TÜRKÇE
ENGLISH
Genel Bilgi
| Kod | OÖ1801 |
| Ad | Tez Çalışması |
| Dönem | 2024-2025 Eğitim-Öğretim Yılı |
| Dönem | Güz ve Bahar |
| Süre (T+U) | 0-0 (T-U) (17 Hafta) |
| AKTS | 24 AKTS |
| Yerel Kredi | 0 Yerel Kredi |
| Eğitim Dil | Türkçe |
| Seviye | Doktora Dersi |
| Tür | Tez Çalışması |
| Öğretim Şekli | Yüz Yüze Öğretim |
| Bilgi Paketi Koordinatörü | Prof. Dr. DURMUŞ ASLAN |
| Dersin Öğretim Elemanı |
Prof. Dr. AYPERİ SIĞIRTMAÇ
(A Grubu)
(Sor. Öğr. Ele.)
Prof. Dr. EBRU DERETARLA GÜL (B Grubu) (Sor. Öğr. Ele.) Prof. Dr. DURMUŞ ASLAN (C Grubu) (Sor. Öğr. Ele.) Doç. Dr. ÖZKAN ÖZGÜN (D Grubu) (Sor. Öğr. Ele.) Doç. Dr. ŞULE ERDEN (E Grubu) (Sor. Öğr. Ele.) Doç. Dr. MUSTAFA YAŞAR (F Grubu) (Sor. Öğr. Ele.) Dr. Öğr. Üyesi RAZİYE GÜNAY BİLALOĞLU (G Grubu) (Sor. Öğr. Ele.) |
Dersin Amacı / Hedefi
Bu dersin amacı, öğrencinin tez konusu olarak belirlediği alanla ilgili literatürü inceleyip konunun hangi değişkenler açısından ele alındığını belirlemesine, tez konusunu, yöntemini belirlemesine yardım etmek ve tez çalışması sırasında gereksinim duyduğu bilimsel rehberliği sağlamaktır.
Dersin İçeriği
Tez konusu, konuyla ilgili kaynaklar, konuyla ilgili değişkenler, konuyu araştırma yöntem ve teknikleri, örneklem seçimi, veri toplama, veri analiz ve raporlaştırma.
Dersin Ön Koşulu
Yok
Kaynaklar
Büyüköztürk, Ş., Çokluk, Ö., ve Köklü, N. (2011). Sosyal bilimlerde istatistik. Ankara: Pegem Akademi.
Notlar
Büyüköztürk, Ş., Kılıç-Çakmak, E., Akgün, Ö., Karadeniz, Ş., ve Demirel, F. (2008). Bilimsel araştırma yöntemleri. Pegem Akademi
Dersin Öğrenme Çıktıları
| Sıra | Dersin Öğrenme Çıktıları |
|---|---|
| ÖÇ01 | Okul öncesi alanında incelemek üzere bir tez konusu belirleme. |
| ÖÇ02 | Tez konusu olarak seçilen alandaki kitap, makale ve diğer materyalleri inceleme. |
| ÖÇ03 | Tez konusunu araştırmak için bilimsel yöntemi uygulama. |
| ÖÇ04 | Tez konusuna uygun veri toplama yöntemlerini kullanma. |
| ÖÇ05 | Tez konusuna uygun örneklemden verile toplama. |
| ÖÇ06 | Toplanan verileri analiz etme. |
| ÖÇ07 | Elde edilen bulguları betimleme. |
| ÖÇ08 | Elde edilen bulguları önceki ve benzer araştırma sonuçları ile kendi yorumları çerçevesinde yorumlama. |
| ÖÇ09 | Tez çalışmasını bilimsel araştırma olarak rapor etme. |
Program Öğrenme Çıktıları ile İlişkisi
| Sıra | Tür | Program Öğrenme Çıktıları | Duzey |
|---|---|---|---|
| PÖÇ01 | Bilgi - Kuramsal, Olgusal | Yüksek lisans yeterliliklerine dayalı olarak okul öncesi kapsamında yer alan güncel ve ileri düzeydeki bilgileri uzmanlık düzeyinde geliştirir, derinleştirir ve bilime yenilik getirecek özgün tanımlara ulaşır. | 3 |
| PÖÇ02 | Bilgi - Kuramsal, Olgusal | Sosyal bilimlerde kullanılan bilimsel araştırma ve analiz yöntemlerini ileri düzeyde tanımlar. | 3 |
| PÖÇ03 | Bilgi - Kuramsal, Olgusal | Alanın ilişkili olduğu çeşitli disiplinler ve alt alanları arasında ilişkiler kurar, uzmanlık bilgilerini yeni ve karmaşık fikirlerin analizi, sentezi ve değerlendirmesinde kullanarak özgün sonuçlara ulaşır. | 3 |
