TÜRKÇE
ENGLISH
Genel Bilgi
| Birim | MİMARLIK FAKÜLTESİ |
| İÇ MİMARLIK PR. | |
| Kod | IMS210 |
| Ad | Görsel Anlatım Teknikleri |
| Dönem | 2024-2025 Eğitim-Öğretim Yılı |
| Yarıyıl | 4. Yarıyıl |
| Süre (T+U) | 2-0 (T-U) (17 Hafta) |
| AKTS | 3 AKTS |
| Yerel Kredi | 2 Yerel Kredi |
| Eğitim Dil | Türkçe |
| Seviye | Lisans Dersi |
| Tür | Normal |
| Etiket | MB Meslek Bilgisi Dersleri S Seçmeli |
| Öğretim Şekli | Yüz Yüze Öğretim |
| Bilgi Paketi Koordinatörü | Arş. Gör. Emre PINAR |
| Dersin Öğretim Elemanı |
Arş. Gör. Emre PINAR
(Bahar)
(A Grubu)
(Sor. Öğr. Ele.)
|
Dersin Amacı / Hedefi
Dersin amacı, renk kavramı, rengin tanımlanma kriterleri, renk armonisi, renk ile perspektif etkiler konularını ele alarak, iç mekan projelerinin renklendirilmesi için uygulama yapmaktır.
Dersin İçeriği
Renk Kavramı ve Rengin Tanımlanma Kriterleri. Sıcak ve soğuk renkler. Renkte perspektif etkiler. Renk Armonisi. İç mekan suluboya renk uygulamaları.
Dersin Ön Koşulu
serbest el perspektif çizmeyi bilmek ve mekanı tanımlamak
Kaynaklar
CLIFTON, C., 2001. The Color Design Source Book, Ryland Peters and Small, London. FEISNER, A.E., 2000. Color, How to Use Color in Art and Design, Laurence King Publishing, London. KOPACZ, J., 2004, Color in Three-Dimensional Design, McGraw-Hill, New York. ÖZDEMIR, T. 2005, Renk Kavramı ve Konut İç Mekan Tasarımına Etkisi, Mimar Sinan Üniversitesi, Fen Bilimleri Enstitüsü, Sanatta Yeterlik Tezi, Istanbul. TRAVIS, S, 2015, Sketching for Architecture + Interior Design, Laurence King Publishing Ltd, London.
Notlar
İlgili internet kaynakları
Dersin Öğrenme Çıktıları
| Sıra | Dersin Öğrenme Çıktıları |
|---|---|
| ÖÇ01 | Renk konusunu tanımlar. |
| ÖÇ02 | Doğru renk seçimi ve kullanımını listeler. |
| ÖÇ03 | Renk armonisi oluşturabilmeyi açıklar. |
| ÖÇ04 | Renklerin perspektif üzerindeki etkilerini listeler. |
| ÖÇ05 | Renkli suluboya ve diğer renklendirme tekniklerini tanımlar. |
| ÖÇ06 | Renkleri farklı uygulama yöntemleri ile perspektif ifadelerine uygular. |
Program Öğrenme Çıktıları ile İlişkisi
| Sıra | Tür | Program Öğrenme Çıktıları | Duzey |
|---|---|---|---|
| PÖÇ01 | Bilgi - Kuramsal, Olgusal | İç Mimarlık mesleği ile ilgili güncel yayınları ve gelişmeleri sürekli olarak takip ederek tanımlar. | |
| PÖÇ02 | Bilgi - Kuramsal, Olgusal | İç mimari tasarım ve uygulamalarının evrensel, toplumsal ve çevresel boyutlardaki etkilerini açıklar. | |
| PÖÇ03 | Bilgi - Kuramsal, Olgusal | Proje ve şantiye yönetimi ve uygulamaları, çevre ve iş güvenliği konularını ayırt eder. | |
| PÖÇ04 | Bilgi - Kuramsal, Olgusal | İç mimarlık mesleğini uygulayabilecek temel tasarım, tarih ve teknik bilgiyi açıklar. | |
| PÖÇ05 | Bilgi - Kuramsal, Olgusal | İç mimari uygulamaların hukuksal sonuçlarını listeler. | |
| PÖÇ06 | Beceriler - Bilişsel, Uygulamalı | İç Mimarlık alanında rapor hazırlarken görsel tasarım elemanlarını kullanır. | 5 |
| PÖÇ07 | Beceriler - Bilişsel, Uygulamalı | Mesleki bir fikre ya da bir iç mekan projesine ait analizleri, bulguları, sonuçları, önerileri değerlendirir. | |
