TÜRKÇE
ENGLISH
Genel Bilgi
| Kod | GZT308 |
| Ad | İNGİLİZCE YAZMA PRATİKLERİ |
| Dönem | 2024-2025 Eğitim-Öğretim Yılı |
| Yarıyıl | 6. Yarıyıl |
| Süre (T+U) | 1-2 (T-U) (17 Hafta) |
| AKTS | 4 AKTS |
| Yerel Kredi | 2 Yerel Kredi |
| Eğitim Dil | Türkçe |
| Seviye | Lisans Dersi |
| Tür | Normal |
| Öğretim Şekli | Yüz Yüze Öğretim |
| Bilgi Paketi Koordinatörü | Arş.Gör.Dr. Özgür ADAN |
| Dersin Öğretim Elemanı |
Güncel dönem ders programı henüz yapılmamıştır. Bir önceki dönem grupları ve öğretim elemanları gösterilmektedir. |
Dersin Amacı / Hedefi
Öğrencileri yazma sürecine kendi fikirlerini ve yeteneklerini getirmelerini teşvik etmeyi amaçlar. Bu amaca ulaşmak için, öğrenciler kendilerini İngilizce olarak etkin bir şekilde ifade etmelerine yardımcı olacak organizasyon ilkelerini adım adım öğrenirler. Ayrıca, bu ilkeleri çeşitli retorik formatlara uygulamayı da öğreniyorlar.
Dersin İçeriği
Ders, öğrencilere iyi yazma beceriler hakkında bilgi vermek ve İngilizcede rahat, kendine güvenen ve bağımsız yazarlar olmalarına yardımcı olmak için tasarlanmıştır.
Dersin Ön Koşulu
Ders notu
Kaynaklar
Ders notları
Notlar
Derleme kitap
Dersin Öğrenme Çıktıları
| Sıra | Dersin Öğrenme Çıktıları |
|---|---|
| ÖÇ01 | Bir listedeki materyalleri gruplara ayırabilir. |
| ÖÇ02 | Konu cümlesine, destek cümlelerine ve sonuç cümlesine sahip iyi düzenlenmiş bir paragraf yazabilir. |
| ÖÇ03 | Destek cümlelerini önem sırasına koyarak bir paragraf yazabilir. |
| ÖÇ04 | Yazım sürecinin üç aşamasını kullanarak bir paragraf yazabilir. |
| ÖÇ05 | Ana fikri desteklemek için tablo, grafik ve alıntılar kullanarak bir paragraf yazabilir. |
| ÖÇ06 | Bazı konularda kendi fikirlerini ifade etmek için paragraf yazabilir. |
| ÖÇ07 | Bir hikaye veya makaleyi özetleyen bir paragraf yazabilir. |
| ÖÇ08 | Kişisel ve iş mektupları / mesajları yazabilir. |
Program Öğrenme Çıktıları ile İlişkisi
| Sıra | Tür | Program Öğrenme Çıktıları | Duzey |
|---|---|---|---|
| PÖÇ01 | Bilgi - Kuramsal, Olgusal | Gazetecilik mesleği ve alanıyla ilgili kavramlar ve mesleki kurallara yönelik bilgi sahibidir | |
| PÖÇ02 | Bilgi - Kuramsal, Olgusal | Haber üretim, tüketim ve dağıtım süreçleri, haber kaynakları, haber/medya metin türlerine ilişkin bilgi sahibidir | |
| PÖÇ03 | Bilgi - Kuramsal, Olgusal | Medya ve iletişim sistemlerine ilişkin kuramları, modelleri, yaklaşımları anlar. | |
| PÖÇ04 | Bilgi - Kuramsal, Olgusal | Türkiye’de ve uluslararası düzlemde gazeteciliğin yasal çerçevesine, gazetecilerin yasal haklarına, basın meslek ilkelerine ve etik kodlarına ilişkin bilgi edinir. | |
| PÖÇ05 | Beceriler - Bilişsel, Uygulamalı | İletişim ve medya başta olmak üzere sosyal ve beşerî bilimler alanında bilimsel araştırmalar yapar. | |
| PÖÇ06 | Beceriler - Bilişsel, Uygulamalı | Geleneksel ve yeni/dijital iletişim teknolojilerini, bilgisayar ve bilişim sistemlerini kullanma ve geliştirme becerisi kazanır. | |
| PÖÇ07 | Beceriler - Bilişsel, Uygulamalı | Geleneksel ve dijital gazetecilik/medya ortamlarına yazılı, görsel, işitsel içerik üretir. | 3 |
| PÖÇ08 | Beceriler - Bilişsel, Uygulamalı | Toplum, kültür ve iletişim kavramlarını/alanlarını sentezler. | |
