TÜRKÇE
ENGLISH
Genel Bilgi
| Kod | ÇM539 |
| Ad | Kirleticilerin Çevredeki Taşınımı ve Akıbeti |
| Dönem | 2024-2025 Eğitim-Öğretim Yılı |
| Dönem | Güz |
| Süre (T+U) | 3-0 (T-U) (17 Hafta) |
| AKTS | 6 AKTS |
| Yerel Kredi | 3 Yerel Kredi |
| Eğitim Dil | Türkçe |
| Seviye | Yüksek Lisans Dersi |
| Tür | Normal |
| Öğretim Şekli | Yüz Yüze Öğretim |
| Bilgi Paketi Koordinatörü | Doç. Dr. BEHZAT BALCI |
| Dersin Öğretim Elemanı |
Doç. Dr. BEHZAT BALCI
(A Grubu)
(Sor. Öğr. Ele.)
|
Dersin Amacı / Hedefi
Öğrencilere, kirleticilerin hava, su ve toprak ortamlarında taşınım mekanizmalarını ve çevresel akıbetlerini ileri düzeyde analiz etme yetkinliği kazandırmak.
Dersin İçeriği
"Kirleticilerin hava, su ve toprak ortamlarında taşınımı, kirletici yayılımını etkileyen fiziksel, kimyasal ve biyolojik süreçler, adveksiyon, difüzyon ve dispersiyon mekanizmaları, kirleticilerin bozunma ve dönüşüm reaksiyonları, biyobirikim ve biyomagnifikasyon süreçleri, çevresel modelleme teknikleri, kirleticilerin risk değerlendirmesi ve düzenleyici yönetmelikler.
Dersin Ön Koşulu
Öğrencilerin çevre mühendisliği temel kavramlarına, çevresel kimya ve akışkanlar mekaniği ile ilgili ileri düzey bilgilere sahip olması beklenmektedir.
Kaynaklar
Ders Notları
Notlar
Dersin Öğrenme Çıktıları
| Sıra | Dersin Öğrenme Çıktıları |
|---|---|
| ÖÇ01 | Kirleticilerin hava, su ve toprak ortamlarındaki taşınım mekanizmalarını analiz eder. |
| ÖÇ02 | Kirletici yayılımını etkileyen fiziksel, kimyasal ve biyolojik süreçleri değerlendirir. |
| ÖÇ03 | Adveksiyon, difüzyon ve dispersiyon mekanizmalarını kullanarak kirletici taşınımını modelleyecek hesaplamalar yapar. |
| ÖÇ04 | Kirleticilerin bozunma, dönüşüm ve biyobirikim süreçlerini açıklar. |
| ÖÇ05 | Çevresel risk değerlendirmesi yaparak kirleticilerin uzun vadeli etkilerini yorumlar. |
Program Öğrenme Çıktıları ile İlişkisi
| Sıra | Tür | Program Öğrenme Çıktıları | Duzey |
|---|---|---|---|
| PÖÇ01 | Bilgi - Kuramsal, Olgusal | Öğrencilerin lisans derslerinde aldığı bilgilere ek olarak, ilgili program alanında bilgilerini uzmanlık düzeyinde geliştirebilme ve derinleştirebilme yani yeterli bilgi birikimini sağlayabilme | 4 |
| PÖÇ02 | Bilgi - Kuramsal, Olgusal | Kendi alanıyla ilişkili olan disiplinler arası etkileşimleri kavrayabilme. | 3 |
| PÖÇ03 | Bilgi - Kuramsal, Olgusal | Kendi alanında edindiği uzmanlık düzeyindeki kuramsal ve uygulamalı bilgileri kullanabilme. | 3 |
| PÖÇ04 | Bilgi - Kuramsal, Olgusal | Kendi alanında edindiği bilgileri farklı bilim dallarından gelen bilgilerle bütünleştirerek yorumlayabilme ve yeni bilgiler oluşturabilme,uzmanlık gerektiren sorunları bilimsel araştırma yöntemlerini kullanarak çözümleyebilmek | 3 |
| PÖÇ05 | Bilgi - Kuramsal, Olgusal | Kendi alanındaki bir sorunu, bağımsız olarak ortaya koymak, çözüm yöntemi geliştirmek, çözmek, sonuçları değerlendirmek ve gerektiğinde uygulayabilmek | 3 |
| PÖÇ06 | Bilgi - Kuramsal, Olgusal | Kendi alanı ile ilgili uygulamalarda karşılaşılan ve beklenmeyen karmaşık sorunların çözümü için yeni stratejik öneriler geliştirebilme ve sorumluluk alarak çözüm üretebilme. | 3 |
| PÖÇ07 | Beceriler - Bilişsel, Uygulamalı | Kendi alanında edindiği uzmanlık düzeyindeki bilgi ve becerileri eleştirel bir yaklaşımla analiz edip öğrenmesine yön verebilme ve ileri düzey çalışmaları bağımsız olarak yürütebilmek | |
| PÖÇ08 | Yetkinlikler - Bağımsız Çalışabilme ve Sorumluluk Alabilme Yetkinliği | Kendi alanındaki güncel gelişmeleri ve kendi çalışmalarını, nicel ve nitel veriler ile destekleyerek, alanındaki ve alan dışındaki gruplara, yazılı, sözlü ve görsel olarak sistemli biçimde aktarabilme. | |
