TÜRKÇE
ENGLISH
Genel Bilgi
| Kod | IMS205 |
| Ad | Geleneksel Mekan Kavramı |
| Dönem | 2024-2025 Eğitim-Öğretim Yılı |
| Yarıyıl | 3. Yarıyıl |
| Süre (T+U) | 2-0 (T-U) (17 Hafta) |
| AKTS | 3 AKTS |
| Yerel Kredi | 2 Yerel Kredi |
| Eğitim Dil | Türkçe |
| Seviye | Lisans Dersi |
| Tür | Normal |
| Öğretim Şekli | Yüz Yüze Öğretim |
| Bilgi Paketi Koordinatörü | Arş.Gör.Dr. Gözde ALTIPARMAKOĞLU SAKARYA |
| Dersin Öğretim Elemanı |
Arş.Gör.Dr. Gözde ALTIPARMAKOĞLU SAKARYA
(A Grubu)
(Sor. Öğr. Ele.)
|
Dersin Amacı / Hedefi
Geleneksel Türk Evi'nin anlamı ve Türk mimarlık tarihinde yorumlama çabalarının tarihsel bir kronoloji ile inceleneceği derste, geçmişte kullanılmış ve halen kullanılmakta olan geleneksel yapı malzemelerinin doğal taş, toprak ve ahşap gibi genel malzeme özellikleri tanıtıldıktan sonra tanım, özellik ve yapıdaki kullanım yerleri konusunda öğrencinin bilgilendirilmesi amaçlanmıştır.
Dersin İçeriği
Eski çağlardan, yakın geçmişe kadar Türk yaşam kültüründe yeri olan değerlerin, geleneksel Türk evlerinin tasarımına ve kullanımına etkileri üzerinde durulmaktadır.
Dersin Ön Koşulu
Ön koşul yok
Kaynaklar
KÜÇÜKERMAN, Ö. (1973). Anadolu'daki Geleneksel Türk Evinde Mekan Organizasyonu Açısından Odalar, T.T.O.K. Yayınları, İstanbul. ELDEM, S.H. (1987). Türk Evi Osmanlı Dönemi, Taç Vakfı Yayınları, ISBN:9699999098, İstanbul. KUBAN, D. (1995). Türk Hayat'lı Evi, Eren Yayıncılık, ISBN:9757622133, İstanbul. Günay, R. (1998). Türk Ev Geleneği ve Safranbolu Evleri, Yem Yayınları, ISBN:9789757438663, İstanbul. ULUENGİN, N.Y. (2000). Osmanlı-Türk Sivil Mimarisinde Pencere Açıklıklarının Gelişimi, Yapı Endüstri Merkezi Yayınları, ISBN:9757438618, İstanbul. EYÜCE, A. (2005). Geleneksel Yapılar ve Mekanlar, Birsen Yayınevi, ISBN:9755114300, İstanbul. BEKTAŞ, C. (2007). Türk Evi: Turkish House, Bileşim Yayıncılık, ISBN:9789756410790, İstanbul. KÜÇÜKERMAN, Ö. (2007). Türk Evi Kendi Mekanının Arayışı İçinde, Türkiye Turing ve Otomobil Kurumu, ISBN:9789757641438, İstanbul. YÜREKLİ, F., YÜREKLİ, H. (2010). Türk Evi Gözlemler - Yorumlar, Yapı Endüstri Merkezi Yayınları, ISBN:9789758599592, İstanbul.