| PÖÇ04 | Bilgi - Kuramsal, Olgusal | Alanındaki yeni bilgilere sistematik bir biçimde yaklaşır ve alanıyla ilgili ileri düzeyde araştırma yapar. | 3 |
| PÖÇ05 | Bilgi - Kuramsal, Olgusal | Bilime yenilik getiren yeni bir bilimsel yöntem geliştirir ya da bilinen bir yöntemi farklı bir alana uygular; bu noktada özgün bir araştırmayı tasarlar ve gerçekleştirir. | 2 |
| PÖÇ06 | Bilgi - Kuramsal, Olgusal | Ulusal ve uluslararası düzeydeki okul öncesine yönelik uygulamaların eleştirel analizini, sentezini ve değerlendirmesini yapar. | 2 |
| PÖÇ07 | Bilgi - Kuramsal, Olgusal | Ulusal ve/veya uluslararası hakemli dergilerde alanı ile ilgili bilimsel makale yayınlayarak alanındaki bilginin sınırlarını genişletir. | 3 |
| PÖÇ08 | Yetkinlikler - Bağımsız Çalışabilme ve Sorumluluk Alabilme Yetkinliği | Özgün ve disiplinler arası çalışmalarda liderlik yapar. | |
| PÖÇ09 | Yetkinlikler - Bağımsız Çalışabilme ve Sorumluluk Alabilme Yetkinliği | Alanı ile ilgili sorunların çözümlenmesini gerektiren durumlarda bağımsız veya bir takım üyesi olarak çalışır | |
| PÖÇ10 | Beceriler - Bilişsel, Uygulamalı | Sorun çözme ve karar verme gibi üst düzey zihinsel süreçleri kullanarak alanı ile ilgili yeni fikir ve yöntemler geliştirir. | 3 |
| PÖÇ11 | Beceriler - Bilişsel, Uygulamalı | Alanıyla ilgili bilgi ve becerileri öğrencilerine kazandırmak için etkili öğretim stratejileri geliştirir ve kuramsal temelli, etkileşimli ve etik zeminde uygular. | 3 |
| PÖÇ12 | Beceriler - Bilişsel, Uygulamalı | Bilimsel ve sosyal konuları eleştirel bir bakış açısıyla sorgular ve yeni bakış açılarına açıktır. | 3 |
| PÖÇ13 | Yetkinlikler - İletişim ve Sosyal Yetkinlik | Ulusal ve uluslararası tüm çalışmalarda kültürel farklılıkları göz önünde bulundurarak iletişim kurar. | 3 |
| PÖÇ14 | Yetkinlikler - Bağımsız Çalışabilme ve Sorumluluk Alabilme Yetkinliği | Alanda yürüttüğü bilimsel bir çalışmaları yazılı, sözlü ve görsel olarak uzman veya uzman olmayan kişilere bilgi ve iletişim teknolojilerini etkin bir şekilde kullanarak sunar. | 3 |
| PÖÇ15 | Yetkinlikler - Bağımsız Çalışabilme ve Sorumluluk Alabilme Yetkinliği | Bir yabancı dili en az Avrupa Dil Portföyü C1 Genel Düzeyinde kullanarak ileri düzeyde yazılı, sözlü ve görsel iletişim kurar ve tartışır. | |
| PÖÇ16 | Yetkinlikler - Alana Özgü Yetkinlik | Alanı ile ilgili toplumsal, bilimsel ve etik konularda çözüm üretir ve bu değerlerin gelişimini ulusal ve uluslararası düzlemde destekler. | 3 |
Haftalık Akış
| Hafta | Konu | Ön Hazırlık | Yöntemler |
|---|---|---|---|
| 1 | Çalışma alanı ile ilgili ulusal ve uluslararası makalelerin seçimi ve incelenmesi | Çalışma alanı ile ilgili ulusal makalelerin bulunması | Öğretim Yöntemleri: Tartışma, Soru-Cevap |
| 2 | Çalışma alanı ile ilgili ulusal ve uluslararası kitapların seçimi ve incelenmesi | Çalışma alanı ile ilgili ulusal ve uluslararası kitapların bulunması | Öğretim Yöntemleri: Tartışma |
