarıyıl |
| Süre (T+U) | 3-0 (T-U) (17 Hafta) |
| AKTS | 4 AKTS |
| Yerel Kredi | 3 Yerel Kredi |
| Eğitim Dil | Türkçe |
| Seviye | Lisans Dersi |
| Tür | Normal |
| Öğretim Şekli | Yüz Yüze Öğretim |
| Bilgi Paketi Koordinatörü | Doç. Dr. ŞÜKRİYE DENİZ MUTLUAY |
| Dersin Öğretim Elemanı |
Doç. Dr. ŞÜKRİYE DENİZ MUTLUAY
(A Grubu)
(Sor. Öğr. Ele.)
|
Dersin Amacı / Hedefi
Bu derste öğrencinin, ders ortamında temel anatomik bilgileri, hemşirelik uygulamasının gerektirdiği detaylarla birlikte, sistematik ve fonksiyonel olarak öğrenilmesi öğrenmesi amaçlanır.
Dersin İçeriği
Genel terminoloji ve insan vücudunun oluşturan hareket sistemi, dolaşım, solunum, sindirim, boşaltım, üreme, sinir sistemi ve duyu organları hakkında genel bilgi.
Dersin Ön Koşulu
Yoktur
Kaynaklar
Sağlık Bilimlerine Yönelik Sistematik Anatomi Editör: Doç Dr. Ş . Deniz Mutluay
Notlar
Öğrenciler için Gray's Anatomi, Rcihard Drake, A. Wayne Vogl, Adam W.M Mitchell, 2018 Üçüncü baskı
Dersin Öğrenme Çıktıları
| Sıra | Dersin Öğrenme Çıktıları |
|---|---|
| ÖÇ01 | Anatomi ve genel terimleri açıklar. İnsan vücudunun temel yapısı, gelişimi ve normal işleyişini molekül, hücre, doku, organ ve sistem düzeyinde açıklar. |
| ÖÇ02 | Hareketi oluşturan, iskelet ve kas yapısını açıklar. Enjeksiyon için kas yapılarını açıklar. |
| ÖÇ03 | Kan-dolaşım sistemi hakkında bilgi sahibi olur. |
| ÖÇ04 | Solunum sistemini oluşturan organları tanımalar ve bilgi sahibi olur. |
| ÖÇ05 | Dolaşım Sistemi ( Kalp, Kalbin Boşlukları, Kalp Kapaklan, Pericardium, Kalbin Arterleri, Kalbin Venleri, Kalbin Uyaran-ileti Sistemi, VenIer, Arterler) hakkında bilgi sahibi olur. |
| ÖÇ06 | Sindirim sistemi organ yapı ve yerlerini tanımlar. |
| ÖÇ07 | Üriner sistem organ yapı ve yerlerini tanımlar. |
| ÖÇ08 | Kadın-erkek üreme organlarının yapı ve yerlerini tanımlar. |
| ÖÇ09 | Merkezi sinir sistemi yapı ve yerlerini tanımlar. |
| ÖÇ10 | Lenfatik sistemi tanımlar. |
| ÖÇ11 | Duyu organlarının yerini ve yapısını açıklar. |
| ÖÇ12 | Endokrin sistemi açıklar. |
Program Öğrenme Çıktıları ile İlişkisi
| Sıra | Tür | Program Öğrenme Çıktıları | Duzey |
|---|---|---|---|
| PÖÇ01 | Bilgi - Kuramsal, Olgusal | İnsan vücudunu oluşturan hücre, doku, organ, sistemlerin yapı ve fonksiyonlarını, bu sistemlerin birbirleriyle olan ilişkilerini bilir. Sağlıklı ve hasta bireyin yapısını, fizyolojik fonksiyonlarını açıklar, sağlıktan sapma durumlarını tanımlar, uygun hemşirelik girişimlerini planlar. | 5 |
| PÖÇ02 | Beceriler - Bilişsel, Uygulamalı | Temel insan gereksinimleri doğrultusunda birey, aile ve topluma sağlık alanında edindiği ileri düzeydeki kuramsal ve uygulamalı bilgileri kullanarak hemşirelik bakımını uygular. | 2 |