Notlar
İlgili internet kaynakları
Dersin Öğrenme Çıktıları
| Sıra | Dersin Öğrenme Çıktıları |
|---|---|
| ÖÇ01 | Geleneksel mekan ve vernaküler mimarlık terimlerini açıklar. |
| ÖÇ02 | Geleneksel mimariyi biçimlendiren etkenleri sıralar. |
| ÖÇ03 | Anadolu konut mimarisinin gelişiminin farkına varır. |
| ÖÇ04 | Geleneksel türk evi tipolojisini açıklar. |
| ÖÇ05 | Türk evinde mekan ve işlevsel organizasyon prensiplerini ifade eder. |
| ÖÇ06 | Farklı bölgelere ait konut biçimlenmesini ayırt eder. |
| ÖÇ07 | Geleneksel Türk Evi plan tiplerini sınıflandırır. |
| ÖÇ08 | Geleneksel Türk Evi'nde ana ve ikinci derece unsurları belirtir. |
Program Öğrenme Çıktıları ile İlişkisi
| Sıra | Tür | Program Öğrenme Çıktıları | Duzey |
|---|---|---|---|
| PÖÇ01 | Bilgi - Kuramsal, Olgusal | İç mimarlık alanındaki kavramlara, tartışmalara ve gelişmelere dair bilgiye sahip olur. | 5 |
| PÖÇ02 | Bilgi - Kuramsal, Olgusal | İç mimari tasarım ve uygulamalarının evrensel, toplumsal ve çevresel boyutlardaki etkilerinin bilincinde olur; sürdürülebilir gelişme, yenilikçilik ve girişimcilik konularının farkında olur. | |
| PÖÇ03 | Bilgi - Kuramsal, Olgusal | Proje ve şantiye yönetimi ve uygulamaları, çalışanların sağlığı, çevre ve iş güvenliği konularında bilgi sahibi olur. | |
| PÖÇ04 | Bilgi - Kuramsal, Olgusal | İç mimarlık mesleğini uygulayabilecek temel tasarım, tarih ve teknik bilgisine sahip olur. | 4 |
| PÖÇ05 | Bilgi - Kuramsal, Olgusal | İç mimari uygulamaların hukuksal sonuçları hakkında farkında olur. | |
| PÖÇ06 | Beceriler - Bilişsel, Uygulamalı | Tasarımı görsel elemanlarla sunabilir ve gerektiğinde konuyla ilgili rapor yazma becerisi kazanır. | |
| PÖÇ07 | Beceriler - Bilişsel, Uygulamalı | Mesleki bir fikre ya da bir mimari projeye ait analizleri, bulguları, sonuçları, önerileri değerlendirme becerisi kazanır. | |
| PÖÇ08 | Beceriler - Bilişsel, Uygulamalı | Gerçekçi fiziksel, sosyal ve ekonomik kısıtlar altında, estetik değerler ve kullanıcı ihtiyaçlarını çerçevesinde, çağdaş, yaratıcı ve estetik tasarım önerileri oluşturma ve uygulama becerisi kazanır. | |
| PÖÇ09 | Beceriler - Bilişsel, Uygulamalı | İç mimarlık alanındaki projelerin tasarımdan uygulamaya kadar olan tüm aşamalarında tasarımcı kavrayışı ile hareket eder; bu süreçte kullanacağı projelendirme, tasarım, çizim, yazılım, uygulama konularına dair modern araç, teknik ve teknolojileri seçebilir ve etkin şekilde kullanma becerisine sahip olur. | |
| PÖÇ10 | Beceriler - Bilişsel, Uygulamalı | Toplanan veriyi analiz edebilme, farklı bilgi ve düşünceleri sentezleyebilme, elde edilen sonuçları yorumlayabilme ve bunları iç mimari tasarım süreci içinde kullanabilme becerisi kazanır. | |
| PÖÇ11 | Beceriler - Bilişsel, Uygulamalı | Yaşadığımız iç mekânlar ve yapılı çevrelere karşı duyarlı olma, bu mekânlardaki problemleri ve ihtiyaçları eleştirel ve akılcı bakış açısıyla tespit edebilme becerisi kazanır. | 5 |
| PÖÇ12 | Beceriler - Bilişsel, Uygulamalı | Yaşamboyu öğrenme çerçevesinde, bilimsel, sosyal, kültürel ve sportif alanlarda kendini geliştirme becerisi kazanır. | |
| PÖÇ13 | Yetkinlikler - Bağımsız Çalışabilme ve Sorumluluk Alabilme Yetkinliği | Bireysel çalışabilme ve öncelik kullanabilme yetkinliğine sahip olur. | |
| PÖÇ14 | Yetkinlikler - Öğrenme Yetkinliği | İç mimarlık konusunda mesleki yazını ve uluslararası diğer gelişmeleri takip eder. | |
| PÖÇ15 | Yetkinlikler - Öğrenme Yetkinliği | İç Mimarlık alanının gerektirdiği konularda bilim ve teknolojideki gelişmeleri izleme ve bu gelişmeler doğrultusunda kendisini sürekli yenileme becerisi kazanır. | |