| PÖÇ09 | Beceriler - Bilişsel, Uygulamalı | Toplumsal uzlaşıyı ve barışı desteklemek amacıyla demokratik kuralları, insan haklarını ve iletişim haklarını uygular. | |
| PÖÇ10 | Yetkinlikler - Bağımsız Çalışabilme ve Sorumluluk Alabilme Yetkinliği | Profesyonel yaşamda bireysel ve kolektif çalışır. | 3 |
| PÖÇ11 | Yetkinlikler - Öğrenme Yetkinliği | Yerel, bölgesel, ulusal ve uluslararası medyanın gündemini ve yenilikleri yeni bakış açılarıyla, eleştirel biçimde irdeler. | 3 |
| PÖÇ12 | Yetkinlikler - Öğrenme Yetkinliği | Medya okuryazarlığında bilinçlenerek geleneksel ve dijital medya içeriklerini eleştirel yaklaşımlarla değerlendirir. | |
| PÖÇ13 | Yetkinlikler - Öğrenme Yetkinliği | Gazetecilik ve medya organizasyonlarının mesleki, ticari ve hukuki süreçlerine, mevcut ve gelişmekte olan iş modellerine hakimdir. | |
| PÖÇ14 | Yetkinlikler - İletişim ve Sosyal Yetkinlik | Medyadaki ve toplumdaki ötekileştirici, ayrıştırıcı ve nefret içerikli söylemlerin farkına vararak bu tür söylemlere karşı durur. | |
| PÖÇ15 | Yetkinlikler - İletişim ve Sosyal Yetkinlik | Kuramsal ve uygulamalı bilgiler sayesinde hem çalıştığı medya kuruluşunda hem de yaşadığı toplumda karar alma/oluşturma mekanizmalarına katılım sağlar. | |
| PÖÇ16 | Yetkinlikler - İletişim ve Sosyal Yetkinlik | Alanıyla ilgili kültürel, sanatsal ve bilimsel etkinlikleri takip eder. | |
| PÖÇ17 | Yetkinlikler - Alana Özgü Yetkinlik | Gazetecilik/medya organizasyonlarının işleyişindeki sorunlara çözüm üretir. | |
| PÖÇ18 | Yetkinlikler - Alana Özgü Yetkinlik | Yeni nesil gazetecilik türleri ve uygulamaları konusunda yetkindir. | |
| PÖÇ19 | Yetkinlikler - Alana Özgü Yetkinlik | Çeşitli kurum ve kuruluşlarda basın danışmanlığı, iletişim koordinatörlüğü, basın müşavirliği, iletişim yöneticiliği gibi görevler üstlenir. | |
| PÖÇ20 | Yetkinlikler - Alana Özgü Yetkinlik | Yasa ve yönetmelikler çerçevesinde iş ve işçi güvenliğine dikkat eder. |
Haftalık Akış
| Hafta | Konu | Ön Hazırlık | Yöntemler |
|---|---|---|---|
| 1 | Derse genel giriş / Listeleri yazma ve organize etme / Listelerdeki maddeleri gruplandırma ve düzenleme | CÜBIS üzerinden Ders akış planının incelenmesi | Öğretim Yöntemleri: Anlatım, Tartışma, Gösterip Yaptırma, Grup Çalışması, Bireysel Çalışma |
| 2 | Bir paragrafın bölümlerini ayırt edebilme / Konu, destek ve sonuç cümleleri yazma / İyi bir paragraf yazma aşamalarını izleme I | Examinig different paragraphs | Öğretim Yöntemleri: Anlatım, Tartışma, Alıştırma ve Uygulama, Grup Çalışması, Beyin Fırtınası, Bireysel Çalışma |
| 3 | Bir paragrafın bölümlerini ayırt edebilme / Konu, destek ve sonuç cümleleri yazma / İyi bir paragraf yazma aşamalarını izleme II | Farklı paragraflar inceleme | Öğretim Yöntemleri: Anlatım, Soru-Cevap, Tartışma, Alıştırma ve Uygulama, Grup Çalışması, Beyin Fırtınası, Bireysel Çalışma, Problem Çözme |
| 4 | Destekleyen cümleler yazabilme ve bunları önem sırasına göre düzenleme | Anafikri destekleyen cümleler yazma | Öğretim Yöntemleri: Anlatım, Soru-Cevap, Tartışma, Alıştırma ve Uygulama, Gösterip Yaptırma, Grup Çalışması, Beyin Fırtınası |