| PÖÇ03 | Beceriler - Bilişsel, Uygulamalı | Hemşirelik bakımına temel oluşturan kanıta dayalı bilimsel bilgiyi, etik ilkeleri ve etkili iletişim tekniklerini kullanarak rol ve sorumlulukları çerçevesinde sağlığı koruma ve geliştirmede uygun hemşirelik sürecini uygular. | 2 |
| PÖÇ04 | Bilgi - Kuramsal, Olgusal | Hemşirelikle ilgili gelişmeleri bilimsel yöntemleri kullanarak değerlendirir. Sağlıklı ve hasta bireyin sağlık bakım ihtiyaçlarını karşılamada kanıta dayalı uygulamalardan yararlanma yollarını bilir | 3 |
| PÖÇ05 | Bilgi - Kuramsal, Olgusal | Öğrenme ve öğretme sürecini hemşirelik hizmetlerinde nasıl kullanacağını bilir | 4 |
| PÖÇ06 | Bilgi - Kuramsal, Olgusal | Sağlık politikaları, sağlık mevzuatı ve yönetim sürecini hemşirelik hizmetlerinde nasıl kullanacağını, görev, yetki ve sorumluluklarını bilir | 2 |
| PÖÇ07 | Bilgi - Kuramsal, Olgusal | Bilimsel bilginin üretimi ile ilgili yöntemleri bilir. Bilimsel problem çözme yönteminin nasıl kullanılacağını bilir | 2 |
| PÖÇ08 | Yetkinlikler - Alana Özgü Yetkinlik | Demokrasi, insan hakları, toplumsal, bilimsel, kültürel değerler ve mesleki etik ilkelere uygun davranır | 3 |
| PÖÇ09 | Yetkinlikler - Alana Özgü Yetkinlik | Sağlık politikalarının oluşturulmasına ve toplumun sağlık düzeyinin yükseltilmesine katkı sağlar. | 4 |
| PÖÇ10 | Yetkinlikler - Alana Özgü Yetkinlik | Mesleki sorunları çözmede sorumluluk üstlenir | 2 |
| PÖÇ11 | Yetkinlikler - Öğrenme Yetkinliği | Öğrenme gereksinimlerinin bilincinde yaşam boyu öğrenmeye ilişkin olumlu tutum geliştirir. Bilimsel, sosyal ve kültürel alanlarda kendini geliştirici faaliyetlere (TÜBİTAK gibi ulusal destekli projelere katılmak, mesleki etkinlik, üniversitenin sosyal kulüpleri vb) katılır. | |
| PÖÇ12 | Yetkinlikler - Bağımsız Çalışabilme ve Sorumluluk Alabilme Yetkinliği | Sağlıkla ilgili uygulamalarda ekibin etkin bir üyesi olarak sorumluluk alır | |
| PÖÇ13 | Yetkinlikler - Bağımsız Çalışabilme ve Sorumluluk Alabilme Yetkinliği | Mesleki gelişiminin yanı sıra, ilgi yetenekleri doğrultusunda bilimsel, sosyal, kültürel ve sanatsal alanlarda öğrenme gereksinimlerini belirleyerek kendini sürekli geliştirir; bir yabancı dil kullanarak alanındaki bilgileri izler ve mesleki uygulamalarında kullanır. | |
| PÖÇ14 | Yetkinlikler - İletişim ve Sosyal Yetkinlik | Alanının gerektirdiği bilgi ve iletişim teknolojilerini kullanır. | |
| PÖÇ15 | Beceriler - Bilişsel, Uygulamalı | Toplumun sağlığını kitlesel olarak etkileyen doğal afet, salgın vb. durumlarda hemşirelik bakım önceliklerini belirler ve kriz yönetiminde aktif rol alır. |
Haftalık Akış
| Hafta | Konu | Ön Hazırlık | Yöntemler |
|---|---|---|---|