| 3 | Çalışma alanı ile ilgili ulusal ve uluslararası tezlerin seçimi ve incelenmesi | Çalışma alanı ile ilgili ulusal ve uluslararası tezlerin incelenmesi | Öğretim Yöntemleri: Tartışma, Soru-Cevap |
| 4 | Araştırma önerisinin problem bölümünün hazırlanması | Araştırma önerisi için aday problem(ler) yazılması | Öğretim Yöntemleri: Tartışma, Soru-Cevap, Bireysel Çalışma |
| 5 | Araştırma önerisinin amaç, önem, sayıltı ve sınırlılık bölümlerinin hazırlanması | Araştırma önerisinin amaç, önem, sayıltı ve sınırlılık bölümlerinin yazılması | Öğretim Yöntemleri: Tartışma, Beyin Fırtınası, Bireysel Çalışma |
| 6 | Araştırma önerisinin araştırma modeli, örneklem ve veri toplama araçları bölümlerinin hazırlanması | Araştırma önerisinin olası araştırma modeli, örneklem ve veri toplama araçları bölümlerinin hazırlanması | Öğretim Yöntemleri: Tartışma, Soru-Cevap, Beyin Fırtınası, Bireysel Çalışma |
| 7 | Araştırma önerisinin verilerin toplanması ve analizi bölümlerinin hazırlanması | Writing the data collection and analysis sections of the research proposal | Öğretim Yöntemleri: Soru-Cevap, Tartışma, Bireysel Çalışma |
| 8 | Ara Sınav | yapılanların gözden geçirilmesi | Ölçme Yöntemleri: Ödev, Proje / Tasarım |
| 9 | Veri Toplama için gerekli izinlerin alınması | Gerekli evrakların hazırlanarak başvuru yapılması | Öğretim Yöntemleri: Bireysel Çalışma |
| 10 | Veri Toplama-1 | Belirlenen ölçme araç/araçlarını kullanarak veri toplama-1 | Öğretim Yöntemleri: Bireysel Çalışma |
| 11 | Veri Toplama-2 | Belirlenen ölçme araç/araçlarını kullanarak veri toplama-2 | Öğretim Yöntemleri: Bireysel Çalışma |
| 12 | Verilerin Analizi-1 | Toplanan verilerin uygun yöntemlerle analiz edilmesi-1 | Öğretim Yöntemleri: Bireysel Çalışma |
| 13 | Verilerin Analizi-2 | Toplanan verilerin uygun yöntemlerle analiz edilmesi-2 | Öğretim Yöntemleri: Bireysel Çalışma |
| 14 | Bulguların yazılması | bulgular kısmının bir taslağının yazılması | Öğretim Yöntemleri: Bireysel Çalışma, Gösterip Yaptırma |
| 15 | Tezin geldiği aşamanın sunulması | sunumun hazırlanması | Ölçme Yöntemleri: Performans Değerlendirmesi |
| 16 | Yarıyıl Sonu Sınavları | yapılanların gözden geçirilmesi | Ölçme Yöntemleri: Ödev |
| 17 | Yarıyıl Sonu Sınavları | yapılanların gözden geçirilmesi | Ölçme Yöntemleri: Ödev, Jüri Değerlendirmesi |
Öğrenci İş Yükü - AKTS
| Çalışmalar | Sayısı | Süresi (Saat) | İş Yükü (Saat) |
|---|---|---|---|
| Ders ile İlgili Çalışmalar | |||
| Ders (Sınav haftaları dahil değildir) | 14 | 20 | 280 |
| Sınıf Dışı Ders Çalışma (Ön çalışma, pekiştirme) | 14 | 20 | 280 |
| Değerlendirmeler ile İlgili Çalışmalar | |||
| Ödev, Proje, Diğer | 1 | 30 | 30 |
| Ara Sınavlar (Yazılı, Sözlü, vs.) | 0 | 0 | 0 |
| Yarıyıl/Yıl Sonu/Final Sınavı | 0 | 0 | 0 |
| Toplam İş Yükü (Saat) | 590 | ||
| Toplam İş Yükü / 25 (s) | 23,60 | ||
| AKTS | 24 AKTS | ||