| PÖÇ08 | Beceriler - Bilişsel, Uygulamalı | Gerçekçi fiziksel, sosyal ve ekonomik kısıtlar altında, estetik değerler ve kullanıcı ihtiyaçları çerçevesinde, çağdaş, yaratıcı ve estetik tasarım önerisi oluşturur/uygular. | 5 |
| PÖÇ09 | Beceriler - Bilişsel, Uygulamalı | İç mimari projelerin tasarımından uygulamaya kadar olan tüm aşamalarında; tasarım, çizim, yazılım, uygulama konularına dair modern araç, teknik ve teknolojileri kullanır. | |
| PÖÇ10 | Beceriler - Bilişsel, Uygulamalı | Toplanan veriyi analiz edebilme, farklı bilgi ve düşünceleri sentezleyebilme, elde edilen sonuçları yorumlayabilme ve bunları iç mimari tasarım süreci içinde kullanabilme becerisi kazanır. | |
| PÖÇ11 | Beceriler - Bilişsel, Uygulamalı | Yaşadığımız iç mekânlar ve yapılı çevrelere karşı duyarlı olarak bu mekânlardaki problemleri ve ihtiyaçları eleştirel ve akılcı bakış açısıyla yorumlar. | |
| PÖÇ12 | Beceriler - Bilişsel, Uygulamalı | Yaşamboyu öğrenme çerçevesinde, bilimsel, sosyal, kültürel ve sportif alanlarda kendini geliştirir. | |
| PÖÇ13 | Yetkinlikler - Bağımsız Çalışabilme ve Sorumluluk Alabilme Yetkinliği | Bireysel çalışabilme ve öncelik kullanabilme yetkinliğine sahip olur. | 4 |
| PÖÇ14 | Yetkinlikler - Öğrenme Yetkinliği | İç mimarlık konusunda mesleki yazın ve uluslararası diğer gelişmeleri takip eder. | |
| PÖÇ15 | Yetkinlikler - Öğrenme Yetkinliği | İç Mimarlık alanının gerektirdiği konularda bilim ve teknolojideki gelişmeleri izleyerek bu gelişmeler doğrultusunda kendisini sürekli yeniler. | |
| PÖÇ16 | Yetkinlikler - Öğrenme Yetkinliği | İç mimarlık mesleğini ilgilendiren mesleki, bilimsel ve etik sorumluluk kurallarını uygular. | |
| PÖÇ17 | Yetkinlikler - Öğrenme Yetkinliği | İç Mimarlık alanında veri tabanlarını ve diğer bilgi kaynaklarını etkin bir şekilde kullanır. | 5 |
| PÖÇ18 | Yetkinlikler - İletişim ve Sosyal Yetkinlik | İç mimarlık mesleğini uygulamak için interdisipliner yaklaşımlara açık olarak farklı disiplinlerden uygun şekilde yararlanır. | |
| PÖÇ19 | Yetkinlikler - İletişim ve Sosyal Yetkinlik | İç Mimarlık alanında sözlü ve yazılı etkin iletişim kurabilme yetkinliğine sahip olur. | |
| PÖÇ20 | Yetkinlikler - Alana Özgü Yetkinlik | Mesleki alanda kuramsal, yöntemsel ve uygulamalı bilgileri kullanarak iç mimari tasarım önerileri geliştirir. | 4 |
Haftalık Akış
| Hafta | Konu | Ön Hazırlık | Yöntemler |
|---|---|---|---|
| 1 | Renk Kavramı ve Rengin Tanımlanma Kriterleri. | serbest el perspektif çizmeyi bilmek ve mekanı tanımlamak | Öğretim Yöntemleri: Tartışma, Beyin Fırtınası |
| 2 | Renk Çemberinde Yakın Renkler, Uzak Renkler ve Renkler. | Kaynak okuma | Öğretim Yöntemleri: Tartışma, Beyin Fırtınası |
| 3 | Sıcak ve Soğuk Renkler. | araştırma ve kaynakları okuma, malzemeleri hazırlama | Öğretim Yöntemleri: Tartışma, Beyin Fırtınası |
| 4 | Renkte Perspektif Etkiler. | araştırma ve kaynakları okuma, malzemeleri hazırlama ve ödevlerde uygulama | Öğretim Yöntemleri: Tartışma, Beyin Fırtınası |
| 5 | Renkte Armoni ve Etkileri. Uygulama için resimden mekan seçimi. | araştırma ve kaynakları okuma, malzemeleri hazırlama ve ödevlerde uygulama | Öğretim Yöntemleri: Tartışma, Beyin Fırtınası |
