TÜRKÇE
ENGLISH
Genel Bilgi
| Kod | KMS403 |
| Ad | Girişimcilik |
| Dönem | 2024-2025 Eğitim-Öğretim Yılı |
| Yarıyıl | 7. Yarıyıl |
| Süre (T+U) | 2-1 (T-U) (17 Hafta) |
| AKTS | 4 AKTS |
| Yerel Kredi | 2 Yerel Kredi |
| Eğitim Dil | Türkçe |
| Seviye | Lisans Dersi |
| Tür | Normal |
| Öğretim Şekli | Yüz Yüze Öğretim |
| Bilgi Paketi Koordinatörü | Prof. Dr. EMEL YILDIZ |
| Dersin Öğretim Elemanı |
Prof. Dr. EMEL YILDIZ
(A Grubu)
(Sor. Öğr. Ele.)
|
Dersin Amacı / Hedefi
Bu dersin amacı öğrencilere girişimcilik konusunda tecrübeler kazandırmaktır.
Dersin İçeriği
Bu derste girişimcilik kavram ve yaklaşımları; girişimcilik süreci: fikir üretme, fizibilite analizi, iş planı ve strateji, organizasyon tasarımı, yeni iş takımını kurma, finansman, fikri hakların korunması; yeni iş planlarının uygulamaya konması; pazarlama, organizasyonlarda inovasyon ve değişim; gelişmiş ve gelişmekte olan ülkelerde girişimcilik konuları işlenmektedir.
Dersin Ön Koşulu
yok
Kaynaklar
Canvas İş Modeli, Girişimcilik Ders notları ppt
Notlar
Canvas İş Modeli, Girişimcilik Ders notları ppt
Dersin Öğrenme Çıktıları
| Sıra | Dersin Öğrenme Çıktıları |
|---|---|
| ÖÇ01 | Girişimcilik anlayışını kavrar ve öğrendiklerini uygular. |
| ÖÇ02 | Yeteneklerine uygun yeni fikirler üretir. |
| ÖÇ03 | Sunum hazırlama teknikleri ve akıcı anlatımı öğrenir. |
| ÖÇ04 | Pazarlama tekniklerini öğrenir. |
| ÖÇ05 | Yaşanmış hikayeler ve mesleki tecrübe paylaşımlarını yorumlar. |
| ÖÇ06 | Kendi işini kurma ve fikir üretme becerisi kazanır. |
| ÖÇ07 | Konusuyla ilgili piyasa araştırması yapmayı öğrenir. |
| ÖÇ08 | Kendi işini kurduktan sonraki tüm aşamaları öğrenir. |
Program Öğrenme Çıktıları ile İlişkisi
| Sıra | Tür | Program Öğrenme Çıktıları | Duzey |
|---|---|---|---|
| PÖÇ01 | Bilgi - Kuramsal, Olgusal | Kimya alanında bilgisine güvenerek bildiklerini yaşam ve sanayi ile ilişkilendirir. | 4 |
| PÖÇ02 | Bilgi - Kuramsal, Olgusal | Dünyadaki gelişmeleri, sanayideki yönlenmeleri izleyip algılayarak değerlendirir. | |
| PÖÇ03 | Bilgi - Kuramsal, Olgusal | Yaşam boyu öğrenme bilincini kazanıp bilgisini yeniler. | |
| PÖÇ04 | Bilgi - Kuramsal, Olgusal | Bilgiye ulaşma ve bilgilerini diğer bilim alanları ile ilişkilendirir. | |
| PÖÇ05 | Bilgi - Kuramsal, Olgusal | Bilgileri uygulamada, bilgilerin birleştirilmesi gereğini kavrayıp toplam kalite bilincini algılar. | 4 |
| PÖÇ06 | Bilgi - Kuramsal, Olgusal | Kaynak kullanımında, ülke kaynaklarına bağlı teknoloji oluşturulmasında bilgi sahibidir. | |
| PÖÇ07 | Yetkinlikler - Bağımsız Çalışabilme ve Sorumluluk Alabilme Yetkinliği | Bildiklerini, konuya yakın ya da uzak kişilere somutlaştırarak aktarır. | 3 |
| PÖÇ08 | Yetkinlikler - Öğrenme Yetkinliği | Yeni bilgi ve teknolojiye ulaşma yetisi kazanır. | |
| PÖÇ09 | Bilgi - Kuramsal, Olgusal | Yaratıcı düşünmeyi öğrenip alanında sorunlara çözüm üretir. | 4 |
| PÖÇ10 | Yetkinlikler - Öğrenme Yetkinliği | Muhakeme yeteneğine sahip olarak bilgileri ilişkilendirip bildiklerini uygulamaya aktarır. | |
| PÖÇ11 | Beceriler - Bilişsel, Uygulamalı | Laboratuvar düzeneklerini kurup tek başına karar verir. | |