| PÖÇ16 | Yetkinlikler - Öğrenme Yetkinliği | İç mimarlık mesleğini ilgilendiren mesleki, bilimsel ve etik sorumluluk yetkinliğine sahip olur. | |
| PÖÇ17 | Yetkinlikler - Öğrenme Yetkinliği | İç Mimarlık alanında tartışmalı kavramsal amaçlı kaynak araştırması yapama, veri tabanları ve diğer bilgi kaynaklarını araştırma yetkinliği kazanır. | 4 |
| PÖÇ18 | Yetkinlikler - İletişim ve Sosyal Yetkinlik | Takım çalışması yapabilir çok disiplinli alanlarda bir takım halinde etkin çalışabilir, iletişim kurabilme ve sorumluluk alabilme yetkinliğine sahip olur. | 5 |
| PÖÇ19 | Yetkinlikler - İletişim ve Sosyal Yetkinlik | Türkçe sözlü ve yazılı etkin iletişim kurabilme yetkinliğine sahip olur. | |
| PÖÇ20 | Yetkinlikler - Alana Özgü Yetkinlik | Mesleki alanda kuramsal, yöntemsel ve uygulamalı bilgileri iç mimari tasarım önerileri ve uygulamaları geliştirmek için bir arada kullanma yetkinliğine sahip olur. |
Haftalık Akış
| Hafta | Konu | Ön Hazırlık | Yöntemler |
|---|---|---|---|
| 1 | Geleneksel Türk evinin tarihi gelişimi, tanıma ve yayılma alanları. | Dersle ilgili genel bilgi araştırması. | Öğretim Yöntemleri: Gösteri, Anlatım, Soru-Cevap |
| 2 | Geleneksel Türk evinin plan tipleri; sofasız plan tipleri, dış sofalı plan tipleri, iç sofalı plan tipleri, orta sofalı plan tipleri. | Konu hakkında araştırma | Öğretim Yöntemleri: Gösteri |
| 3 | Geleneksel Türk evi planında ana unsurlar; sofalar ve odalar. | Konu hakkında araştırma | Öğretim Yöntemleri: Gösteri |
| 4 | Geleneksel Türk evi planında ikinci derece unsurlar; ıslak hacimler (mutfak, banyo v.b). | Konu hakkında araştırma | Öğretim Yöntemleri: Gösteri |
| 5 | Geleneksel Türk evi planında ikinci derece unsurlar; Merdivenler, ahır, samanlık, ambar. | Konu hakkında araştırma | Öğretim Yöntemleri: Gösteri |
| 6 | Geleneksel Türk evine ait karakteristikler; kagir (taş) yığma yapılar. | Konu hakkında araştırma | Öğretim Yöntemleri: Gösteri |
| 7 | Ahşap karkas yapılar ve yapım teknikleri. | Konu hakkında araştırma | Öğretim Yöntemleri: Gösteri |
| 8 | Ara Sınav | Konuların tekrar edilmesi | Ölçme Yöntemleri: Ödev, Performans Değerlendirmesi |
| 9 | Çatılar; Toprak damlı düz çatılar, alaturka kiremit örtülü meyilli ahşap çatılar. | Konu hakkında araştırma | Öğretim Yöntemleri: Gösteri |
| 10 | Geleneksel Türk evinde cephe sistemleri. | Konu hakkında araştırma | Öğretim Yöntemleri: Gösteri |
| 11 | Pencereler, iç ve dış kapılar. | Konu hakkında araştırma | Öğretim Yöntemleri: Gösteri |
| 12 | Çıkmalar (cumbalar) ve payandalar. | Konu hakkında araştırma | Öğretim Yöntemleri: Gösteri |
| 13 | Ocaklar ve dolaplar. | Konu hakkında araştırma | Öğretim Yöntemleri: Gösteri |
| 14 | Tavanlar (süslemeler). | Konu hakkında araştırma | Öğretim Yöntemleri: Gösteri |
| 15 | Geleneksel Türk evleri günümüze kadar neden yaşayamadı. Nedenleri nelerdir. | Konu hakkında araştırma | Öğretim Yöntemleri: Gösteri |
| 16 | Yarıyıl Sonu Sınavları | Dönem içinde işlenen konuların tekrar edilmesi | Ölçme Yöntemleri: Ödev, Performans Değerlendirmesi |
| 17 | Yarıyıl Sonu Sınavları | Dönem içinde işlenen konuların tekrar edilmesi | Ölçme Yöntemleri: Ödev, Performans Değerlendirmesi |
Öğrenci İş Yükü - AKTS
| Çalışmalar | Sayısı | Süresi (Saat) | İş Yükü (Saat) |
|---|---|---|---|
| Ders ile İlgili Çalışmalar | |||
| Ders (Sınav haftaları dahil değildir) | 14 | 2 | 28 |
| Sınıf Dışı Ders Çalışma (Ön çalışma, pekiştirme) | 14 | 2 | 28 |
| Değerlendirmeler ile İlgili Çalışmalar | |||
| Ödev, Proje, Diğer | 0 | 0 | 0 |
| Ara Sınavlar (Yazılı, Sözlü, vs.) | 1 | 6 | 6 |
| Yarıyıl/Yıl Sonu/Final Sınavı | 1 | 16 | 16 |
| Toplam İş Yükü (Saat) | 78 | ||
| Toplam İş Yükü / 25 (s) | 3,12 | ||
| AKTS | 3 AKTS | ||