| 6 | projelerin plan ve kesit Suluboya ve markerle İç Mekan Uygulaması / Salon. | araştırma ve kaynakları okuma, malzemeleri hazırlama ve ödevlerde uygulama | Öğretim Yöntemleri: Tartışma, Beyin Fırtınası |
| 7 | Resimden Suluboya ve marker İç Mekan Uygulaması / Mutfak. | araştırma ve kaynakları okuma, malzemeleri hazırlama ve ödevlerde uygulama | Öğretim Yöntemleri: Tartışma, Beyin Fırtınası |
| 8 | Ara Sınav | Sınava hazırlık | Ölçme Yöntemleri: Ödev, Proje / Tasarım, Performans Değerlendirmesi |
| 9 | Resimden Suluboya, markers ,... İç Mekan Uygulaması / Yatak Odası. | araştırma ve kaynakları okuma, malzemeleri hazırlama ve ödevlerde uygulama | Öğretim Yöntemleri: Tartışma, Beyin Fırtınası |
| 10 | Resimden Suluboya, markers ,... İç Mekan Uygulaması / oturma odası | araştırma ve kaynakları okuma, malzemeleri hazırlama ve ödevlerde uygulama | Öğretim Yöntemleri: Tartışma, Beyin Fırtınası |
| 11 | Resimden Suluboyam, markers ,... İç Mekan Uygulaması / mutfak | araştırma ve kaynakları okuma, malzemeleri hazırlama ve ödevlerde uygulama | Öğretim Yöntemleri: Tartışma, Beyin Fırtınası |
| 12 | Resimden Suluboya İç Mekan Uygulaması / Bar. | araştırma ve kaynakları okuma, malzemeleri hazırlama ve ödevlerde uygulama | Öğretim Yöntemleri: Tartışma, Beyin Fırtınası |
| 13 | Resimden Suluboya İç Mekan Uygulaması / Kafe. | araştırma ve kaynakları okuma, malzemeleri hazırlama ve ödevlerde uygulama | Öğretim Yöntemleri: Tartışma, Beyin Fırtınası |
| 14 | İç Mekan da Tekstil ürünlerinin Suluboya ile Uygulanması. | araştırma ve kaynakları okuma, malzemeleri hazırlama ve ödevlerde uygulama | Öğretim Yöntemleri: Tartışma |
| 15 | İç Mekan da Suluboya, markerle ve ya her hangi bir uygulama sistemiyle ile Doku Çalışmaları. | araştırma ve kaynakları okuma, malzemeleri hazırlama ve ödevlerde uygulama | Öğretim Yöntemleri: Tartışma, Beyin Fırtınası |
| 16 | Yarıyıl Sonu Sınavları | Sınava hazırlık | Ölçme Yöntemleri: Ödev, Proje / Tasarım, Performans Değerlendirmesi |
| 17 | yarıyıl Sonu Sınavları | sınava hazırlık | Ölçme Yöntemleri: Performans Değerlendirmesi, Ödev |
Değerlendirme (Sınav) Yöntemleri ve Kriterleri
Güncel dönem payları henüz belirlenmemiştir. Bir önceki dönem payları gösterilmektedir.
| Değerlendirme Türü | Yarıyıl İçi / Yıl İçi Etkisi | Yarıyıl Sonu / Yıl Sonu Etkisi |
|---|---|---|
| 1. Ara Sınav | 100 | 40 |
| Genel Değerlendirme | ||
| Yarıyıl İçi / Yıl İçi Toplam | 100 | 40 |
| 1. Yıl Sonu Sınavı | - | 60 |
| Genel Toplam | - | 100 |
Öğrenci İş Yükü - AKTS
| Çalışmalar | Sayısı | Süresi (Saat) | İş Yükü (Saat) |
|---|---|---|---|
| Ders ile İlgili Çalışmalar | |||
| Ders (Sınav haftaları dahil değildir) | 14 | 2 | 28 |
| Sınıf Dışı Ders Çalışma (Ön çalışma, pekiştirme) | 14 | 2 | 28 |
| Değerlendirmeler ile İlgili Çalışmalar | |||
| Ödev, Proje, Diğer | 0 | 0 | 0 |
| Ara Sınavlar (Yazılı, Sözlü, vs.) | 1 | 6 | 6 |
| Yarıyıl/Yıl Sonu/Final Sınavı | 1 | 16 | 16 |
| Toplam İş Yükü (Saat) | 78 | ||
| Toplam İş Yükü / 25 (s) | 3,12 | ||
| AKTS | 3 AKTS | ||