| PÖÇ09 | Yetkinlikler - Bağımsız Çalışabilme ve Sorumluluk Alabilme Yetkinliği | Sosyal ilişkileri ve bu ilişkileri yönlendiren normları eleştirel bir bakış açısı ile inceleyebilme, geliştirebilme ve gerektiğinde değiştirmek üzere harekete geçebilme. | |
| PÖÇ10 | Yetkinlikler - Bağımsız Çalışabilme ve Sorumluluk Alabilme Yetkinliği | Bir yabancı dili, yabancı dilde yazılmış bir makaleyi anlayacak ve çevirebilecek düzeyde bilmek | |
| PÖÇ11 | Yetkinlikler - Bağımsız Çalışabilme ve Sorumluluk Alabilme Yetkinliği | Kendi alanının gerektirdiği düzeyde bilgisayar yazılımı ile birlikte bilişim ve iletişim teknolojilerini ileri düzeyde kullanabilme. | |
| PÖÇ12 | Yetkinlikler - Öğrenme Yetkinliği | Kendi alanı ile ilgili konularda strateji, politika ve uygulama planları geliştirebilme ve elde edilen sonuçları, kalite süreçleri çerçevesinde değerlendirebilme. | |
| PÖÇ13 | Yetkinlikler - Öğrenme Yetkinliği | Kendi alanı ile ilgili verilerin toplanması, yorumlanması, duyurulması aşamalarında toplumsal, bilimsel ve etik değerleri gözeterek bu değerleri öğretebilmek ve denetleyebilmek | |
| PÖÇ14 | Yetkinlikler - Öğrenme Yetkinliği | Kendi alanında özümsedikleri bilgiyi, problem çözme ve/veya uygulama becerilerini, disiplinler arası çalışmalarda kullanabilme. |
Haftalık Akış
| Hafta | Konu | Ön Hazırlık | Yöntemler |
|---|---|---|---|
| 1 | Kirleticilerin türleri ve özellikleri | literatür taraması sunum hazırlama | Öğretim Yöntemleri: Anlatım |
| 2 | kirleticilerin akıbetine etki eden faktörler | literatür taraması sunum hazırlama | Öğretim Yöntemleri: Anlatım, Soru-Cevap |
| 3 | Abiyotik ve biyotik transformasyon mekanizmaları | literatür taraması sunum hazırlama | Öğretim Yöntemleri: Anlatım |
| 4 | Taşınım mekanizmaları | literatür taraması sunum hazırlama | Öğretim Yöntemleri: Anlatım |
| 5 | pestisitlerin akibeti | literatür taraması sunum hazırlama | Öğretim Yöntemleri: Anlatım |
| 6 | farmasötiklerin akıbeti | literatür taraması sunum hazırlama | Öğretim Yöntemleri: Anlatım |
| 7 | polisiklik aromatik hidrokarbonların akıbeti | literatür taraması sunum hazırlama | Öğretim Yöntemleri: Anlatım |
| 8 | Ara Sınav | sınav soruları hazırlama | Ölçme Yöntemleri: Ödev |
| 9 | azot kirleticilerinin akıbeti | literatür taraması sunum hazırlama | Öğretim Yöntemleri: Anlatım |
| 10 | mikroplastiklerin akıbeti | literatür taraması sunum hazırlama | Öğretim Yöntemleri: Problem Çözme |
| 11 | dezenfeksiyon yan ürünlerinin akıbeti | literatür taraması sunum hazırlama | Öğretim Yöntemleri: Anlatım |
| 12 | hava kirleticilerinin taşınımı | literatür taraması sunum hazırlama | Öğretim Yöntemleri: Anlatım |
| 13 | öğrenci sunumları 1 | sunum hazırlıkları | Öğretim Yöntemleri: Soru-Cevap |
| 14 | öğrenci sunumları2 | sunum hazırlıkları | Öğretim Yöntemleri: Soru-Cevap |
| 15 | öğrenci sunumları3 | sunum hazırlıkları | Öğretim Yöntemleri: Soru-Cevap |
| 16 | final sınav | sunum | Ölçme Yöntemleri: Yazılı Sınav |
| 17 | final sınav | ödev | Ölçme Yöntemleri: Ödev |
Öğrenci İş Yükü - AKTS
| Çalışmalar | Sayısı | Süresi (Saat) | İş Yükü (Saat) |
|---|---|---|---|
| Ders ile İlgili Çalışmalar | |||
| Ders (Sınav haftaları dahil değildir) | 14 | 3 | 42 |
| Sınıf Dışı Ders Çalışma (Ön çalışma, pekiştirme) | 14 | 5 | 70 |
| Değerlendirmeler ile İlgili Çalışmalar | |||
| Ödev, Proje, Diğer | 0 | 0 | 0 |
| Ara Sınavlar (Yazılı, Sözlü, vs.) | 1 | 15 | 15 |
| Yarıyıl/Yıl Sonu/Final Sınavı | 1 | 30 | 30 |
| Toplam İş Yükü (Saat) | 157 | ||
| Toplam İş Yükü / 25 (s) | 6,28 | ||
| AKTS | 6 AKTS | ||