| 1 | Anatomik terimler ve terminolojiyi kavrar. Düzlem ve Eksenler. Vücııt Bölgeleri, Vücut Boşlukları, | Okuma ve anlatım. | Öğretim Yöntemleri: Anlatım, Soru-Cevap, Beyin Fırtınası |
| 2 | Üst Extremite Kemikleri ve Eklemleri, Alt Extremite Kemikleri ve Eklemleri, | Okuma ve anlatım. | Öğretim Yöntemleri: Anlatım, Soru-Cevap, Bireysel Çalışma |
| 3 | Gövde Kemikleri ve Kemikleri, Columna, Vertebralis, Thorax, | Okuma ve anlatım. | Öğretim Yöntemleri: Anlatım, Soru-Cevap, Bireysel Çalışma |
| 4 | Kafa Kemikleri, Üst Extremite Kasları, Yüz Kasları, Thorax ve Abdomen Kasıan, | Okuma ve anlatım. | Öğretim Yöntemleri: Anlatım, Soru-Cevap, Bireysel Çalışma |
| 5 | Alt Extremite Kasları, Ayak Kaslan; Dorsal Kaslar, Plantar Kaslar, | Okuma ve anlatım. | Öğretim Yöntemleri: Anlatım, Soru-Cevap, Bireysel Çalışma |
| 6 | Dolaşım Sistemi ( Kalp, Kalbin Boşlukları, Kalp Kapaklan, Pericardium, Kalbin Arterleri, Kalbin Venleri, Kalbin Uyaran-ileti Sistemi, VenIer, Arterle | Okuma ve anlatım. | Öğretim Yöntemleri: Anlatım, Soru-Cevap, Bireysel Çalışma |
| 7 | Solunum Sistemi | Okuma ve anlatım. | Öğretim Yöntemleri: Anlatım, Soru-Cevap, Gösteri, Bireysel Çalışma |
| 8 | Ara Sınav | Reading and revision | Öğretim Yöntemleri: Anlatım, Soru-Cevap, Bireysel Çalışma |
| 9 | Gastrointestinal Sistem (Sindirim sistemi) | Okuma ve anlatım. | Öğretim Yöntemleri: Anlatım, Soru-Cevap, Bireysel Çalışma |
| 10 | Boşaltım Sistemi | Okuma ve anlatım. | Öğretim Yöntemleri: Anlatım, Soru-Cevap, Bireysel Çalışma |
| 11 | Kadın Genital sistemi ve Üreme | Okuma ve anlatım. | Öğretim Yöntemleri: Anlatım, Soru-Cevap, Bireysel Çalışma |
| 12 | Erkek Genital sistemi ve Üreme | Okuma ve anlatım. | Öğretim Yöntemleri: Anlatım, Soru-Cevap, Bireysel Çalışma |
| 13 | Sinir Sistemi | Okuma ve anlatım. | Öğretim Yöntemleri: Anlatım, Soru-Cevap, Bireysel Çalışma |
| 14 | Endokrin Sistem | Okuma ve anlatım. | Öğretim Yöntemleri: Anlatım, Soru-Cevap, Bireysel Çalışma |
| 15 | Duyu organları | Okuma ve anlatım. | Öğretim Yöntemleri: Anlatım, Soru-Cevap, Bireysel Çalışma |
| 16 | Göz anatomisi | Okuma ve anlatım | Öğretim Yöntemleri: Soru-Cevap, Anlatım, Bireysel Çalışma |
| 17 | Yarıyıl Sınavları | Okuma ve tekrar | Ölçme Yöntemleri: Yazılı Sınav |
Öğrenci İş Yükü - AKTS
| Çalışmalar | Sayısı | Süresi (Saat) | İş Yükü (Saat) |
|---|---|---|---|
| Ders ile İlgili Çalışmalar | |||
| Ders (Sınav haftaları dahil değildir) | 14 | 3 | 42 |
| Sınıf Dışı Ders Çalışma (Ön çalışma, pekiştirme) | 14 | 3 | 42 |
| Değerlendirmeler ile İlgili Çalışmalar | |||
| Ödev, Proje, Diğer | 2 | 0 | 0 |
| Ara Sınavlar (Yazılı, Sözlü, vs.) | 1 | 6 | 6 |
| Yarıyıl/Yıl Sonu/Final Sınavı | 1 | 1 | 1 |
| Toplam İş Yükü (Saat) | 91 | ||
| Toplam İş Yükü / 25 (s) | 3,64 | ||
| AKTS | 4 AKTS | ||