| 5 | Beyin fırtınası, kümeleme, listeleme / Fikirleri listelerde ve ana hatlarda düzenleme / Paragrafları gözden geçirme ve düzenleme | Bir paragraf yazma | Öğretim Yöntemleri: Anlatım, Soru-Cevap, Tartışma, Alıştırma ve Uygulama, Gösterip Yaptırma, Grup Çalışması, Bireysel Çalışma, Problem Çözme |
| 6 | Destekleyici örnekler, kişisel deneyimler, gerçekler, istatistikler, grafiklerden ve grafiklerden gelen bilgilerle paragraf yazma I | Farklı kaynaklardan destekleyen cümleler ile bir paragraf yazma | Öğretim Yöntemleri: Anlatım, Soru-Cevap, Tartışma, Alıştırma ve Uygulama, Gösterip Yaptırma, Grup Çalışması, Beyin Fırtınası, Bireysel Çalışma, Problem Çözme |
| 7 | Destekleyici örnekler, kişisel deneyimler, gerçekler, istatistikler, grafiklerden ve grafiklerden gelen bilgilerle paragraf yazma II | Farklı kaynaklardan destekleyen cümleler ile bir paragraf yazma | Öğretim Yöntemleri: Anlatım, Soru-Cevap, Tartışma, Beyin Fırtınası, Altı Şapka, Problem Çözme |
| 8 | Ara Sınav | Ölçme Yöntemleri: Yazılı Sınav |
|
| 9 | Fikir paragrafları için konu cümleleri yazmak / Fikir paragrafları için destek detayları yazmak / Fikir paragrafları yazmak I | Fikir paragrafı yazma | Öğretim Yöntemleri: Anlatım, Soru-Cevap, Tartışma, Alıştırma ve Uygulama, Beyin Fırtınası, Örnek Olay, Bireysel Çalışma |
| 10 | Fikir paragrafları için konu cümleleri yazmak / Fikir paragrafları için destek detayları yazmak / Fikir paragrafları yazmak II | Fikir paragrafı yazma | Öğretim Yöntemleri: Anlatım, Soru-Cevap, Tartışma, Gösterip Yaptırma, Beyin Fırtınası, Bireysel Çalışma, Problem Çözme |
| 11 | Özet yazma / Test sorularına cevap yazma I | Özet yazma | Öğretim Yöntemleri: Anlatım, Soru-Cevap, Tartışma, Gösteri, Beyin Fırtınası, Bireysel Çalışma, Problem Çözme, Proje Temelli Öğrenme |
| 12 | Özet yazma / Test sorularına cevap yazma II | Özet yazma | Öğretim Yöntemleri: Anlatım, Soru-Cevap, Tartışma, Alıştırma ve Uygulama, Gösterip Yaptırma, Grup Çalışması, Beyin Fırtınası, Bireysel Çalışma, Problem Çözme |
| 13 | Kişisel mektuplar yazma - e-postalar / İş mektupları yazma - e-postalar / Şikayet ve övgü mektupları yazma - e-postalar I | Mektup / e-mail yazma | Öğretim Yöntemleri: Anlatım, Soru-Cevap, Tartışma |
| 14 | Kişisel mektuplar yazma - e-postalar / İş mektupları yazma - e-postalar / Şikayet ve övgü mektupları yazma - e-postalar II | Mektup / e-mail yazma | Öğretim Yöntemleri: Anlatım, Soru-Cevap, Tartışma |
| 15 | Genel Tekrar | Bireysel çalışma | Öğretim Yöntemleri: Anlatım, Soru-Cevap, Tartışma, Problem Çözme |
| 16 | Yarıyıl Sonu Sınavları | Ölçme Yöntemleri: Yazılı Sınav |
|
| 17 | Yarıyıl Sonu Sınavları | Ölçme Yöntemleri: Yazılı Sınav |
Öğrenci İş Yükü - AKTS
| Çalışmalar | Sayısı | Süresi (Saat) | İş Yükü (Saat) |
|---|---|---|---|
| Ders ile İlgili Çalışmalar | |||
| Ders (Sınav haftaları dahil değildir) | 14 | 3 | 42 |
| Sınıf Dışı Ders Çalışma (Ön çalışma, pekiştirme) | 14 | 3 | 42 |
| Değerlendirmeler ile İlgili Çalışmalar | |||
| Ödev, Proje, Diğer | 0 | 0 | 0 |
| Ara Sınavlar (Yazılı, Sözlü, vs.) | 1 | 7 | 7 |
| Yarıyıl/Yıl Sonu/Final Sınavı | 1 | 18 | 18 |
| Toplam İş Yükü (Saat) | 109 | ||
| Toplam İş Yükü / 25 (s) | 4,36 | ||
| AKTS | 4 AKTS | ||