| PÖÇ12 | Bilgi - Kuramsal, Olgusal | Kimya alanında mevcut teknolojiyi izleyip katma değer kazandırır. | 4 |
| PÖÇ13 | Bilgi - Kuramsal, Olgusal | Kimya alanında ufku açıktır, gelişmeleri izler, alanındaki yönlenmeleri izleme yetisi kazanır. | |
| PÖÇ14 | Bilgi - Kuramsal, Olgusal | Bilgi paylaşımını bilip takım çalışmasına katılarak takımı yönlendirir. | 4 |
| PÖÇ15 | Beceriler - Bilişsel, Uygulamalı | Evrensel düşünme ve eleştirel bakış özelliği kazanır. | |
| PÖÇ16 | Bilgi - Kuramsal, Olgusal | Alanında söz sahibi olmaya başlar. | 4 |
Haftalık Akış
| Hafta | Konu | Ön Hazırlık | Yöntemler |
|---|---|---|---|
| 1 | Girişimcilik Özelliklerinin Sınanması (Temel Girişimcilik Kavramları) | Ders notlarından ilgili bölümün çalışılması | Öğretim Yöntemleri: Anlatım |
| 2 | İş Fikri Geliştirme ve Yaratıcılık Egzersizleri (İş Fikri Bulma) | Ders notlarından ilgili bölümün çalışılması | Öğretim Yöntemleri: Anlatım |
| 3 | Etkili Sunum Yapabilme | Ders notlarından ilgili bölümün çalışılması | Öğretim Yöntemleri: Anlatım |
| 4 | Pazarlama Planı | Ders notlarından ilgili bölümün çalışılması | Öğretim Yöntemleri: Anlatım, Soru-Cevap |
| 5 | Tecrübe Paylaşımı | Ders notlarından ilgili bölümün çalışılması | Öğretim Yöntemleri: Anlatım, Soru-Cevap |
| 6 | Pazar Araştırması | Ders notlarından ilgili bölümün çalışılması | Öğretim Yöntemleri: Anlatım, Soru-Cevap |
| 7 | Yeni İş Takımını Kurma | Ders notlarından ilgili bölümün çalışılması | Öğretim Yöntemleri: Anlatım, Soru-Cevap |
| 8 | Ara Sınav | Ders notlarının çalışılması | Ölçme Yöntemleri: Yazılı Sınav |
| 9 | Yönetim Planı | Ders notlarından ilgili bölümün çalışılması | Öğretim Yöntemleri: Anlatım |
| 10 | İş planın hazırlanması | Ders notlarından ilgili bölümün çalışılması | Öğretim Yöntemleri: Anlatım |
| 11 | Üretim Planı | Ders notlarından ilgili bölümün çalışılması | Öğretim Yöntemleri: Anlatım |
| 12 | Tecrübe Paylaşımı 2 | Ders notlarından ilgili bölümün çalışılması | Öğretim Yöntemleri: Anlatım |
| 13 | Fikri Hakların Korunması | Ders notlarından ilgili bölümün çalışılması | Öğretim Yöntemleri: Anlatım |
| 14 | Finansal Okuryazarlık | Ders notlarından ilgili bölümün çalışılması | Öğretim Yöntemleri: Anlatım |
| 15 | Dünyada Girişimcilik ve Final Sınavı | Ders notlarından ilgili bölümün çalışılması | Öğretim Yöntemleri: Anlatım, Soru-Cevap |
| 16 | Yarıyıl Sonu Sınavları | Ders notlarının çalışılması | Ölçme Yöntemleri: Yazılı Sınav |
| 17 | Yarıyıl Sonu Sınavları | Ders notlarının çalışılması | Ölçme Yöntemleri: Yazılı Sınav |
Öğrenci İş Yükü - AKTS
| Çalışmalar | Sayısı | Süresi (Saat) | İş Yükü (Saat) |
|---|---|---|---|
| Ders ile İlgili Çalışmalar | |||
| Ders (Sınav haftaları dahil değildir) | 14 | 3 | 42 |
| Sınıf Dışı Ders Çalışma (Ön çalışma, pekiştirme) | 14 | 3 | 42 |
| Değerlendirmeler ile İlgili Çalışmalar | |||
| Ödev, Proje, Diğer | 1 | 2 | 2 |
| Ara Sınavlar (Yazılı, Sözlü, vs.) | 1 | 7 | 7 |
| Yarıyıl/Yıl Sonu/Final Sınavı | 1 | 18 | 18 |
| Toplam İş Yükü (Saat) | 111 | ||
| Toplam İş Yükü / 25 (s) | 4,44 | ||
| AKTS | 4 AKTS | ||